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    部编版语文下册一年级教案我多想去看看 (2).docx

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    部编版语文下册一年级教案我多想去看看 (2).docx

    2.2.我多想去看看我多想去看看一、教材分析一、教材分析我多想去看看以山村一个小孩子的口吻,讲述自己非常想到遥远的北 京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的 大山隔阻了“我”的视线,却隔不断“我”对山外世界的向往,对首都北京的 向往。诗歌感情真挚、语言朴实,浸透着作者的情、流动着作者的情。二、教学目标二、教学目标1认识 13 个生字,会写“广、升、足、走”四个字,认识偏旁“心、方” 。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。3理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。三、教学重、难点三、教学重、难点指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。四、教学准备四、教学准备多媒体教学课件,生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片。五、教学课时:五、教学课时:两课时 六、教学过程六、教学过程第一课时第一课时一、 激趣导入:小朋友,你们最想去什么地方呢?课件出示北京风光图片(课件)看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗?能用上这课的 课题来说一说吗?(带上感情说)突出“多想” 。 (课件)板书课题。你有什么好办法记住“想”?二、初读课文:1.有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比 吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以 知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?老师范读课文,学生认真听。2.那个小朋友学习特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,划出生字词语。三、学习生字词语1. 课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的 小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。2.出示生字,学生自己练读。 (课件)同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。 (课件)读得好的当小 老师带领大家一起读。3.想一想,你可以用什么办法记住什么生字?学生畅所欲言,相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。 (课件)4.比一比,看谁的眼睛亮。 (巩固生字学习情况) (课件)四、再读课文看,调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文,你们还认识吗?指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。 (课件)五、生字书写1.学写生字。注意“升”的第一笔。 (课件示两次撇的笔画。 )2.你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗?(“点”靠近竖中线起笔。 )3.“走”和“足”:他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(“竖” 在竖中线上。 )它们的区别是什么呢?4.注意这些生字在田字格中的位置。师范写,生描红并在书本田字格上书 写。比一比,看谁写得漂亮。 (投影)六、作业收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。第二课时第二课时一、 复习 1.沿着弯弯的山路,读准这些词的字音,就可去北京参观游玩了。 (课件) 2.指名读。 3.小朋友,现在你们到了什么地方呢?有什么想说的吗?一生读词语,全班跟读。读好了生字词语,就让我们去课文中看看,文章 里向我们描述了北京什么景色。二、学文1.自由读文,你读懂了什么?A“谁想去什么地方?”指导朗读。B 理解“遥远” 。多远算是“遥远”?举例来说。课件示地图,认识北京的地理位置。 (课件)C“为什么想去呢?”理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的?(庄严、肃穆) 。你看到 了什么?感觉到了什么?文中哪个词写出了你的感觉?理解“壮观” 。指导朗读“我多想去看看。 ” “遥远的北京城,有一座天安门,天安门上升 旗仪式非常壮观。 ”补充材料:(1)国旗班的战士怀着对祖国的崇敬,对国旗的尊重,严格要求自己,认 真训练。(2)国旗升起的时间和太阳升起的时间一致,象征着祖国欣欣向荣。(3)升国旗时,我们要立正敬礼,表示对国旗的尊敬。再读“遥远的北京城,有一座天安门,天安门上升旗仪式非常壮观。 ”2.指导朗读全文3.让我们比一比,哪个小朋友最能干,能把自己想去北京的愿望通过背诵 这篇文章表达出来。三、课外拓展1.说一说,看一看2.学会朗读

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