2022优秀班主任工作总结例文2.docx

2022优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我细心整理的优秀班主任工作总结，欢迎大家共享。优秀班主任工作总结1在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，仔细落实学校布置的各项任务，注意对学生进行教化培育，希望能引导他们健康成长，学一点学问、长一点技能，顺当地毕业。本学年内，九七职中会电班仔细开展创建文明班级活动，主动参加创文明校内活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成果，并荣获学校“文明班级”、“五四红旗团支部”称号，现将班主任工作总结如下：一、抓好一支队伍建设即进行班干部队伍建设（包括团支部干部队伍建设）。建设的内容包括思想教化、工作职责教化、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教化，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清楚。这两类教化主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，赐予他们一个较宽敞的空间，但在工作中我留意监督、视察，不足之处刚好指出，并赐予指导，如指导比照工作职责，结合班级状况制定阶段性工作安排；如何开展工作等。还激励学生干部主动参加学生会和团委工作。从98年10月起，我尝试着让全班27名学生均做做学生干部，目的是激励每位学生都来关切集体，都来参加班级管理，都有熬炼的机会。详细做法是：27名学生自由分成5组，每组5人，分别担当班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员和体育委员，每组任期两周。在每组就职前召开会议，明确各位干部的职责，拟定工作安排；任职期满后，写好工作总结，安排和总结均要在班会课上向全体学生汇报，接受大家的监督和评价，到本学期结束，已进行近三轮，我觉得效果不错，除个别学生不能完全胜任外，大部分发学生均能仔细地、很好地履行班干部职责，为班级作贡献，有些平常静默无闻的学生在这个过程中也出现出很多优点、有些平常表现不太好的学生也能留意自我约束。在这种值周班委制施行的首轮过程中，因为有的学生根本没有过当班干部的体会，所以我是常常地赐予督促、指导、提示、帮助，但其次轮起先后，基本能放手工作，班级管理能正常运作。二、建立二项制度保障制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际状况，特制定了班级卫生管理制度和考勤制度。卫生管理制度中明确指出，保持教室和校内清洁卫生是每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫（早晨、下午上课前及放学后），室外值日生每天二扫（早晨和下午），必需保证教室和环境区整齐、卫生，墙上无脚印、地上无废纸等杂物，可以说这项制度是九七职中会电班保持教室和环境我卫生清洁，未拖学校创建工作的后腿的重要保证。考勤制度中规定学生要严格遵守学校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式、课间操制度等折合成课时，计入学期总评，并规定病事假包括课间、出操时间病假都必需履行请假手续，否则以早退论处，这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也留意以身作则，不随意乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并非仔细做。三、发挥三块阵地作用第一，是文化宣扬阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开拓了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教化意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣扬教化作用，有利于培育班集体形成健康向上的舆论氛围。其次，是班会阵地。这是培育教化学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，依据学校要求，有安排地、刚好地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制平安、学习重要性等教化，教化内容丰富，教化形式多样，引导学生提高思想相识，树立正确的人生观，健康的成长。第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教化、熬炼才能、培育集体主义精神、增进班级凝合力，所以，我主动组织学生开展各类活动并支持学生参加学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还主动支持学生参与学校组织的校内文体节活动、学问竞赛、“教化之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。四、加强四种思想教化第一，行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教化是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。第三，爱国主义教化。一是通过班会组织学生学习有关教化材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关切国家大事；三是支持学生参与“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲竞赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵竞赛、“党和祖国在我们心中”学问竞赛等爱国主义教化活动，从中接受教化。第三，学习重要性教化。尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对待学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是指导班委会依据任课老师要求制订班级学习安排，定期组织学生读英语、练算盘；三是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况。对于特别群体学生的教化，我持比较谨慎的看法，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，简单挫伤其自尊心，我主要实行私下谈心的方法，这样简单沟通，简单接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平常多留意，多视察，多激励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题：一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。二、学生学习热忱不高，主动性较差，也讲了，也教化了，但成效不大，没有好的方法。三、与家长联系不够，在教化过程中还应多和家长沟通，相互协作，共同教化。优秀班主任工作总结2时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班级风貌基本得以呈现，也很欣慰。就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报：第一，走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等。建立了具体的分析表。加上平常视察对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：关切支持家庭困难学生；主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以劝服思想教化为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。其次，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展示出来，把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁，学习气氛惊慌。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “敬重别人就是敬重自己”“平安牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教化的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较胜利开展“呈现自我”、“我们是挚友”等班会活动。全班学生几乎全员参加，表现主动，爱好很高。通过他们自己从选材加工表演的深度过程，学问得到驾驭，实力得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。第四，加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。第五，协调各方面的教化力气，发挥好纽带监督作用。本班有50人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教化力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是教数学的老师对工作尽职尽责，许多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教化工作的支持和协作。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教化评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面须要学习和指导。我信任，用我有限的实力以无限的热忱，做好自己应尽的事业！优秀班主任工作总结3各位老师，大家好：承蒙校领导的厚爱与信任，今日让我给大家来介绍带班阅历，说实话实在愧不敢当。在座的老班主任那才是久经沙场，阅历十足，刚毕业的新班主任们也是“初生牛犊不怕虎”，方法更新更多。我入校已近六年半了，在我校日益年轻化的班主任队伍中，的确成为承上启下的中坚力气，自恃秉承老班主任留下的优良传统又学习借鉴新班主任们带来的创新精神，在带班过程中积累了些东西，谈不上阅历，今日拿出来就当家常小菜供大家品尝，可口的话你也可以学来做做，不合你的胃口，尝尝也无妨。言规正传，我认为要想带好一个班，无论是高考班也好，就业班也罢，无非是抓住，抓好两股风，哪两股风-“学风”、“班风”，因为我们评估一个班时往往就以这两方面考察，学校的大大小小的考试、测验，技能竞赛来检验一个班的“学风”，以德育评估，常规管理，大小集体活动的表现来检验一个班的“班风”，看来一个优秀的班集体必需是既要“学风”过硬，又要“班风”正，那么我们每一个班主任就要从这两方面入手，“两手抓，两手都要硬”，与此同时，你会发觉，这两方面既相互联系，又相互依存，相辅相成，即我得出的两点结论“学风过硬则班风正，班风正则学风浓”，因此，我们可以从以下两方面入手来进行班级管理。一、学风正班风学生来学校的主要任务是学习，学习文化学问，学习专业技能，学习怎样做人，那么作为班主任你首先要做的是让你班沿着学习的轨道前进，你是火车头，你怎么走，他们就怎么跟，然而，对于咱们学校的学生来说抓学习实习太难了，基础差，没有养成良好的学习习惯，说破大天就是不学习。这不学习的话，“无事”就要“生非”，给我们的工作带来麻烦。从而影响班风，其实解决这一问题很简洁，那就是让他们学习起来，变“无事”为“有事”，可说来简单，做来太难了。许多班主任都有较深的体会，我更是如此，因为我带的两个班都是影视动画专业，而我对这一专业对口又是一窍不通，抓学习难，难于上青天，可想而知了，但古人云“事上无难事，只怕有心人”，面对困难，只有想方法，动脑筋克服困难。通过长期摸索，我发觉学习难，难在入门关，入了门，想学了，自然就爱学了，那么怎样让他们入门了，在这里我们千万不能操之过急，这须要你有足够的耐性和信念和你的学生共闯难关。以我自身为例：有的老师知道，我是学化学的，来校教了三年的化学后，由于课程改变，不再开设这一专业，校领导找到我让我来教数学，“化学”、“数学”一字之差，天壤之别，况且多末接触，我真是发怵，说实话真的一万个不情愿，但没方法，路就这一条，总不该不走吧，于是凭借中学较扎实的基础，我找来各种教参，习题起先狂学数学，一个暑假，在“温故而知新”度过，后来学校就业班又不再开设数学课，我有了上次的经验，这次主动请嘤，教录入和基础。我亲身学习的过程使我明白，学习一门新课程，或者说接受新事物最初是太难了，有时几乎想放弃，但只要挺过来就会好的。正因为有了这样的经验，使我面对学生不想学的问题时，我会很自觉的联想到自己，自然地会从高高在上的老师的位置降到与他们同等的位置，况且他们的学习实力较差，就更应理解他们，但理解归理解，总不能任其他们的想法发展，只能是想方法让他们学。1、 玩中学-激发学习爱好拿我带的两个班机83、110来说，说是计算机班，但所学专业是以美术为基础的，开设的大量课程与美术绘画相关。学生们入学时大都没有绘画基础，有的只是对卡画漫画的宠爱热忱，一上来枯燥的素描、速写让他们的心一下子就凉了，大多数同学起先厌学、厌画，尤其一坐几小时的画，更让他们如坐针砧，心情异样波动，男生们用小刀破坏公物，女生们掉笔，有时因为把笔水发生冲突，班里很是混乱，我深知他们对专业不了解或是想象与实际反差太大而造成不适应所致，于是我找来动画大片，狮子王等。等利用自习和同学们一块看，告知他们我们学的专业，今后就是要制作这么优秀的动画片，学生们来了爱好后，立刻请专业老师讲解动画特点，举例加中间画。让他们相识专业，要相识起先速写等看似枯燥课程的重要性，让他们重视这些专业课。2、比中学-培育学习热忱比什么呢？比画速写，比谁画的好，画的像，画谁呢？我身先士卒，充当模特，利用早晚自习等时间给他们摆造型，今日微笑的刘老师，明天是思索的刘老师，后天是缄默的刘老师，我的每一个动作表情来让他们练习，同时激励他们，谁画的好，画的像，给嘉奖，奖品无非是一块橡皮，一支铅笔，但学生们却很珍惜，渐渐的他们由先画我到画其他来我班上自习的老师，进而相互当模特，摆造型，相互画，学习的热忱高涨，大家下了课有空就画，没时间打闹，上专业课仔细请老师给讲画评画，纪律好了，各项常规也趋于正常。3、练中学-强化学习效果学习的过程是充溢乐趣的，同时又是艰辛的，当学生们入门后会发觉其乐趣所在，然而一段时间后，总是重复工作又会厌烦，那么这时就要不断督促他们强化学习，巩固成果，不然煮熟的鸭子又要飞了。为此我给他们适时布置作业，让他们把学习时间利用起来大量练习，养成良好的学习习惯，然而作业留了，还得老师批改，孙老师，李英英老师都是班主任，作业任务量又大，根本看不过来，但作业没老师看，学生就应付，没方法，我只有快速学习美术评论，俗话说“没吃过猪肉，还没见过猪跑。”我抱着一摞作业找孙少英老师做示范点评，时间长了，自己也能用专业术语讲画评画，学生们一见老师给批改作业，自然不敢怠慢，质量自然就上来了，当然，我并不是说班主任要样样精通，况且这也不行能，再说我们的班主任也够辛苦了，我想说的是你假如想抓你们班的学习，你不能高高在上在指挥，要试着和他们一起学，让他们从内心感到老师的不易，让他们发自内心的理解你，支持你，当然这些学生当中你总会发觉一些懂事明理和你贴心的学生，那么你就可以不失时机的培育他们，代替你去完成你想做的事，这就涉及到班干部的培育。我是这么说说，也是这么做了，自己的确用1-2 学期来身体力行地去做许多事，同时用一双慧眼找寻可培育的小干部，不断调教，不断引导，往往其次学期时，小干部们就能为我做许多工作，我选择专业优秀的学生和专业一般或较差的学生结成学习结队子小组，实行师傅带徒弟制度，旨在提高全班的绘画水平，小师傅们往往都很仔细，徒弟们也较努力，时间长了，我留的许多作业都由师傅先把关，我最终批阅即可。而且这里不乏一般学生是班干部的师傅，大家在学习上相互帮助，工作中相互支持，因此达到了一般学生的班干部相互制约的目的。团结友爱，主动向上的班风自然就会形成。总之，我认为班主任大约须要用1-2个学期的时间来抓班级的学习，或者做学生学习习惯的养成教化。这是个慢活，须要我们付出肯定的时间和精力，只要你坚持做下去，我信任肯定会有效果。如我现在带的110班，一入校我就严抓他们的学习，特殊是专业学习，经过一学期惊慌的学习，他们逐步适应了，这学期课程增加了，又要面临英语过级考，还得练打字，日程排的满满的，连学习较差的学生有时都加班画到晚上11-12点，家长们打来电话说：“老师，这孩子以前从未写过作业，现在吃完饭忙着写作业，真是太不简单了，我们看到这些，就很知足了。”从家长的话中，不难看出，来我校的许多学生他们以前根本没有学习习惯，现在我最终让他们有事做了，他们无闲在去打架，玩嬉戏，的确让许多家长宽慰了不少，现在想想，把一群不爱学习孩子的心收到学习上，不论他刚起先是自愿还是情非得已，的确起到了用学习约束他们懒散的行为，用学习培育他们自律的意识作用，这就是学风正班风的很好体现。二、因班风促学风良好的班风一旦形成，就会使学生们感到自己生活在一个团结友爱，主动向上的优秀集体中，他们会有一种骄傲感。那么班主任肯定要抓住这一优势接着促进学风的高涨。怎么做：我觉得就是利用好学、班级的大小活动，这对一个班级增加凝合力来说是最重要的。1开好每次班会我们学习要求每学期开一次班会，两个月一次团会，有的班主任或许认为有这个时间不如上会自习，我认为切不行这样，每次班团会假如重视起来，开得有价值，会有意想不到的收获，如机83班在高一时高的给动画插上翅膀 为主题的班会，班会内容是专业学问竞赛,形成是以小组为单位进行，很简洁不过了。然而这次班会从打算到召开每一环节都很肃穆仔细，主持人的服装是从一中借来的学生装，道具有我从团市委接来的抢答器，包括主持人的台词都是我亲自过目把关的。学生们费尽心思找来各类问题并在看似枯燥的学问竞赛中融合了自己的表演，开的很胜利，这次班会被校德育处评为校级班会后，学生们的热忱更高涨了，探讨专业的爱好也随着这次班会的胜利召开得到了提高。2.搞好每次活动我们学校的活动较多，对于有的同学来说由于性格所致不爱参与活动，还有的怕耽搁学习，这就须要班主任作好动员工作。怎么动员？切记以领导的口吻指挥，指令。应当以亲和的口吻开导中加以激励，如先给每个学生都戴高帽，再给集体带高帽，让学生们来说优秀集体中的一员该怎么做，这是可以找一些学生代表来表观点，造成全班的大舆论。如为校服务，我带的机83班均表现精彩，冲站牌设计起先，全般动员，号召利用所学广告绘画学问，全般设计展牌。我适时加以物质嘉奖，谁的设计被接受，嘉奖红包一个（20元）。评奖时我请几位专业老师现场给每为同学的作品打分，现场发奖，孩子们很受鼓舞，为校服务期间，我又适时推出了机83班的作品展览，让每个同学的作品都得到展示。孩子们在服务期间，亲眼看到自己的作品前别人在注足观赏并不断夸奖，心里别提多美了。每天回班总结时，我都会把其他老班师同学的赞扬带给他们，他们的干劲儿也更足了，许多同学都表示身为机83班的学生很骄傲，正因为如此，我们机83班两次为校服务均为优胜班。还有三次被学校临时抽调进行服务，学生们对临时抽调服务，不但毫无怨言，反而觉得很光荣。运动会时，我们结合专业特点自制道具大画笔成为学校的奇妙一景。学生们正是在一次次的活动中提高学习专业的爱好和热忱，不但形成良好的班风，而且以这种班风完善促进学风。最终我想补充的一点是：有的老师会问，你们班既然学习风气这么浓，班风也不错，是不是从没有打架的，班里也没有品德不好的呢？我要说的是在优秀的集体也免不了有个不服管理的特例，打架冲突事务是很自然的事，哪个班也免不了，只是我们应以什么心态去面对这些事，面对参加的学生，我由衷的希望老师们对待这类问题切忌大动肝火，特殊是一些年轻的班主任，要静下心来渐渐的解决，先了解缘由，在进行劝服教化，说道劝服教化，我的体会是“耐性，耐性，再耐性，”或者有的人理解为“麻烦你，麻烦你，狠狠地再麻烦你。”那么这一体会不是说人人都适用，对待懂事明理的学生，一次教化就够了，然而对待顽固不化的学生来说，这的确是个好方法，有的学生是成心和老师对着干，“你让我往东我偏找西。”甚至想激你的火，让别的同学看到自己多威严敢和老师顶撞，面对这一状况，希望班主任（年轻的班主任）千万冷处理，他越气你，越激你，你越不理他，先晾他一边，打个比方，就如我煮粥，你用大火加热，时间短，但不肯定熬熟，往往是夹生的或是熬糊了，你只能用小火煨，渐渐地一点点的，时间长了，火候不大，但却能把粥熬烂了，还好喝，那么对待这些有特性的学生必需用小火，今日叫来连哄带批一顿，明天接着来，看他的看法如何，哪天他软下来，咱们哪天算结束，这样把他的锐气一点点的磨完，得着机会，（他一犯错）就用此方，我觉得唐僧这一方法对待我们学校的个别学生就很有效，你孙悟空齐天大圣在厉害也难应付我的紧箍咒，我们的班主任们就要学会用紧箍咒应付这些学生，这些学生假如被你教化好了，班里也就没有寻衅滋事的学生了，我们的工作也就自然好做多了。以上就是我在带班过程中得到的一些小小的体会，希望各位老师多多指正，祝福我们学校的班主任工作会开展的越来越好。优秀班主任工作总结4时间过得是这么快，今年是我工作的第12个年头了，也是作为班主任的第10年。总结这些年当班主任的感受，我想用12月26日的班主任培训中，全国特级老师丁如许老师的一句话。他做班主任做了17年。“做老师就要做班主任，做最优秀的班主任。只有做班主任，才会跟学生有更多的情感沟通。”一、宽容、理解学生作为一名班主任，要敬重学生人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理境况，关切学生学习的微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。我班这群小孩典型的90后，而且是98、99年诞生的，有剧烈的自尊心和一套他们认为正确的标准。再加上这个班27个男生，19个女生，所以纪律有时差强人意。和他们在一起很简洁，他们是一群“顺毛驴”，喜爱听好话，老师得会“忽悠”。班主任应当用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐性和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。二、给学生“辩护”的权利一个班那么多学生，那么多事情，班主任不行能样样事情都了解得完全属实，间或也会带上一些自己的主观色调，倘如事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。那何不让他充分表现？班主任反而可从其表现相识其错误思想根源，以便对症下药。遇到事情，我通常会采纳“全班分析”的做法：先让犯错的同学说说事情的经过，然后每一个同学发表自己的看法（包括学习很差的、没有写完作业的。这和学习没关系，人家有权发表看法）最终举手表决应当怎么做，是他错就要承认错误，老师错也得认错。这个方法我始终运用着，好几年了吧。印象中同学们对此比较认可，能代表全班同学的看法，而且犯错的同学也认为无话可说，心服口服！三、用爱搭建师生间的桥梁爱是学生接受教化的前提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉开心地接受班主任的训诲。只有心心相印、情感交融的教化，才会引起学生感情上的共鸣。下面的例子全部在我的博客上，博客见证了我们师生的共同成长！1、爱就是了解。摘自博文可怜的小怡，华蜜的小怡！了解到任怡由于头上扎着绷带，心理很自卑，不敢和同学接触。我引导同学们探讨该如何做？经过探讨，同学们有的说“我们应当关切她”，有的说“下课了让着她一点。”还有的说“不让她干值日了”等等。正好要到操场搬新椅子，很多同学都过去帮她搬。老师就是要帮助学生树立良好的人生观。我很兴奋说：“同学们，你们现在所做的一切会让小怡记你一辈子的。我们一起来关切、帮助她吧。”下课了，我轻轻的对她说：“把帽子摘下来吧。太热了！”2、爱就是关怀。摘自博文因为爱而关切当背投安进教室时，我对学生们进行说明，这东西很贵，当心别碰上等等。因为我班人数最多，桌椅已经摆到了最前面，背投造价昂贵，我真的很担忧学生们课下会遇到它。第一节下课的时候，小方轻轻地跑进办公室，对我说：“孙老师，我细致想了想，又在教室里量了量。咱班也可以摆的像一班一样，留出中间和两边的空来，让老师、同学们走动。这样南边的一排小黑板也能很好的爱护起来，再把桌椅往后退一退，背投也不用担忧同学们会遇到了。”“嗯！感谢你这么关切班里的事，一会儿咱们试试！”小方不好意思的笑了，跑了。我想小方是因为爱这个班才这么关切它吧！3、爱就是敬重。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话。上课了，走着走着，我来到了小吕的旁边。“你写了吗？”我轻轻地问，“恩。”他低低地说。“能读读吗？”我又说。他想了一会儿说：“好吧。”他站了起来，起先读了“叔叔的鼾声”，哦！我说想了一会儿，原来是他仿写的，胆怯大家笑话他!读完了，教室里很宁静，同学们等我的看法呢。我说：“同学们，小吕读完了，你怎么没有反映呢？是因为他写的诗是仿写的吗？不知道，你留意听了吗？小吕很专心，虽然是仿写，他也进行了思索。把爸爸改成了叔叔，还把像火车改成了像轮船。我们激励他一下吧。”班里响起了掌声，小吕不好意思地低下了头。“小吕，你看班里的每个同学都自己写了诗，没什么难的。我信任你也没问题！自己试试？”“恩！”小吕答应了。是啊！一枝独秀不是春，百花齐放春来到！这不在刚刚进行的区语文抽测中考了45分，尽管还是不及格，但和以前比已经进步了很多。我确定嘉奖他一支黑色中性笔。我走到小吕旁边，轻轻地说：“小吕，你猜会是你吗？”小吕抬起头，一丝惭愧的神情，渐渐地说：“啊？不会吧。”我把手放在他肩上，说：“同学们，就是小吕。这次抽测考了45分，进步了很多。我们得庆贺他！”我第一个鼓起了掌，同学们也鼓起了掌。小吕很激烈，接过那支笔后还给我们鞠了一躬。“以后接着努力啊！”我说。“恩，肯定！”他坚决地说。是啊！他不是最好的，也不是最聪慧的，或许还是笨笨的，但是我信任：野百合也有春天！4、爱就是责任。责任就是爱，一个有剧烈责任心的人，就是一个充溢着爱心人斯霞老师说过：“没有爱就没有教化。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”可见，爱是通往教化胜利的桥梁，也是一条基本准则。我班单亲、离异家庭的孩子不少，老师对他们充溢爱心的呼唤，或许他们就会精神振作，英勇面对挫折、失败与不幸，他们就学会坚韧地学会生活英雄山爬山。我带着儿子来到大爷家，大爷开心的答应了。我们一起来到了英雄山，小阳没吃午饭，先让他去喝羊汤。一碗热腾腾的羊汤，两个烧饼，小阳喝得蛮带劲的（在家顿顿吃白菜、馒头）。然后我们很快爬上了山，去书市逛逛吧。书市上人山人海，小阳很兴奋，拉着儿子到处玩。我们逛逛这家，看看那家，我帮他选了两本书沈石溪的狼王梦和雨果的凄惨世界，还有一本新华字典。看到那么美的雪景，“打雪仗吧！”儿子说。“好！”我们都说。老公、儿子一组，我、小阳一组。开战了，一阵阵开怀大笑，一阵阵刀光剑影，树枝上的雪花纷纷飘落。战罢，来到金德利吃饭，小阳和儿子吃得兴致勃勃。“这孩子真好，太可怜了！”老公说，是啊！我们尽力关切、帮助他吧，让他的世界也充溢阳光！张旭，我班的一个又矮小又内向的小男孩。平常不爱说话。磕掉了一个大门牙。买上一箱牛奶，我们去了。一到他们家，小旭、小旭的姐姐和奶奶正在家。狭小的四十多平米的房间内堆满了东西，祖孙三代六口人在这里住着。小旭满嘴的血迹，撅撅着，让人很心疼。那颗大门牙用钢丝给绑住了，但这样能行吗？走在路上，我的心情激烈着，思绪飘舞着。是啊！我们的学生真得很不简单，这些外来务工人员的孩子。家庭条件样样不如城市的孩子，可是他们很努力。反之，城市里的孩子呢，挑吃挑喝，攀比玩具温室里的花朵怎么能经得起风雨呢？南方的毛竹是怎样生长的？在它生长的前六年你几乎看不到它的生长，其实它的根系扩展到直径几十米的范围，一旦到了第六年，它便可快速地向上生长，几天之内长成十几米高的竹材，这其实只是冰山的一角，人生最最重要的在于冰山以下才能的积累，这将是我们能够帮到孩子的最珍贵的财宝，而且一生都不会失去。所以对于孩子，我们应当记住这句话：信任是一种力气。优秀班主任工作总结5短暂的学期在忙劳碌碌中结束了，每个学期都给自己的工作给予一个合适的角色。本学期我便在努力演绎一名优秀驯兽师，对于我的这种称谓肯定不是对孩子们的贬低，恰恰相反这反映了我对孩子由衷的宠爱。我们都知道在自然界中，动物是最单纯、最可爱的生物体。而这一个特性便和我们的学生非常吻合。而驯兽师们便是每天陪伴在它们之中的人群，他们可以和动物保持一种志向的状态，并且能够让任何猛烈的动物表演出很多精彩的节目。因此我很佩服那些驯兽师们，他们怎么可以把那些猛烈的动物训练得那么可爱。丝毫看不出他们猛烈的本性。心想要是驾驭了这种本事之后，对待学生我们会找到更有效的管理方法。偶然间发觉一本鲸鱼的哲学，如获至宝般，起先边学习边实践。究竟践行得怎么样今日和大家一起共享，我做驯兽师的日子。第一，管理从敬重起先|我始终以为驯兽师训练动物的秘诀就是，利用食物来诱导它们完成这种动作，主要还是满意动物对物质的需求。通过了解才知道，假如动物对驯兽师没有建立一种信任的关系时，动物是不会接受驯兽师所赐予的任何的食物的。所以驯兽师在训练动物之前肯定要和动物建立起一种长期的、稳定的信任关系。动物才会接受来自驯兽师的赏赐。其实信任是敬重的第一步，驯兽师在做每项指令的时候都回去征求动物们的建议。听起来有些荒谬其实这便是我们有时班级管理失败的根源所在。其实信任是相互的敬重也应当是相互的，每一个学生都有权力被敬重。因此在班级管理中，我便摒弃了以往的独裁管理。让每一位学生都参加到班级管理中，学生有权利对班级的制度提出适当的建议。班级每一个人，都有权利以各种的形式向我提出自己的看法。我也会在班会的时间把孩子的建议在全班进行探讨。学生觉得自己的看法得到了老师的重视，因此提看法的同学越来越多了，而其渐渐的孩子对于班级制度的遵守状况越来越好了。现在我常常可以收到孩子的纸条，上面有写着对于班级管理的种种建议，比如：老师我认为婷婷作为图书管理员不够仔细，有好几次我都望见书很乱。我觉得我可以当一个好的图书管理员；老师我觉得我们的课间餐发得不够刚好，有时候要到下午才能够吃，我建议让负责眼操的同学一边检查一边发课间餐等等。现在每一个孩子都有一种主子翁的意识。其次，跳出猫捉老鼠的怪圈|猫捉老鼠是一种我们都熟知的嬉戏。但是此时却对它做了新的说明，即时刻盯着别人的缺点和错误不放手。当然，发觉别人的缺点和错误的确比发觉优点要简洁得多，要简单得多。事实上，当我们始终不断的重复这种猫捉老鼠的行为的时候，有一个惊奇的现象就是令我们头痛的行为则会提高发生的频率。这样下去就会形成一种可怕的恶性循环，离我们所志向的状态越来越远。作为教化者，当我们面对学生的时候应当跳离这种怪圈。用发觉的眼睛去发觉每一个孩子的闪光点，你听样会发觉这种你所期望的行为就会坐享其成了。而你没有付出太大的努力，只源于你关注方面地转变。班级中的垚垚是一个淘气的小男孩，个子小小的，有一双很机智的眼睛。可是每个科任老师一提起他的时候都是满脸的愁容。学习成果也是一筹莫展，平常的时候又是一个好战分子，总有学生在我面前控诉他的种种罪状。有时甚至常带着别的孩子捣乱。更严峻的是他对于老师的指责越来越不以为然了。这是我边茫然不知所措了。或许对于这样的孩子，我们已经进入猫捉老鼠的怪圈，死死地盯着他的错误行为。一旦发觉有什么错误的行为，便会暴跳如雷。看来要更好的教化垚垚，应当先变更自己的教化方式。我从抓着孩子的错误不放手，到专心去发觉孩子身上的闪光点。记得有一次从来都不专心做作业的他，作业完成的很好。我便在总结作业的时候，在全班面前表扬了他。我在他的眼中看到了惊异的神情，那是从未有过的。下课的时候，我收到一张纸条。上面写着：老师你知道吗？这是您第一次表扬呀！我真的很快乐我真的不知道应当怎样来形容我当时的心情。从那以后，每当垚垚在某些方面有所改善时，我便在全班面前对他进行嘉奖。久而久之，垚垚变了，他真的变了。孩子们看他的神情也从最起先的厌烦转变为艳羡。虽然我有事的管理策略还是显得很稚嫩，只要我不断的学习和汲取别人的阅历，我会变得越来越成熟的。希望能够得到大家的支持和帮助，在这里向大家拜师了。优秀班主任工作总结6在学校领导的统一组织下，本学年我们高三（1）班在学校常规管理检查评比、各项质量预料及学习风气方面都取得了较突出的成果。现将一学年的工作总结如下：一、加强班级管理、深化了解学生，全面深化地做好班级工作。我班是应届班，学生的文化基础参差不齐，思想特别困难、学生思想压力也特别大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次消遣活动，以此放松学生惊慌的心情。另一方面我还常常利用课间、中午、晚饭后等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排忧解难。为了提高学生的学习效果，我还常常组织学生进行学习阅历沟通会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成果总是名列前矛，多次被评为“文明班集体”。二、主动开展好两课、两操、两活动，爱护学生视力、增加学生体质，提高学习效率。高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动