2022中班教案例文12.docx

2022中班教案中班教案集锦五篇作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案 篇1"魔法奶奶的电话"是"春夏秋冬"主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖改变、动植物的改变，逐步积累有关四季的阅历。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的喜好，有的喜爱漂亮的春天，有的喜爱燥热的夏天，有的喜爱丰收的秋天，还有的喜爱寒冷的冬天。为了让幼儿对四季有一个全面完整的相识，所以我设计了这个活动。1、运用已有的阅历，描述四季的特征并体会四季与人们生活的关系。2、发觉生活中一些常见的循环现象。Flash、"魔法奶奶的电话"图片、四季改变图、"春"字。一、引出话题T：你们打过电话吗？打给谁？T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平常用的电话有什么不一样？T：我们平常用的电话上有许多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真惊奇丫。T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？T：我告知你们一个小隐私哦，这部惊奇的电话是魔法奶奶的，它可奇妙了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。T：那你们喜爱哪个季节？想打给谁？（追问：为什么喜爱这个季节？）T：我们小挚友都说了自己喜爱的季节，还说出了喜爱的理由，而且理由还都不一样。二、观赏故事魔法奶奶的电话T：有几个小挚友知道魔法奶奶的电话这么奇妙，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜爱哪个季节，看看他们喜爱的理由和我们说的是不是一样。播放Flash，观赏故事魔法奶奶的电话T：请魔法奶奶打电话的是哪三个小挚友？T：卓子一起先的时候说他喜爱什么季节？他是怎么说的？T：说到春天，你还会想到什么？T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都醒悟了，春天是个漂亮的季节。T：汤豆同意卓子的说法吗？他想打电话给谁？T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很快乐，你们喜爱夏天吗？为什么？T：那小添呢？他喜爱夏天吗？那他喜爱什么？T：到了秋天，许多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。T：那谁喜爱冬天？（卓子）T：卓子不是喜爱春天，可以穿美丽裙子放风筝吗？怎么又喜爱冬天了？T：那魔法奶奶，她喜爱谁？T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。三、感受四季好玩的改变。T：现在是什么季节？（春天）出示春字。T：刚才我们都说春天是个漂亮的季节，那我们一整年就过春天，行吗？T：那我们什么时候可以再过春天？出示四季改变图T：四季真好玩，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，始终不停地轮换着。T：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样始终轮换的？中班教案 篇2活动目标：1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、爱护水资源的意识。2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。活动过程：一、“摸箱”嬉戏：1、个别幼儿上来玩嬉戏，摸到的是几月几日?它是什么节日?说说这个节日的信息。3/5雷锋节，3/8国际妇女节，3/12植树节，4/1愚人节，4/5清明节，5/1国际劳动节，5/4青年节2、老师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的(妇女节、劳动节)，有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。二、了解“世界水日”：1、老师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日?反面写着“世界水日。”2、要知道这是什么节日?先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关?3、什么是“世界水日”?(1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日)为什么全世界人们都要过这个节日?(幼儿发表自己的想法)4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严峻。5、相识：节水标记6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱惜水资源?(幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉;不朝河里扔东西等等)7、小结：水特别重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让全部人都知道水的重要性，能节约用水，并爱护水资源。三、小组制作“节水护水倡议书”1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么方法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和爱护水质呢? (激励幼儿想出多种宣扬方法，老师并做总结)2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告知人们一些什么呢?可以画些什么或写些什么呢?3、幼儿分小组商议，合作制定“护水倡议书”或节水标记。4、老师巡回，与幼儿边画边议。四、贴在哪里?1、探讨：将这些倡议书帖在哪里呢?让大家一眼就能看到并去照着做呢?2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等惹眼的地方等。3、体验胜利的喜悦。五、活动反思：我设计的学习活动是一节关于环保的活动世界水日。活动开头以“摸箱”的嬉戏形式引起幼儿深厚的爱好，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日世界水日”。孩子们对这个节日特别的生疏，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动特别有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和爱护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出很多怎样节约用水和爱护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深化。中班教案 篇3活动目标：1. 学习从高处往下跳到指定区域，发展跳动和平衡实力，增加腿部肌肉力气。2.常识大胆挑战自己，并懂得从高处跳落的自我爱护。活动打算平衡木、动物图片、垫子、画圆圈、场地布置。活动过程1.老师和幼儿一起做热身运动。师带领幼儿扮演“小伞兵”，边念儿歌边活动身体。(打算活动)2. 体验从高处往下跳，学习正确的姿态。师：今日我们都是英勇的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的平衡木当飞机，大家自己去试一试。(排队上飞机)幼儿自主练习，师视察指导。师组织幼儿沟通，探讨正确的动作。站在平衡木上平举双臂做好打算，然后双脚并拢往下跳，脚尖着地，轻轻落地，双臂自然放下。3.嬉戏“定点着陆”。师：小伞兵最大的本事就是定点着陆，激励幼儿对准圆圈往下跳，赏试圆圈的远近。幼儿排队登上平衡木，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到平衡木上挑战。4.嬉戏“紧急救援”。调整场地，把四个平衡木围成“树林”，中间放小动物图片。师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿嬉戏，师指导。5.师和幼儿一起庆祝成功，整理场地，结束活动。附儿歌(小伞兵)小伞兵，蹲一蹲，往左扭一扭，一二三四五，往右扭一扭，五四三二一，拍拍膝盖揉一揉。站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，轻轻松松做运动。中班教案 篇4教学目标：1在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间改变。2乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的欢乐。3培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。4乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。教学打算：物质打算：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。幼儿画册（第3册第47页及硬卡纸）学问打算：幼儿对于三角的相识。教学重难点：能利用三角形进行拼图，体验图形的空间改变。感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。教学过程：一、谈话导入，引起爱好。1.师：今日老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？2.出示一张房子的范例板。师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有很多三角形，谁情愿来试试看的？二、感知三角形与其他的拼合关系。师：视察这两幅画你们发觉了什么？小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。三、学习按范例板拼图形。1.出示一张三角形的范例板。师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。2.出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。师：这还有一张图片，小挚友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。3. 师：这里还有几张图片，请小挚友们细致的看看，和旁边的小挚友说说看是有几个三角形组成的。四、嬉戏：“三角拼图”。师：我给你们打算了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜爱的范例板用三角形把它拼出来吧！延长活动：师：今日我们学习了用三角形拼图，老师这边还有许多的材料，小挚友们感爱好的可以接着去拼拼自己喜爱的图片哦。教学反思：整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，老师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许实力强的幼儿为实力弱的幼儿供应帮助，这样也有利于培育幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的主动性、主动性得到了充分的体现。小百科：三角形是由同一平面内不在同始终线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。中班教案 篇5活动目标：1、指导幼儿能够根据肯定的规则，合作着搬礼物。2、提高幼儿解决问题的实力。3、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：玩具若干、箱子礼物、小白兔布偶活动重难点：让幼儿自己总结失败的缘由及探讨出可行的方法。让幼儿听明白老师每次尝试活动的要求，按老师提出的规则搬礼物。教学过程：一、出示木偶，导入活动1、老师：今日我给小挚友带来了一个小客人。看！是谁啊？（小白兔）（配班老师扮演小白兔）小白兔：小挚友们好！幼儿：小白兔好！（评析：出示小挚友宠爱的动物形象，引起幼儿的留意力。）2、配班老师扮演小白兔：今日，我给小挚友带来了许多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面。但是有一个规则，假如你们能想方法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩啦！（评析：由老师扮演的小白兔来介绍嬉戏的规则使得幼儿更能集中留意力。）3、老师：你们想知道都有些什么礼物吗？让我们一起去看一下吧！（开着小火车带领幼儿看礼物，回到小椅子上）老师：小白兔为我们打算了些什么礼物啊？（幼儿争论）（评析：以开小火车的方式带领幼儿去看一下礼物，让幼儿产生般礼物的欲望，增加幼儿搬礼物的主动性。）二、尝试搬礼物1、帮助幼儿理解规则中的一次把礼物全部搬过来。老师：想不想要这些礼物啊？刚才小白兔的规则是什么样的啊？对了，请你们在规定的时间内，一次把礼物都搬过来。那，什么叫一次把礼物都搬过来啊？请你和你的好挚友一起探讨一下吧。（幼儿探讨）（评析：将小白兔提出的规则细致讲解，重点帮助幼儿理解什么叫“一次把礼物全部搬过来”。）老师小结：对了，一次把礼物都搬过来，就是请小挚友把全部的礼物全部搬过来，而且每个小挚友只能去森林里面搬一次。2、提出具体的规则。老师：看！老师还为你们打算了一些篮子、篓子、和脸盆，请你们在规定的时间内，想各种方法，一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内。听明白了吗？打算，动身。（评析：进一步向幼儿提出搬礼物的要求，除了要“一次把礼物全部搬过来”，还要留意运用各种工具，让幼儿探究方法去搬礼物。这样逐步向幼儿提出要求的方法，更能个让了解嬉戏的规则。）3、幼儿尝试第一次搬礼物。4、检查、探讨。老师：时间到！回到小椅子上吧！老师：哇这么多的礼物都被我们搬过来了。真兴奋啊兴奋就请你们一起拍拍手。老师： 请小白兔检查一下吧，看我们小挚友有没有完成任务。小白兔：怎么还有玩具在森林里啊？看来我是不能把礼物送给你们啦！老师：我不信，我也要检查一下。咳！这个大礼物怎么还没搬走啊？还有这么多的零散的小礼物这么也还在啊？看来我们的任务是失败了。老师：小挚友，为什么我们没有一次把礼物全部搬完啊？（幼儿探讨）（评析：通过幼儿的尝试让幼儿能总结自己的阅历。明白为什么会失败？继而探讨各种搬礼物的方法和留意点。活动中要留意让幼儿能自己总结失败的缘由，探讨可行的方法。）5、老师小结：刚才，小挚友搬礼物的时候，没有相互合作，只顾自己搬，所以没有完成任务。其实我们可以用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以怎么班、搬啊？（幼儿回答）对了，我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。假如觉得重的话就和你的好挚友一起搬过来。像这些大箱子，很重的'，我们可以怎么搬啊？（幼儿回答）对了，可以和你的好挚友一起搬，这样力气就大了。而且小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。（评析：此环节在本次活动中起着关键的作用，只有让幼儿探讨，自己总结失败的缘由，他们才会明白搬礼物的各种方法。而老师的总结更能帮助幼儿进行其次次的尝试。）6、老师：哎呀！看来我们只能把礼物送回去了。（幼儿送回去）老师：小挚友，礼物都拿不到，这可怎么办呢？（幼儿回答）请小白兔再给我们一次机会吧！让我们一起求求小白兔在给我们一次机会吧。师幼：小白兔，小白兔，再给我们一次机会吧？小白兔：好吧！（评析：通过“求小白兔给再次的机会”，增加嬉戏的趣味性，更让幼儿产生再次尝试的欲望。在实践的活动中，幼儿的主动性和热忱非常的高涨，活动的气氛很好。）三、幼儿再次搬礼物1、老师：太快乐拉！留意啦！这次搬的时候，我们要学会用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。假如觉得重的话就和你的好挚友一起搬过来。像这些大箱子，很重的，我们可以和你的好挚友一起搬，这样力气就大了。小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。听明白了吗？好，打算，动身！（评析：再次向幼儿细致的讲解刚刚我们从失败中总结出来的我们可以采纳的方法，这样能帮助幼儿能顺当的完成接下来的搬礼物的任务。）2、幼儿再次尝试老师：再请小白兔检查一次吧。小白兔：全部搬完啦，这下我可以把礼物送给小挚友玩啦（幼儿欢呼）老师：这次我们为什么会胜利啊？请你和你的好挚友一起探讨一下吧。（幼儿探讨）老师：谁能告知我们为什么啊？（幼儿回答）老师小结：因为，每个小挚友都学会了在嬉戏中相互合作，同心协力，一起把礼物在规定的时间内一次全部搬完。以后啊,我们小挚友要多和自己的好挚友一起合作着做事情，这样就可以把事情干的又快又好啦。结束：好！感谢小白兔的礼物，现在，让我们把这些礼物搬回我们的教室吧！（评析：再次让幼儿尝试，让幼儿体验通过自己的努力与探究获得的胜利的阅历，而最终的老师的总结又让幼儿明白这次搬礼物胜利最主要的缘由是大家驾驭了搬礼物的方法和同心协力才完成的。又让幼儿相识到同心协力的重要性。）教学反思：活动刚起先，通过相识新挚友“小白兔”，帮小白兔搬礼物，引发幼儿的活动爱好。利用好玩、形象，等拟人的方法，抓住中班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参加和操作的主动性，让幼儿产生对搬礼物活动的爱好。活动中每个幼儿都有参加的机会，体验合作，而且难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信念的发展，获得成就感。纲要中指出：幼儿是教化活动的主动参加者而非被动者，活动内容必需与幼儿爱好、须要及接受实力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。在本次活动中，每位幼儿都能主动地参加探究，在不断的探究、发觉中明白了搬礼物的方法及合作的重要性，使得自己的解决问题的实力得到提高。体验到胜利的欢乐之后，更增加了对各种探究活动的爱好。小百科：白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以为瑞物。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页