六年级道德与法治下册教案-5 应对自然灾害1-部编版.pdf

学科学科课题名称课题名称教学目标教学目标道德与法治年级年级/ /册册 六年级（下）5 5 应对自然灾害应对自然灾害防御自然灾害教材版教材版本本统编版重点分析?重难点分析重难点分析难点分析?自然灾害在生活中最常见，学会如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。对于六年级的学生来说，已初步具有应对自然灾害的能力，但我国自然灾害种类较多，给学生学习带来了一定的难度。教学方法教学方法1. 复习巩固法，进行知识的衔接，学习难度逐次上升2. 通过案引导学生在分析的基础上学习。3. 练习巩固，让学生进一步对所学知识加深印象。教学过程教学过程教学环节教学环节导入导入一，视频引入，激发学习兴趣师：观看了这段视频，同学们对防灾避险自救知识知多少呢？二，新知讲解-防御自然灾害具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。测一测：你有避险意识吗？(1)雷电交加，在大树下避雨(x)。(2) 山区山洪、泥石流高发期，教学过程教学过程在山区露营时选择在山谷扎营(x)。（3）地震发生时，如果条件允许，应撤离到安全空旷地带，如果不能及时撤离，应暂时躲在小房间的墙角护住头部。（）(4)泥石流发生时,向垂直于泥石流流动方向的山（难点突破）（难点突破）坡跑。（）（5）地震时来不及跑要就近“躲”。(躲在坚固的物体下如桌子、床，在墙角、卫生间等狭小的空间里，护住头部)（雷电交加时，在大树下避雨容易遭到雷击，因此我们不能在大树下避雨。当山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，也不能选择在山谷扎营，在山谷扎营可能会被山洪、泥石流冲走或被石头等砸伤）活动园画校园逃生线路图:小结:这些安全标志能让我们遇到紧急情况时有序的逃离现场，平时多看一眼，灾难时就多一份安全逃生的可能。温馨提示：通过绘制校园逃生图，我们能够发现，应对灾情最好的方法就是在灾情发生前即使撤离。那么，如何才能够提前知晓这些消息呢？为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统。小抢答：同学们知道我国的灾害预警信号分为几级吗？左图中四种颜色的预警信号分别代表了什么？蓝色：一般黄色：较重橙色：严重红色：特别严重小结：面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。防灾减灾工程：“风云四号”气象卫星、防洪坝防灾减灾技术大赏：为了防御灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。我们去调一下，将了解到的技术、发明记录下来，在全班开展一次交流活动。相 关 链 接：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。中华人民共和国防洪法第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。一、判断题1、地震时应打开出入的门。( )2、地震后灾民应先争取时间自救、互救。( )三，课堂练习三，课堂练习3、台风暴雨中，在城市街道上行走时要尽量靠近道路边缘。( )4、在有大风的雷雨天气里，最好打带有金属杆的雨伞，因为这样的雨伞才不易损坏。( )5、当发生泥石流时，应向垂直于山坡上跑。（）教师小结:避险意识越强，防灾知识掌握越多，自救护能力越强。科技四，课堂小结： 创新、法律保障、综合治理，筑起一道道生命安全防线。保护生命安全，我们要不断努力!