地震中的父与子PPT大(1).ppt
9、地震中的父与子 息烽县第一小学：雷敏息烽县第一小学：雷敏 一片废墟一片废墟 本文故事背景：本文故事背景：19941994年年1 1月月1717日日4 4时时3131分（北京分（北京时间时间1717日日2020时时3131分），在洛杉矶市西北分），在洛杉矶市西北3535公里处发生公里处发生里氏里氏6.66.6级地震。级地震。 据统计，这次地震造成据统计，这次地震造成6200062000人死亡，人死亡，90009000多人受多人受伤，伤，2500025000人无家可归，毁坏建筑物人无家可归，毁坏建筑物25002500余座余座 （加上严重受损约（加上严重受损约40004000余座），几条高速公路被震余座），几条高速公路被震断，一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的断，一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的1111条主干道路被迫关闭。地震还造成该市大部分地区条主干道路被迫关闭。地震还造成该市大部分地区断电停水，约断电停水，约4 4万户住宅断水，万户住宅断水，5.25.2万户断电万户断电,3.5,3.5万户断万户断煤气煤气, ,通讯网络出现严重阻塞通讯网络出现严重阻塞, ,累计经济损失高达累计经济损失高达300300亿亿美元美元, ,这是一个惊人的数字这是一个惊人的数字! !它相当于它相当于19761976年我国唐山年我国唐山7.87.8级地震造成的经济损失的级地震造成的经济损失的1010倍倍; ; 看到这组数据，你有什么感受呢？看到这组数据，你有什么感受呢？ 地震中的父与子地震中的父与子一、学习目标： 1、我能通过自学完成本课生字词，并通过小组互查，检验学习效果。 2、通过小组交流，了解本课的写作背景。 3、通过和同学分角色朗读，我能找出描写人物外貌、语言、动作、神态的句子，并能在老师的引导下和同学交流对课文最后一句的理解。预习检查： 1、小组互查生字词，并汇报。 2、在小组里轮流读课文，并用简洁的话说说课文讲了一件什么事？写了一对怎样的父与子？谈谈读了课文后的感受。读读下列词语读读下列词语 shnshn地震地震 洛洛 杉杉 矶矶 混乱混乱 安顿安顿 挖掘挖掘 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 坚定坚定 绝望绝望 chchn n j j爆炸爆炸 叹息叹息 悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 疾步疾步 z z瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 jhnxx mnbo l 课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着（ ），抱着（ ）不顾劝阻，历经艰辛，经过（ ）小时的挖掘，终于在（ ）救出（ ）的故事。危险危险坚定的信念坚定的信念3838废墟中废墟中儿子及其同伴儿子及其同伴 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 什么力量使他们创造出了奇迹呢？ （父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”）“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：谁愿意帮助我？眼睛是心灵的窗户，从这位父亲“直直”的双眼中，你看出他在想什么？ 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。烂不堪，到处都是血迹。 设身处地想一想设身处地想一想 父亲在挖掘废墟的过程中父亲在挖掘废墟的过程中,可能遇到那些困可能遇到那些困难？他会怎么想？怎么做？难？他会怎么想？怎么做？ 他挖了他挖了8小时，小时，12小时，小时，24小小时，时，36小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。服破烂不堪，到处都是血迹。他挖了他挖了8小时小时,12小时小时,24小时小时,36小时小时,没人再来阻挡他。没人再来阻挡他。他满脸灰尘，他满脸灰尘，双眼布满血丝，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，衣服破烂不堪，到处都是血迹。到处都是血迹。挖了挖了8 8小时小时 父亲满脸灰尘，父亲满脸灰尘， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了挖了1212小时小时 父亲双眼布满血丝，父亲双眼布满血丝， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了挖了2424小时小时 父亲衣服破烂不堪，父亲衣服破烂不堪， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！但心中只有一个念头：儿子在等着我！挖了挖了3636小时小时 父亲到处都是血迹，父亲到处都是血迹， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！但心中只有一个念头：儿子在等着我！8 8小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 又累又饿又累又饿 ） 但心中只有一个念头：（但心中只有一个念头：（父亲会来救我的父亲会来救我的 ） 1212小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 嘴唇干裂嘴唇干裂 ） 但心中只有一个念头：（但心中只有一个念头：（父亲会来救我的父亲会来救我的）2424小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 浑身乏力浑身乏力 ） 但心中只有一个念头：（但心中只有一个念头：（父亲会来救我的父亲会来救我的 ）3636小时过去了小时过去了 儿子（儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱饥寒交迫，极度虚弱） 但心中只有一个念头：（但心中只有一个念头：（父亲会来救我父亲会来救我的的），！l 作者不厌其烦地把表示时间的词罗列起来，从中你读懂了什么？课文为什么要这样描写父亲的外貌？ “我告诉同学们不要害怕，我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就说只要我爸爸活着就一定一定会会来救我，也能救大家。因为来救我，也能救大家。因为你说过，你说过，不论发生什么，你不论发生什么，你总会和我在一起总会和我在一起！” “不！爸爸。先让同学不！爸爸。先让同学们出去吧！我知道你会跟我们出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。在一起，我不怕。不论发生不论发生了什么，我知道你总会跟我了什么，我知道你总会跟我在一起。在一起。” 这对这对了了不起不起的父与的父与子，无比幸子，无比幸福地紧紧拥福地紧紧拥抱在一起。抱在一起。 这对父与子真是这对父与子真是了不起，你想对父亲或了不起，你想对父亲或儿子说点什么？请用一儿子说点什么？请用一两句话写下来。两句话写下来。 夸一夸夸一夸夸一夸夸一夸（1）我想对这位父亲）我想对这位父亲说：说：“ ”（2）我想对阿曼达说：）我想对阿曼达说：“ ” 父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯（父爱如雨，为你濯（zhu）洗心灵；）洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。父爱如路，伴你走完人生。 高尔基也曾深情地赞美：高尔基也曾深情地赞美：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！懂了它，你也就读懂了整个人生！”小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。
