《法布尔观察昆虫》教学课件.ppt

法布尔法布尔 观察昆虫观察昆虫法布尔，法布尔，18231823年年19151915年年 , ,法国昆虫学法国昆虫学家，动物行为学家，家，动物行为学家，文学家。被世人称为文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔虫界的维吉尔”。 昆虫记昆虫记是法布尔以毕生是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写记入详细确切的笔记，最后编写成书。成书。昆虫记昆虫记十大册，每册十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉。蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉。 1.1.自由读课文读准字音，把自由读课文读准字音，把句子读通顺。句子读通顺。 2.2.把课文中的把课文中的“生字宝宝生字宝宝”圈出来。圈出来。 1.1.同桌互相读课文纠正字音。同桌互相读课文纠正字音。 2.2.汇报生字词认读情况。汇报生字词认读情况。 对学提示对学提示 我会读我会读昆虫昆虫 现在现在 运动运动 惊人惊人全神贯注全神贯注 出汗出汗 湿润湿润 忘记忘记 抓住抓住 星期星期 努力努力 发现发现 死神死神 群学思路：群学思路： 1.1.这篇课文共有几个自然段？这篇课文共有几个自然段？用数字标出来。用数字标出来。2.2.文章讲了法布尔几次观察昆文章讲了法布尔几次观察昆虫？他是怎样观察的？虫？他是怎样观察的？3.3.法布尔为什么能发现昆虫世法布尔为什么能发现昆虫世界种种有趣的秘密？界种种有趣的秘密？ 想一想：想一想：文章讲了法布尔几次观察文章讲了法布尔几次观察昆虫？他是怎样观察的？昆虫？他是怎样观察的？理解句子：理解句子： 就就伏伏在在地上，用放大镜地上，用放大镜全神全神贯注贯注地观察起来。汗水湿透了衣地观察起来。汗水湿透了衣服，手脚服，手脚都都麻木了，他麻木了，他一直一直观察观察了了4 4个小时才离去。个小时才离去。区分句子：区分句子：1.1.法布尔观察了法布尔观察了4 4个小时才离去。个小时才离去。2.2.法布尔一直观察了法布尔一直观察了4 4个小时才个小时才离去。离去。理解句子：理解句子： 法布尔爬到一棵树上，观察法布尔爬到一棵树上，观察螳螂的活动。螳螂的活动。他把周围的一切都他把周围的一切都忘了。忘了。结果，别人误把他当成小结果，别人误把他当成小偷，要抓他，他偷，要抓他，他才才从观察中惊醒从观察中惊醒过来。过来。 靠着长期的勤奋努力和靠着长期的勤奋努力和坚持不懈的观察，法布尔坚持不懈的观察，法布尔发现了昆虫世界种种有趣发现了昆虫世界种种有趣的秘密。的秘密。 “兴趣是最好的老师，对某兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。周围的一切，甚至忘记了自己。 法布尔法布尔人人们对们对法布法布尔尔的的评价评价雨果雨果称称他是：他是：“昆昆虫学虫学的荷的荷马马”。罗罗斯丹形容他：斯丹形容他：“像哲像哲学学家一般家一般地思，像美地思，像美术术家一般地看，像文家一般地看，像文学学家一般地家一般地写写”。达尔达尔文文称赞称赞他是：他是：“无与伦比无与伦比的的观察观察家家”。 只有目标专一，持之只有目标专一，持之以恒地追求，锲而不舍地以恒地追求，锲而不舍地努力，才能获得成功。努力，才能获得成功。 通过对本课的学习，你有什么收获？通过对本课的学习，你有什么收获？1.1.利用课余时间观察昆虫，写一利用课余时间观察昆虫，写一篇观察日记。篇观察日记。2.2.以以“我与昆虫交朋友我与昆虫交朋友”为题，为题，让学生介绍自己喜欢的昆虫。让学生介绍自己喜欢的昆虫。