2021年北京中学教师资格证考试模拟卷.docx

2021年北京中学教师资格证考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是。A：德育B：劳动教育C：体育D：智育 2.课外活动的主体部分是A：科技活动B：学科活动C：社会实践活动D：文学艺术活动 3.下列不属于自然主义教育目的论者的是。A：卢梭B：康德C：洪堡D：福禄贝尔 4.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是。A：尊重与严格要求原则B：导向性原则C：因材施教原则D：疏导原则 5.年级是品德发展的关键期。A：初一B：初三C：初二D：高一 6.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为。A：教学模式B：教学原则C：教学组织形式D：教学过程 7.以下不属于安全教育的基本途径的是A：课堂教学B：专题活动C：综合实践活动D：心理健康教育 8.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是。A：学记B：礼记C：史记D：左传 9.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于。A：前运算阶段B：感知运动阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段 10.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是。A：说服教育法B：榜样示范法C：情感陶冶法D：实践锻炼法 11.教师职业开始出现于。A：原始社会末期B：奴隶社会初期C：封建社会初期D：资本主义社会初期 12.与课堂教学相比，课外活动更有利于。A：发展学生个性B：促进温故知新C：加强“教学相长”D：坚持“循序渐进” 13.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是。A：色觉B：知觉C：感觉D：统觉 14.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的。A：身心健康权B：人身自由权C：人格尊严权D：隐私权 15.皮格马利翁效应的实验者是。A：皮格马利翁B：加涅C：罗森塔尔D：波斯纳 16.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和。A：内化B：行为C：实行D：反馈 17.(2004年)在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是。A：常模B：效度C：难度D：信度 18.德育工作的出发点是。A：德育意义B：德育内容C：德育目标D：德育任务 19.以下属于元认知计划策略的是。A：设置学习目标B：对材料进行自我提问C：测验先做简单题目D：考试时监视自己的速度和时间 20.以下属于元认知计划策略的是。A：设置学习目标B：对材料进行自我提问C：测验先做简单题目D：考试时监视自己的速度和时间 21.福勒和布朗根据和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。A：教师的教学能力B：教师的需要C：教师的管理能力D：教师的课堂组织能力 22.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?A：努力程度B：能力高低C：任务难度D：运气好坏 23.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的A：既定疑点B：理论假设C：刺激情境D：给定途径 24.2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法A：实验法B：参观法C：演示法D：实习作业法 25.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有。A：品德专业素养B：学科专业素养C：教育专业素养D：职业道德素养 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.下列哪些因素制约着教学内容的制定?A：教育目的B：生产力发展水平C：学生的年龄特征D：教师实际水平E：课时教学计划(教案) 2.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于哪四个因素?A：活动的难易B：竞赛动机的激发C：被他人评价的意识D：注意的干扰E：群体的规模 3.我国学校德育的主要内容有。A：通识教育B：政治教育C：思想教育D：道德教育E：心理健康教育 4.教学过程的基本特点有。A：电教手段与传统手段相结合B：间接经验与直接经验相结合C：掌握知识与发展智力相结合D：教学过程中知、情、意统一E：教师主导作用与学生能动性相结合 5.教学策略按其构成因素可以分为等主要类型。A：内容型B：形式型C：方法型D：综合型E：复习课 6.我国中学常用的教学方法有。A：讲授法B：讨论法C：实验法D：练习法E：谈话法 7.课程评价模式有。A：目标评价模式B：目的游离评价模式C：CIPP评价模式D：CSE评价模式E：信息技术 8.自编测验的常见错误是。A：教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B：教师对测验准备不够充分C：测验太简单，题量小D：教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单E：教师对测验的项目分类比例不一致 9.教师的专业知识素养包括。A：精湛的语言表达能力B：精深的学科知识C：广博的科学文化知识D：较强的组织管理能力E：宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识 10.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。A：获得知识B：习得学习方法C：主动形成认知结构D：建立知识系统E：了解新生事物 11.态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。A：依从B：逆反C：认同D：内化E：外化 12.以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次。A：教育目的B：培养目标C：课程目标D：职业目标E：教学目标 13.学生的受教育权主要有。A：身心健康权B：学习权C：公正评价权D：受完法定年限教育权E：受教育权 14.在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为。A：操作模仿B：操作整合C：操作熟练D：原型定向E：原型内化 15.(2008年10月)教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业、解惑者，又是。A：示范者B：管理者C：朋友D：服务员E：研究者 16.教师的学科专业素养包括。A：精通所教学科的基础性知识和技能B：了解与该学科相关的知识C：了解学科的发展脉络D：了解该学科领域的思维方式和方法论E：接受教育的成年公民 17.我国新课程的课程评价强调。A：课程评价是一个动态的过程B：课程评价的对象应该是多元的C：课程评价必须对实现教育目的作出贡献D：课程评价的对象是课程内容E：课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 18.知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为。A：符号学习B：上位学习C：下位学习D：并列结合学习E：概念学习 19.班级组织建构要遵循的原则主要有。A：有利于教育的原则B：目标一致原则C：有利于身心发展的原则D：发扬积极因素克服消极因素的原则E：系统性原则 20.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫。A：消退B：惩罚C：负强化D：抑制E：正强化 21.领会知识包括。A：熟悉教材B：分析教材C：概括教材D：理解教材E：感知教材 22.皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段包括。A：前道德阶段B：他律道德阶段C：自律道德阶段D：公正阶段E：无道德规则阶段 23.CIPP评价模式包括的步骤有。A：背景评价B：输入评价C：过程评价D：成果评价E：复习资料 24.德育方法中的奖励一般包括下列形式。A：颁发奖状B：发给奖品C：发给奖金D：授予称号E：富有知识性、趣味性 25.作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指。A：教育学B：心理学C：学科教学法D：教育心理学E：义务教育法第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页