《画杨桃》优教课件（第二课时）.ppt

画杨桃画杨桃ContentsContents目目录录0101020203030404生字复习生字复习词语复习词语复习课文讲解课文讲解课文总结课文总结0505课后作业课后作业第二课时第二课时学习目标学习目标1 1、抓住关键词句，理解课文内容。、抓住关键词句，理解课文内容。2 2、理解父亲和老师的话的深刻含义，懂得、理解父亲和老师的话的深刻含义，懂得无论做什么事情或看问题，都应该实事求无论做什么事情或看问题，都应该实事求是。是。课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃zhzh叮叮嘱嘱shnshn审审视视ss严严肃肃shnshng g半半晌晌生字复习生字复习目录目录画杨桃画杨桃yuyu悦悦耳耳huhu教教诲诲dngdng叮叮 嘱嘱pipi前前排排koko靠靠边边shnshng g半半晌晌生字复习生字复习目录目录画杨桃画杨桃yuyu悦悦耳耳huhu教教诲诲zhzhff这这幅幅shshn n审审视视ss严严肃肃shsh熟熟 悉悉x x词语复习词语复习目录目录画杨桃画杨桃u叮嘱：再三嘱咐。叮嘱：再三嘱咐。u审视：仔细看。审视：仔细看。u和颜悦色：形容态度和蔼可亲。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。u熟悉：知道得很清楚。熟悉：知道得很清楚。u教诲：教训；教导。教诲：教训；教导。 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。想当然，画走了样。” 父亲的教导和要求让父亲的教导和要求让“我我”绘画必绘画必须实事求是。第一段这样写有什么作用须实事求是。第一段这样写有什么作用呢？呢？课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃 有一次学校上图画课，老师把两个杨有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。得画得很准确。课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃 第一段写自己画画的严谨态度是为第一段写自己画画的严谨态度是为此段作铺垫，此段作铺垫，“我我”果然是看到什么就果然是看到什么就画什么。画什么。 我画的不是大家平常看到的杨桃，我画的不是大家平常看到的杨桃，同学和老师会有什么反应呢？同学和老师会有什么反应呢？课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃 当我把这幅画交出去的时候，有几当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “ “杨桃是这个样子的吗？杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！倒不如说是五角星吧！”课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃 同学们嘲笑我的画。同学们嘲笑我的画。同学们看到我的画是什么态度？ 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？这幅画画得像不像？”“不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃 老师有嘲笑我的画吗？老师为什么老师有嘲笑我的画吗？老师为什么要坐到我的座位上审视呢？要坐到我的座位上审视呢？ 老师的神情老师的神情变得严肃变得严肃了。半晌，了。半晌，他又问道：他又问道：“画杨桃画成了五角星，画杨桃画成了五角星，好笑么？好笑么？” 老师的神情为什么变了呢？是因为老师的神情为什么变了呢？是因为我画得不好吗？我画得不好吗？课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃 “ “好好笑！笑！”有几个同学抢着有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。答道，同时发出嘻嘻的笑声。课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃 这句话中破折号作用是什么？这句话中破折号作用是什么？ 表示几位同学故意拉长声音回答，表示几位同学故意拉长声音回答，声调要读得高些，声音长些。声调要读得高些，声音长些。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？桃吗？”“不不像。像。”“那么，像什么呢？那么，像什么呢？”“像像五五五角星。五角星。”“好，下一个。好，下一个。” 老师让学生亲自观察感受事物，认识老师让学生亲自观察感受事物，认识自己的错误。这里三个省略号有什么作用自己的错误。这里三个省略号有什么作用呢？呢？课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃 老师让这几个同学回到自己的座位上，老师让这几个同学回到自己的座位上，然后然后和颜悦色和颜悦色地说：地说：“提起杨桃，大家都提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 老师的神情又发生了什么变化呢？老师的神情又发生了什么变化呢？ 老师的这段话告诉学生什么意思呢？老师的这段话告诉学生什么意思呢？课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃1 1、当别人的看法、做法和自己的不同、当别人的看法、做法和自己的不同时，不要嘲笑别人，不要急着下结论，时，不要嘲笑别人，不要急着下结论，要从别人的角度去看、去想。要从别人的角度去看、去想。2 2、要相信自己的眼睛，实事求是。、要相信自己的眼睛，实事求是。课文讲解课文讲解目录目录画杨桃画杨桃 本文描写图画课上，作者遵照父亲平本文描写图画课上，作者遵照父亲平常对他的叮嘱，把杨桃画成了五角星的样常对他的叮嘱，把杨桃画成了五角星的样子，引起了同学们的讥笑，老师通过这件子，引起了同学们的讥笑，老师通过这件事也告诉大家看到什么样，就画成什么样，事也告诉大家看到什么样，就画成什么样，从而告诉我们看问题或做事情，不能凭空从而告诉我们看问题或做事情，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，从实际出想象，要坚持科学的思想方法，从实际出发，实事求是，不要轻易下结论。发，实事求是，不要轻易下结论。课文总结课文总结目录目录画杨桃画杨桃课文总结课文总结目录目录画杨桃画杨桃1 1、能复述这个故事。、能复述这个故事。2 2、摘抄课文中含义深刻的句子。、摘抄课文中含义深刻的句子。课后作业课后作业目录目录画杨桃画杨桃退出退出