数学建模教学和竞赛队员选拔之我见.pdf

数学建模教学和竞赛队员选拔之我见数学建模教学和竞赛队员选拔之我见全国大学生数学建模竞赛是由教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办、 面向全国高等院校所有专业学生的一项竞赛活动，是一项大学生课外科技活动。这项竞赛创办于 1992 年，每年一届，今年是第 19 届，已成为目前全国高校规模最大、在国内外具有重要影响的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。开展大学生数学建模竞赛，有助于大学生创新思维、动手实践能力以及竞争意识和团队精神的培养，有助于大学生知识结构的完善，有助于提高大学生的综合素质。在这项赛事的推动下，相关的理论研究不断开展和深入， 相关的众多出版物陆续出版发行，众多的高等院校也相继开设了数学建模课程并针对数学建模竞赛建立了竞赛队员的选拔和培训机制。 下面结合近年来组织开展这项活动的实践，谈一些做法及建议。1 数学建模课程的教学开展数学建模课程教学是数学建模竞赛最基本的环节，通过教学，学生可以对数学建模可能用到的数学知识、数学方法有个初步的了解与认识。我校每学年的第二学期开展数学建模数学实验优秀案例选讲三门选修课。数学建模的内容相当广泛，常用的方法包括概率统计、线性规划、微分方程、图论、灰色系统分析及层次分析法等。俗话说，“术业有专攻”，我们的老师不可能是全才，因此我们由数名数学教师共同教学，每位教师负责某一个模块的教学。这样做有以下两方面的好处。第一，由于每位老师在自己的领域有一定的研究，讲授起来熟练生动，学生理解起来就容易深刻；另外，由于经常换老师，学生对课堂学习就有新鲜感，使得课堂气氛活跃，学生积极性得到极大的提高。第二，这样可以大大减轻老师的压力，每位授课老师只要专心致力于自己的研究领域，而不必花太多时间在不熟悉的领域。 这样势必会提高老师在自己研究领域的科研能力，以便更好地为教学服务。数学实验课由一位教师担任，主要讲解如何利用软件解决数学问题，为数学建模竞赛做准备。 优秀案例选讲也是由数名数学教师共同教学， 主要选取历年来的一些优秀竞赛论文进行讲解，通过讲解使学生熟悉建模过程，学会如何用建模知识、建模方法解决实际问题。2 数学建模竞赛队员的选拔与培训数学建模竞赛队员的选拔与培训是数学建模竞赛最关键的环节， 这直接关系到后期的建模竞赛。我校竞赛队员的选拔分两次进行。首先，在数学建模课程的