幼儿园大班数学教案《复习8、9的加减法》.pdf

幼儿园大班教案复习幼儿园大班教案复习 8 8、9 9 的加减法的加减法大班教案复习 8、9 的加减法适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习 8 和 9 的加法和减法， 较熟练地进行 8 和 9 的加减运算， 复习 8 和 9 的组成，要求熟练掌握，能看图、看试、看数正确地自编 8 和 9 的加减法应用题并列式计算，快来看看幼儿园大班复习 8、9 的加减法教案吧。【教学目的】1、复习 8 和 9 的组成，要求熟练掌握。2、复习 8 和 9 的加法和减法，使幼儿较熟练地进行 8 和 9 的加减运算。3、能看图、看试、看数正确地自编 8 和 9 的加减法应用题并列式计算。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。【教学准备】8 和 9 的数字卡【教学过程】(一)玩”报数”的游戏，复习 8 的组成。1、”报数”游戏复习 8 的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为 8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。2、玩”拍手”或”出手指”的游戏，复习 9 的组成”拍手”游戏复习 9 的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。3、算题比赛。练习 8 和 9 的加减运算。教师在黑板的两边各写 8 和 9 的加减法算式若干， 请幼儿一个接一个来写出每题的得数。一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。比哪一组算得又快又正确。(二)教师任意出示 8 和 9 的加减法算式卡， 幼儿回答得数， 或教师口说算式，幼儿回答得数。(三)教师口述 8 和 9 的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。教师板书 8 和 9 的加减法式，幼儿按式编应用题。(四)练习指导幼儿做数学26-27 页练习，提高幼儿运算能力及逻辑思维能力。教学反思作为一名刚刚小朋友来说， 他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中， 课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。 数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。 如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。1小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“ +” 。进行加法时以加号将各项连接起来。2