2海滨仲夏夜.ppt

西师大版语文五年级下册西师大版语文五年级下册认一认燃烧燃烧 火焰火焰 肃穆肃穆软绵绵软绵绵 吹拂吹拂 炙晒炙晒 点缀点缀 局面局面 皎洁皎洁 fjiomzhu读一读霍霍燃烧 火焰 闪烁 绯红 辽远 肃穆 广漠 次第苍穹 软绵绵 吹拂 炙晒缀满 休憩 局面 皎洁霞光图霞光图灯光图灯光图星光图星光图海滩欢笑图海滩欢笑图海滩月夜图学习目标1 1、有感情的朗读课文，揣摩比喻的作用，、有感情的朗读课文，揣摩比喻的作用，领会景物的特征及寓情于景的写法。领会景物的特征及寓情于景的写法。2 2、感受海滨仲夏夜的美丽景色，培养热爱、感受海滨仲夏夜的美丽景色，培养热爱大自然、热爱生活的情怀。大自然、热爱生活的情怀。 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。 因因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而辽远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。高而辽远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。橘红橘红 深红深红 绯红绯红 浅红浅红（霞光图）思考（霞光图）思考：1、文中哪些词语写出了霞光色彩的变化？、文中哪些词语写出了霞光色彩的变化？2、哪个词语写出了晚霞的艳丽和炽热？、哪个词语写出了晚霞的艳丽和炽热？3、哪个字刻画出了霞光海天一色的壮丽美？、哪个字刻画出了霞光海天一色的壮丽美？燃烧燃烧 燃烧着的燃烧着的“火焰火焰”给人是一种动感，生动形给人是一种动感，生动形象地表现出霞光随海浪翻腾的情形。象地表现出霞光随海浪翻腾的情形。染染 夕阳落山不久，西方的天空，还夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧燃烧着一片着一片橘红色橘红色的晚霞。的晚霞。大海，也被这霞光大海，也被这霞光染染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 天空的霞光渐渐地淡下去了，天空的霞光渐渐地淡下去了，深红深红的颜色变成了的颜色变成了绯红绯红，绯红，绯红又变为又变为浅红浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而辽远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。得高而辽远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。海天一色海天一色晚霞似火晚霞似火【霞光图的特征霞光图的特征】自主合作学习自主合作学习 （第第2 2自然段）自然段）思考：思考： 2、作者描写启明星和灯光时分别是抓住什么特、作者描写启明星和灯光时分别是抓住什么特 征来写的征来写的?用了什么修辞手法用了什么修辞手法?1、本段主要描绘了海滨仲夏夜的哪几幅图画？本段主要描绘了海滨仲夏夜的哪几幅图画？ 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 把启明星比作明灯，把启明星比作明灯，写出了启明星写出了启明星“大大”、“亮亮”的特点。的特点。 夜色加浓，苍空中的夜色加浓，苍空中的 明灯明灯 越来越多了。而城市各处的真越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。星斗互相辉映，煞是好看。 “ “像流动着的珍珠像流动着的珍珠” 写出了灯光在海面上晃动的动态。写出了灯光在海面上晃动的动态。 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么是那么大大，那么，那么亮亮，整个，整个广漠广漠的天幕上只有它在那里放射着的天幕上只有它在那里放射着令人注目令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。明灯。 夜色加浓，苍空中的夜色加浓，苍空中的 明灯明灯 越来越多了。而城市各处的真越来越多了。而城市各处的真的灯火也的灯火也次第次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗星斗互相辉映，互相辉映，煞是好看煞是好看。 1、圈出第三自然段所描绘的海滩景物？说说作者是通过什么感觉、圈出第三自然段所描绘的海滩景物？说说作者是通过什么感觉器官来描写的？器官来描写的？沙滩海水海风（触觉触觉）软绵绵的软绵绵的发出温柔刷刷声的发出温柔刷刷声的（听觉听觉）清新而又凉爽的清新而又凉爽的（嗅觉嗅觉） 在这幽美的夜色中，我踏着在这幽美的夜色中，我踏着 的沙滩，沿着海的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地 着着细软的沙细软的沙滩，发出滩，发出 的的 。晚来的海风，。晚来的海风， 而又而又 我的心里，有着说我的心里，有着说 ；兴奋兴奋和愉快。和愉快。 运用拟人的修辞手法，将海水拟人化，使人产生一种亲切感。运用拟人的修辞手法，将海水拟人化，使人产生一种亲切感。2、走在幽美的海滩上，作者的心情怎样呢、走在幽美的海滩上，作者的心情怎样呢?说不出的兴奋和愉快说不出的兴奋和愉快海滩欢笑图、月夜图（第四至八自然段）（第四至八自然段）1 1、找出海滩上人们欢笑或休憩的句子；、找出海滩上人们欢笑或休憩的句子；“劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。”“我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁，是一群刚我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们谈论着今年的收成。从田里收割麦子归来的人们，他们谈论着今年的收成。”2 2、从这些句子可以看出人们是怎样的心情？、从这些句子可以看出人们是怎样的心情？悠闲悠闲 安逸安逸欢愉欢愉“海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。闹声，响遍了整个的海滩。”作者之所以描写如此生动，是因为多处运用了作者之所以描写如此生动，是因为多处运用了恰当的比喻句，请找出来，并想一想，这样写恰当的比喻句，请找出来，并想一想，这样写有什么好处。有什么好处。（1 1）“愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。涌起的波浪。” 把笑声比作波浪，表现笑声的此把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断。起彼伏，源源不断。3 3、带着人们的这种悠闲、安逸、欢愉的心情把、带着人们的这种悠闲、安逸、欢愉的心情把上面这些句子读一读。上面这些句子读一读。（2 2）“月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。来。” 用用“银盘银盘”比作倒映在海面上的满月，表现比作倒映在海面上的满月，表现出了月亮又圆又亮。出了月亮又圆又亮。 一个一个“涌涌”字，突出了月亮的动态美。字，突出了月亮的动态美。3 3、“大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。银波。” 把银波比作鱼鳞，表现把银波比作鱼鳞，表现 了波浪的了波浪的层次分明以及闪闪发光。层次分明以及闪闪发光。 本文描写了本文描写了 特有的特有的 景色和景色和劳动者劳动者 、 的休憩场面，抒发了对的休憩场面，抒发了对 的的 之情。之情。 海滨仲夏夜海滨仲夏夜幽美幽美闲适闲适欢愉欢愉美好生活美好生活赞美赞美2 2、读了峻青的海滨仲夏夜，你觉得这个、读了峻青的海滨仲夏夜，你觉得这个“海滨仲夏夜海滨仲夏夜”是一个怎样的夜晚？请你在是一个怎样的夜晚？请你在“夜夜”前再加写形容词来表达前再加写形容词来表达你的感受。你的感受。幽美、幽美、愉快愉快恬静恬静温馨温馨1、作者是怎样将、作者是怎样将“海滨海滨”、“仲夏仲夏”和和“夜夜”的特点联系的特点联系起来的描写？结合课文内容，说说自己的看法。起来的描写？结合课文内容，说说自己的看法。写海滨时，作者抓住波浪、沙滩来写，写仲夏时，作写海滨时，作者抓住波浪、沙滩来写，写仲夏时，作者抓住休憩乘凉的人来写。写夜时，作者抓住星星和者抓住休憩乘凉的人来写。写夜时，作者抓住星星和月亮来写。月亮来写。