18 慈母情深 教学反思3.docx

慈母情深慈母情深 教学反思教学反思教学反思教学反思1.1. 本课教学设计，我始终努力坚守以学生为主体，以情感的教学为主线，以个本课教学设计，我始终努力坚守以学生为主体，以情感的教学为主线，以个 性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作性的悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作 者的思想感情，感悟人物（母亲）的伟大、无私形象。者的思想感情，感悟人物（母亲）的伟大、无私形象。2.2. 课文对人物的描写有多种方法。首先是文章开头的衬托，然后就是直接描写，课文对人物的描写有多种方法。首先是文章开头的衬托，然后就是直接描写， 文章通过人物的语言、动作、心理等的描写来体现人物形象。在教学中，我引文章通过人物的语言、动作、心理等的描写来体现人物形象。在教学中，我引 导学生抓住这些方面，通过设置问题，引导学生学习这篇文章的写法，效果较导学生抓住这些方面，通过设置问题，引导学生学习这篇文章的写法，效果较 好。好。美中不足的是在这节课的教学中，我对学生激励性的评价不多，因此，对学生美中不足的是在这节课的教学中，我对学生激励性的评价不多，因此，对学生 的情绪调动不起来。希望在今后的教学中改进。的情绪调动不起来。希望在今后的教学中改进。