人教版九年级英语上册教案.pdf
人教版九年级英语上册教案Unit 1Unit 1How can webecome good learners?How can webecome good learners?Section A (1a 2d)学习目标1重点单词： textbook ，conversation ，aloud，pronunciation ，sentence2 重点短语：make word cards ， work with friends ， ask the teacher for help ，listen to tapes ，speaking skills ，word by word ，be patient3重点句式：How can we become goodlearners?How do you study for a test?I study by working with a group.What about reading aloudto practice pronunciation?Its too hard to understandspoken English.Have you ever studied with a group?Yes，I have.Ive learned a lotthat way.Try to guess a words meaningby reading the sentences before and afterit.You can become better byreading something you enjoy every day.The more you read ，the faster youll be.学习重点1重点短语和句型2How 对方式进行提问及用bydoing 回答学习难点How 对方式进行提问及用bydoing 回答自主学习一、预习课本 P12 新单词并背诵 ，完成下面的汉译英。1课本_2.交谈_3大声地 _4.发音(n.)_5句子_6.有耐心的 _二、认真预习 1a2d 找出下列短语和句型。1制作单词卡片2和朋友一起学习3向老师请教4听磁带5口语技能6逐词地7耐心点儿8我们怎样才能成为好的学习者？9你怎样为考试复习做准备？我通过和小组合作来学习。10大声朗读来练习发音怎么样呢？11理解英语口语太难了。12你曾经和小组一起学习吗？是的 ，用那种方法我学到很多。13通过阅读一个单词前后的句子尽量来猜测它的意思。14通过每天阅读一些你喜欢的东西，你能变得更好。15你读得越多 ，就会读得越快。课堂导学Step 1Step 1情景导入(Show some pictures aboutwaysto learn English)Teacher ：Do you likeEnglish ？ HowdoyoulearnEnglish ？ TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Lets learn the ways to learn English like this：How do you studyEnglish ？I learn English by listening to tapes.环节说明：由图片入手 ，图文并茂 ，引起学生的学习兴趣。Step 2Step 2完成教材 1a1a1c1c 的任务1学生领读 1a 中的短语 ，教师纠正错误读音 ，学生识记短语后再添加其他的学习英语的方法并且熟悉by doing sth. 的用法。 (3 分钟)。2认真听录音 ，看看这些学生的学习方法 ，紧挨着名字写下图中的字母。(2 分钟)3再听一遍录音 ，并跟读对话。 (2 分钟)4结对练习 1c 中的对话 ，并请一些学生表演出他们的对话。(3 分钟)5模仿 1c 中的对话 ，结合 1b 的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。 (5 分钟)参考案例A：How do you study for a test?B：I study by working with a group.6小结训练。 (3 分钟)(B)1._ do you studyfor a test?AWhatBHowCWhenDWhere(D)2.He learns Englishby _ English songs.AlistenBlistentoClisteningDlisteningto(D)3.How do you study _an examination?AtoBatCwithDfor(A)4.Do you often havemeals _ your parents?AwithBforCtoDat(B)5.How do you studyfor a test?I study by _.Aask the teacher for helpBasking the teacher forhelpCask the teacher to helpDasking the teacher to help环节说明：听说结合 ，第一时间向学生传达了语言目标，通过结对对话练习和小结训练 ，使语言目标得以强化。Step 3Step 3完成教材 2a2a2c2c 的任务 1.在小组内认真读一读2a 中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。 (2 分钟)2认真听录音 ，在你听到的问题前打勾。 (2 分钟)3再认真听一遍录音 ，从 2b 中把 2a 中的问题的答案找出来 ，把序号填写在 2a表格 Answers 栏目下 ，集体核对答案。 (3 分钟)4让学生利用 2a, 2b 中的信息仿照 2c 的形式练习对话 ，并要求多组同学表演对话。 (5 分钟)参考案例A：Have you ever studied with a group?B：Yes.Ihave.Ive learned a lotthat way.5小结训练。 (2 分钟)1What about reading(read)aloud to practice pronunciation?2Listening to tapes improvesmy listening skills(skill)3Have you ever studied (study) with a group?4Its too hard for me to_learn(learn) English.5We should practice speaking(speak) English aloud every morning.环节说明：通过听、说、读、写训练让学生掌握了询问方式的句型及答语，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4Step 4完成教材 2d2d 的任务1学生自读对话 ，回答下面的问题。 (5 分钟)1)Why is Jack nervous?2)How should Jack readfaster?3)Whats Annies adviceabout understanding the words?2大声朗读 2d 中的对话 ，读熟后与同伴结对练习 ，分角色表演对话。 (3 分钟)3邀请三组同学来表演对话。(5 分钟)4小结训练。 (3 分钟)1不要逐词地读 ，要读字群。Dont_read_word_by_word.Read_word_groups.2每天读一些你喜欢的东西你就能变得更好。You_can_become_better_by_reading_something_you_enjoy_every_day.3你读得越多 ，读得越快。The_more_you_read ，the_faster_youll_be.环节说明：将对话问题化 ，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。Step 5问题探究()1.How do you study English so well?_ reading lots of books.AToBOfCAtDBy答案选择 D，“byv.ing”短语的含义是“通过；凭借”，其中 by 为介词， 后面常接动名词短语 ， 表示通过做某事而得到某种结果； 在句中常用作方式状语 ，表示的方法、手段等比较抽象。()2.Reading aloud can improve my _skillsso that everyone canunderstand my _ English.A speaking ； speakingB spoken ； spokenspokenDspoken ；speaking答案选择 C，spoken 和 speaking这两个都是形容词 ，spoken 意为“口头的 ，口语的” ，speaking 意为“讲话的” ，因此答案选择 C, speaking skills 意为“说话技能”； spoken English 意为“英语口语”。当堂评价请学生们做前面课时训练部分。C speaking ；Section A(3a 3b)学习目标1.重点单词： expression ，discover ，secret ，grammar2 重点短语： an English movie calledToy Story，fall in love with ，as well，look up3 重点句式：The teacher spoke so quicklythatI did not understand her most of thetime.I was afraid to ask questionsbecause of my poor pronunciation.I can find the meaningof new words by looking them up in a dictionary.学习重点1重点短语和句型2学习英语的方法学习难点学习英语的方法自主学习一、预习课本 P3 新单词并背诵 ，完成下面的汉译英。1表达_2.发现_3 秘诀_4.语法_二、认真预习 P3 找出下列短语和句型。1一部叫做Toy Story的电影2喜欢上3也4老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。5因为我的发音很差 ，我害怕问问题。6我通过在字典里查询找到新单词的意思。课堂导学Step 1Step 1情景导入Teacher ：Wei Fen really likes English and sheis a student who is good atEnglish but she didnt use to like English.Do you knowwhat has changed her？Lets read the passageto find the answer.环节说明：由 Wei Fen 英语成绩的变化为话题 ，引起学生的好奇 ，同时又引出要学的内容。Step 2Step 2完成教材 3a3a3b3b 的任务1阅读 3a 中的短文 ，根据短文内容 ，回答 3 个问题。 (2 分钟)2认真阅读短文 ，根据文章内容用文章中的单词或词组完成3b 中的句子填空。完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。 (3 分钟)3再次细心阅读短文 ，理解每一句话的意思 ，小组合作解决遇到的疑难问题。(3 分钟)4教师点拨短文中出现的重点和难点。(2 分钟)5熟读短文 ，识记并背诵知识要点。 (3 分钟)6小结训练。 (5 分钟)(C)1.He speaks _quickly _ I cant hear clearly.Atoo；toBenough ；toCso；thatDvery；that(D)2.He didnt go to school_ his illness.Abecause withBbecauseCsoDbecauseof(B)3.Are you afraid of_ alone?No，Im not.AbeBbeingCstayDtostay(B)4.You mustnt _the bus until it stops.Aget upBgetoffCget downDgetover(C)5.Have you ever beento the village _ Green Country?AcallBcallingCcalledDtocall(C)6.I think _ isa good way to learn English well.A listen to tapesB listeningtapesC listening to tapesD listentapes(D)7.He likes English andhis brother likes English _.AalsoBaswell asCeitherDaswell(C)8.Can you help me _the words in a dictionary?Alook likeBlookafterClook upDlookat环节说明：通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升，小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。Step 3问题探究()1.Shesaid that memorizingthe wordsofpop songs _alsohelpful.AwereBisCwasDare答案选择 C，此句为复合句 ，是由主句和一个宾语从句构成。宾语从句的主语由动名词短语 memorizing the words ofpop songs来充当。动名词做主语 ，谓语动词用单三形式。又因为主句是一般过去时态，所以从句也应该用一般过去时态，所以答案选择 C。2as well的用法他懂法语 ，他也懂英语。 He_knows_French_and_he_knows_English_as_well.as well 相当于 also 或 too，表示“还 ，也”等意思 ，常用于肯定语或疑问句句尾。当堂评价请学生们做前面课时训练部分。Section A(Grammar Focus4c)学习目标1.重点单词：repeat ， note， pal， physics ， chemistry ， memorize ， pattern2重点短语： take notes ，write in an Englishdiary ，using an Englishdictionary3重点句式：Do you learn English by reading aloud?Yes，I do.It helps my pronunciation.How can I improve my pronunciation?One way is by listening to tapes.学习重点1学习英语的方法2How 对方式提问及用 bydoing 进行回答学习难点1学习英语的方法2How 对方式提问及用 bydoing 进行回答自主学习一、预习课本 P4 新单词并背诵 ，完成下面的汉译英。1重复_2.笔记_3 朋友_4.物理_5化学_6.模式_二、认真预习 Grammar Focus 4c 找出下列短语和句型。1做笔记2写英语日记3使用字典4你通过大声朗读来学习英语吗？是的，它对我的发音有帮助。5我怎么能提高我的发音？一个方法就是听录音。课堂导学Step 1情景导入Teacher ：How do you study English?Student1 ：I study English by working with friends.Teacher ：How do you study for an English test?Student2: I study for anEnglish test by asking the teacher for help.环节说明：通过师生互动问答 ， 对前两节课所学的重要的句型和短语进行了复习。Step 2Step 2完成教材 Grammar FocusGrammar Focus 的任务1学生大声朗读 Grammar Focus 中的句子。 (2 分钟)2小结训练。 (2 分钟)How_do_you_learn_English?(你怎么学习英语的？ )Do_you_learn_English_by_reading_aloud?(你通过大声朗读来学习英语吗？)I learn by_studying_with_a_group.(我通过小组合作来学习 ).Yes，I do.It_helps_my_pronunciation.(它对我的发音有帮助。 )How_can_I_read_faster?(我怎样才能读得快点儿呢？)You_can_read_faster_by_reading_word_groups.(你可以通过读词群来读得更快。)One_way_is_by_listening_to_tapes.(一个方法就是听录音。 )How_can_I_improve_my_pronunciation?(我怎么能提高我的发音？ )环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3Step 3完成教材 4a4a4c4c 的任务 1.认真阅读 4a 中的两组句子 ，然后根据实际情况将两组句子匹配，完成后集体核对答案 ，然后两人一组练习对话 ，并让几组学生表演对话。 (5 分钟)2根据实际情况谈谈你是怎么学习4b 方框中的科目的 ，然后仿照例句的形式写下来。完成后小组内交流学习方法并讨论谁的方法是最好的，完成 4b。(5 分钟)3认真阅读 4c 表格中的学习方法 ，标出你学习英语的方法并写出使用这些方法的频率 ，然后利用 4c 中的询问方式向你的搭档进行提问，并根据结果完成 4c 中的表格。(3 分钟)参考案例A：Do you learn English by doing grammarexercises?B：Yes，I do.A：How often do you do them?B：.4小结训练。 (3 分钟)(A)1.How do you learnnew words?I learn them _.ABy listening to a tapeand repeating out aloudBBy writing emails to my pen palsCBy taking notesDBy memorizing sentencepatterns(D)2.He does well in playingbasketball ，becausehepractices_ itevery day.Ato playBplaysBplayedDplaying(C)3.I think _ isa good way to learn English well.Awriting in a Chinese diary Bwriting in a English diaryCwriting in an English diary Dwrite in an English diary(C)4.How often do youlearn English by listening to tapes?_.AFour daysBTwotimes C Every dayDOnceone week环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了询问方式的特殊疑问句及答语，同时小结训练更是对重要知识点进行了巩固深化。Step 4问题探究()1.You dont have to _ notesunless I tell you to do so.AmakeBwriteCtakeDkeep答案选择 C, take notes 是固定短语 ，意为“记笔记” ，因此答案选择 C。2Your _(pronounce)is a little weak, you should practice more.答案应该为 pronunciation, your为形容词性物主代词 ，用来修饰名词 ，所以要填 pronounce 的名词 pronunciation 。当堂评价请学生们做前面课时训练部分。Section B(1a 1e)学习目标1重点单词： pronounce ，increase ，speed，partner2重点短语： spoken English ，reading speed ，make mistakes3重点句式：I cant pronounce someof the words.I dont know how to increasemy reading speed.I often make mistakes ingrammar.I dont have a partner to practiceEnglish with.Maybe you should join an English club.学习重点能够听懂学习方面遇到的问题并能提出建议学习难点能够听懂学习方面遇到的问题并能提出建议自主学习一、预习课本 P5 新单词并背诵 ，完成下面的汉译英。1发音(v.)_2.增加_3速度_4.搭档_二、认真预习 1a1e 找出下列短语和句型。1英语口语2犯错3我不能发一些单词的音。4我不知道怎么提高我的阅读速度。5我经常在语法方面犯错误。6我没有练习英语的同伴。课堂导学Step 1情景导入Teacher ：Do you have any problems learningEnglish?Students ：Yes，we do.Teacher ：Can you talk about your problems?Student1 ：I cant remember the new words.Student2 ：I read very slowly.环节说明：由学生学习过程中遇到的困难为话题引出本节课所学内容， 贴近生活 ，让学生想学乐学。Step 2Step 2完成教材 1a1a1b1b 的任务1大声朗读 1a 中的句子 ，小组讨论理解每句话的意思。(3 分钟)2学习英语是不容易的 ，在学习的过程中你遇到的问题是什么呢？根据自己的实际情况选出你学习中存在的问题，完成后小组内互相交流。 (3 分钟)3在学习英语的过程中你还有哪些困难，把它们写到 1b 的横线上 ，写完后小组内互相交流并给他人提出建议。(5 分钟)4小结训练。 (2 分钟)1If you are more careful，you will make fewer mistakes(mistake)2Its very difficult topronounce(pronunciation) the new words.3Its easy for us to understandspoken(speak) English.4Ireadveryslowly.HowcanI increase(increase)myreading speed(speed)?环节说明：通过本环节的学习让学生练习了重要的句型，同时对话练习又提高了学生的口语表达能力。Step 3Step 3完成教材 1c1c1e1e 的任务 1.认真阅读 1c，1d 方框中的句子 ，为听力做好准备。 (2 分钟)2认真听第一遍录音 ，把 Paul 在英语学习中遇到的挑战补充完整。(2 分钟)3认真听第二遍录音 ，把 1d 中的解决措施补充完整 ，并在小组内订正答案。 (3分钟)4听第三遍录音 ，并跟读 ，整体感知对话。 (3 分钟)5利用 1b，1e 中的信息 ，仿照 1d 的形式两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。 (5 分钟)参考案例A：I dont have a partner to practiceEnglish with.B：Maybe you should join an English club.6小结训练。 (3 分钟)(B)1.Why dont you _an English language club to practice English?Atake partBjoinCjoin inDattend(B)2.一 I dont have a partner _.一 Maybe you should join a study group.Ato practice EnglishBto practice English withCpracticing EnglishDpracticing English with(D)3.I dont know how _across the river.AswamBswimsCswimmingDtoswimStep 4问题探究1Its very difficult forus _(pronunciation) the words.答案应该为 to pronounce ，本题中含有句 型： Its adj. for sb. to dosth.pronunciation为名词 ，所以要用它的动词pronounce ，因此本题的正确答案为 to pronounce 。()2.Did you make a mistake _again?AspellBinspellCin spelling答案选择 C，make mistakes意为“犯错 ，出错” ，常与介词 in 连用，又因为in 为介词 ，所以后面的动词要用现在分词形式，答案为 C。当堂评价请学生们做前面课时训练部分。Section B(2a 2e)学习目标1重点单词： born，ability ，create ，brain，active ，attention ，connect ，overnight ，review ，knowledge ，lifelong ，wisely2重点短语： be born with ，depend on ，pay attention to ，think about ，even if ，each other3重点句式：Everyone is born with theability to learn.Good learnersoften connectwhatthey need to learn with somethinginteresting.Practice makes perfect.Good learners will keeppracticing what they have learned，and they arenot afraid of makingmistakes.He succeeded by tryingmany times and learning from his mistakes.Knowledge comes from questioning.学习重点1重点短语和句型2在学习过程中要会使用字典(阅读技巧 )学习难点1重点短语和句型2在学习过程中要会使用字典(阅读技巧 )自主学习一、预习课本 P67 新单词并背诵 ，完成下面的汉译英。1天生具有 _2.能力_3创造_4.大脑_5积极的 _6.注意_7 连接_8.在夜间 _9复习_10.知识_11 终身的 _12.明智地 _二、认真预习 2a2e 内容找出下列短语和句型。1取决于2注意3认为4即使5每个人天生具有学习的能力。6好的学习者经常把他们需要学到的东西与一些有趣的事情联系在一起。7熟能生巧。8好的学习者将一直练习他们已经学到的东西，而且他们不怕犯错误。9知识来自于质疑。课堂导学Step 1Step 1情景导入Teacher ：Hello，everyone ！I am sure that everyone wants to becomeasuccessfullearner.Butdo you know how to become a successfullearner ？Today we will learn a passage abouthow to become a good learner.Now letslearn it together.环节说明：以如何成为一个成功的学习者为话题，激起学生的学习兴趣 ，引出本节课的学习。Step 2Step 2完成教材 2a2a2b2b 的任务1你能想出哪些好的学习习惯？把它们列出来，然后小组内互相交流各自列出来的好的学习习惯。 (2 分钟)2快速阅读 2b 中的文章 ，看看你所列的哪些学习习惯是文章涉及的，并且从文章中找出四种成功者的学习习惯。(3 分钟)3小组合作翻译分析短文内容，理解每一句话的意思。 (3 分钟)4教师点拨短文中出现的重点和难点。(2 分钟)5熟读短文 ，识记并背诵知识要点。 (3 分钟)6小结训练。 (4 分钟)(A)1.My father is a very_ engineer，and he makes many new things _Asuccessful ；successfullyBsuccess ；successfulCsuccess ；succeedDsuccessful ；successful(A)2.It all depends _whether she likes the boss or not.AonBwithCtoDfor(D)3.We must pay attention_ the teacher in class.Ato listen toBtolisteningClistening toDtolistening to(B)4.I can remember thewords of the song by _ them over and overagain.AsingBsingingCtosingDsang(C)5.I wanted to _what you said just now.Awrite upBwriteoffCwrite downDwriteto环节说明：通过本环节的学习使学生对好的学习习惯有了了解；而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step 3Step 3完成教材 2c 2c2e2e 的任务1认真阅读文章 ，找出 2c 中 6 个问题的答案 ，完成后小组内讨论答案 ，教师点拨。(5 分钟)2认真阅读文章 ，在文章中勾画出 2d 中的单词 ，然后在字典中查出这些单词并仿照例句造句 ，完成后小组内互相交流所写句子。(4 分钟)3你认为自己是一个好的学习者吗？你认为哪些学习方法是有用的？小组内互相讨论分享有用的学习方法。(4 分钟)环节说明：这一环节的训练 ，有助于学生的阅读水平和口语能力的提高，同时又巩固加深了学生对文章的理解。Step 4Step 4问题探究()1.We should pay attention to _our environment.AprotectBprotectingCprotectsDprotected答案选择 B，pay attention to 意为“注意 ，留心” ，其中 to 为介词 ，后面要跟动名词 ，所以答案为 B。()2.Can you connects this wire _that one.AforBwithCatDin答案选择 B， connect意为 “连接”， 经常和介词 with 连用， 表示 “与连接”。当堂评价请学生们做前面课时训练部分。Section B(3a SelfCheck)学习目标1.熟记学过的单词2重点短语： on your own ，bit by bit ，instead of3重点句型： Are you stressed out each time youhave a test?学习重点能够应用所学的知识完成本单元的写作学习难点能够应用所学的知识完成本单元的写作自主学习一、认真预习 3aSelfCheck 找出下列短语和句型。1靠你自己2逐渐地3取代4你每次考试的时候紧张吗？课堂导学Step 1Step 1情景导入Teacher ： WehavelearntsomewaystolearnEnglishwell.Canyouremember them ？Nowplease say some good ways to learn English wellwithyour partners in groups.环节说明：通过这个环节复习了本单元的重要的短语和句型，同时又为本节课的写作训练做好了铺垫。Step 2Step 2完成教材 3a3a 的任务1你的好朋友想要提高他的英语，他现在向你寻求帮助 ，请你在 3a 的表格中写出你给的方法及原因。 (3 分钟)2根据 3a 表格中的内容及 3b 方框中的提示 ，给你的朋友写一封信 ，告诉他学习英语的一些好的建议。完成后小组内互相交流纠错，教师抽查点评 ，完成 3b。(10分钟)参考案例TherearethreegoodwaystolearnEnglish.Ithinkyoushouldbeinterested in what you do.If you are interested in something, your brain will bemore active and rememberit very quickly.Its also a good idea to watch Englishmovies.You can watch theactors say the words.In this way you can remember the wordsvery well.Youcould also try to improve your English by joining an English club，there youcan speak Englishwith other people.It can improve your spoken English.I amsure that if you finda good way and dont give it up，you will do well inEnglish.环节说明：通过这个教学环节，让学生熟练掌握描述学习英语的方法的句型并且能够针对他人的问题提出建议。Step 3Step 3完成教材 Self CheckSelf Check 的任务 1.组长领读 SelfCheck 1 中的单词和短语 ， 组员跟读并弄懂每个单词和短语的意思，为短文填空做好铺垫。 (2 分钟)2 认真阅读 2 中的句子 ， 然后将它们按正确的顺序排列， 完成后集体核对答案 ，然后两人一组练习对话 ，并邀请几组学生表演对话。(5 分钟)3根据 3 中 Jane,Li Ming 和 Meiping 的问题给出自己的建议 ，完成后小组内互相交流答案。 (5 分钟)环节说明：这一环节通过训练，让学生对本单元的语言目标提建议得以更灵活的运用。Step 4Step 4问题探究()1.We can learn English bit _bit，dayby day.AbuyBwithCtoDby答案选择 D，bit by bit意为“逐渐地 ，一点一点地”。()2.The box is very heavy.I cant carryit _ my own.AonBwithCtoDby答案选择 A，on my own all by myself 意为“靠我自己”。当堂评价请学生们做前面课时训练部分。Unit2Unit2Ithink that mooncakes areIthink that mooncakes aredelicious!delicious!Section A(1a 2d)学习目标1重点单词： mooncake ，lantern ，stranger ，relative ，pound2重点短语： put on3重点句式：Bill wonders whether theyllhavezongzi again next year.What do you lik
