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2022中班活动教案中班活动教案作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的中班活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班活动教案1目标：1、相同数量的花朵可以排出不同形态的图案。2、能不受物体排列位置的影响，感知数量的“一样多”。打算：1、范例4幅2、幼儿操作用人手10朵小花纸片和白纸一张，固体胶若干过程：一、数一数1、老师出示第一幅范例（排成一排），请幼儿说说总共有几朵花，（10朵）你是用什么方法数的？（幼儿回答，引导幼儿能2朵2朵的数）2、出示其次幅范例（分别排成两排）第三幅范例（排成三角形），请幼儿数数这两幅范例中花的数量。（10朵）3、提问：这三幅范例中，它们的什么是一样的？（花的数量一样）什么是不一样的？（排列的形态是不一样的）4、老师小结：原来相同数量的花朵能够排列出不同形态的图案。二、排一排1、除了能排列成这三种形态，还能排列出其他的形态吗？2、老师讲解：垫子的下面有白纸，请你先验证白纸里面花朵的数量，再在白纸上排一排，你能排出什么图案。（幼儿自由回答）3、幼儿排一排，老师视察幼儿活动状况。4、看一看：老师对幼儿排好的图案进行点评，赐予确定及激励。三、合作排一排1、出示范例第四幅，这是什么？（气球）。2、提问：假如你跟你的同伴合作，你们想排出什么图案来？（幼儿自由回答）3、试一试：幼儿先商议，在试试排一排。四、贴一贴1、幼儿一个拿纸片一个拿白纸，两个人把想好的排列方式粘贴再白纸上。2、讲评：幼儿把粘贴完成的图案向别人介绍3、表扬排的有新奇的幼儿。中班活动教案2活动目标1.知道生活中垃圾桶的的结构，并在功能上进行改编。2.通过视察绽开想象，大胆讲解并描述各种功能的垃圾桶。3.大胆参加美术活动，体验奇思妙想的乐趣。活动打算范画PPT活动过程一、相识垃圾桶的结构，并在功能上进行改编。1、回忆自己见过的垃圾桶。师：在生活中，你们见过哪些样子的垃圾桶？都有什么形态？它是用来干什么的？小结：原来生活中由有各种各样的垃圾桶，它是用来装垃圾的。师：请你看看图中的垃圾桶，你在哪里见过它？说说垃圾桶大致有几种类型。小结：在幼儿园、卧房、厨房、厕所、书桌、公路上都会有垃圾桶，垃圾桶分为有盖和无盖的垃圾桶。师：今日想请小挚友你们来设计一个特殊的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你设计你的垃圾桶增加什么奇妙的功能?（二）幼儿细致视察，绽开想象。1.出示第一幅范画师：孩子们，你们的想法都很特殊，今日老师带来了一幅特意功能的垃圾桶，看看它有什么功能？师：我们是把垃圾桶的哪个部位进行特意功能想象的？小结：我设计的是厨房的垃圾桶，我把它里面的箱子进行了改造，它特别历害，能用里面的管道，将剩余的食物残渣过滤干净，经过热风、紫外线照耀，消毒变成纯净的水，清水就可以再一次被人们运用了，特别环保。2.出示其次幅范画加：刚刚的特意功能的垃圾桶可以过滤食物残渣，现在我这里有一副垃圾桶的这个垃圾桶有什么特殊的地方?小结：这个是公路上的垃圾桶，它能在生活上帮助我们，它有个轮子和吸尘把手，在公路上可以滚到有垃圾的位置上，把它吸进去，清洁员再也不用这么辛苦了。3.请幼儿说一说自己想做设计一个什么样的垃圾桶。师：你们想要变出一幅怎样的垃圾桶呢?有哪些功能?（三）幼儿绘画，老师指导师，刚刚小挚友说了很多自己设想的垃圾桶，现在请小挚友来画一画特意功能的垃圾桶吧。（四）评价分析分析幼儿的作品，指出独特的地方进行分析并记录幼儿的话，请幼儿互析自己喜爱的那幅作品。中班活动教案3活动目标：1、相识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示须要锁的地方。2、探究锁的隐私，了解锁的作用，知道锁的重要。3、对视察和动手活动感爱好，有剧烈的探究欲望。活动打算：1、操作卡人手一份。2、收集各种各样的锁和钥匙。活动过程：一、提问引出话题：1、出示锁和钥匙：今日，老师带什么到幼儿园来了？小挚友也打算了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的？你想玩一玩吗？2、幼儿自由玩锁3、沟通：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的？你是怎样玩锁和钥匙的？你的锁有什么用？二、相识不同种类的锁，了解它们的用途。1、分别视察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁？是什么样子的？它是用来锁什么的？2、提问：你还见过哪些锁？你还相识哪些锁？3、探讨：为什么要有锁？假如没有锁会怎样？三、操作活动：1、猜谜语2、提出操作要求：说说图上哪些物品须要锁？在须要锁的物品下面打，不须要的则打×。四：评价活动：1、说说哪些物品须要锁。2、想一想，还在哪里见过锁？说一说锁有什么用处？中班活动教案4活动思路：秋天到了，飘落的片片树叶引起了孩子们极大的爱好。户外活动和自由嬉戏时，总能看到孩子们在小花园里捡树叶，有的孩子还爱好十足地凑在一起比较自己捡的小树叶。从孩子的爱好动身，设计了本次活动“落叶飘飘”。整个活动在预想中应当都是在户外进行，注意活动环境和材料的生活化，利用幼儿园花园和操场资源，把幼儿对色调的感受、心情的体验、音乐和美术的表现表达等要素整合在一起。孩子可以依据自己的爱好爱好和实力差异，选择不同的装饰树叶的方法，做成一件“衣服”穿在身上，进行表演，表达自己胜利后的愉悦心情。活动目标：1、激励幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动，体验自主创作的欢乐。2、激发幼儿喜爱秋天的情感。重点：点、线、面的活动打算：孩子关于“落叶”相关的阅历积累；会唱歌曲：“秋天”；白色马夹袋人手一份；师生共同收集的树叶（压平）若干；活动过程：一、捡落叶秋天到了，有很多小宝宝离开了它们的妈妈，猜猜，它们是谁呀？在操场上捡落叶，孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。二、探讨并观赏1、树叶飘呀飘，像什么东西在飞？2、掉在地上的树叶还有用吗？3、观赏老师的作品，示范讲解作画的重点。（1）（2）三、幼儿创作1、自由选择方法进行装饰。（1）手指引画（2）印树叶（3）点、线、面装饰树叶2、引导幼儿选择一些协助物把“衣服”装扮得更美丽。提示幼儿印好的树叶不乱扔，手脏了擦在抹布上。四、表演幼儿穿上自己做的“树叶衣服”，在美丽的音乐下自由舞蹈。中班活动教案5须要帮助的人活动目标：1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。2、激发幼儿关爱别人的美妙情感。活动打算：多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。活动过程：一、观看录象回忆沟通1、观看“献爱心捐助活动”的录象。2、老师提问：你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小挚友捐款?3、师小结：生活中有困难的人须要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也须要我们的关切和帮助。二、视察图片 共享探讨1、出示图片一 (有人摔倒了)图片二 (有人生病了)图片三 (老爷爷背着包在吃力地走路)图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问：(1) 你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好方法?(2) 在我们的身边还有哪些人也须要我们去关切和帮助?3、幼儿探讨：假如我遇到了这些事会怎么做?有什么好方法帮助他?4、师小结：大家都很情愿帮助这些须要帮助的人，而且还想了许多的方法。平常我们常常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的须要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关切、帮助别人的。三、观看幻灯片拓展阅历1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。2、小结： 原来我们四周有许多人须要大家的关切和帮助，帮助了别人我们也会变得很欢乐的。3、引导幼儿献爱心捐助灾区小挚友。四、活动延长 情感谢发1、出示灾区小挚友的来信，激发孩子的爱好。2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小挚友的愿望。听了来信你们说怎么办?3、幼儿依次选择自己喜爱的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。中班活动教案6活动目标：1学习穿袜子的方法，提高幼儿的生活自理实力。2培育幼儿良好的卫生习惯。3驾驭袜子的特征，给袜子配对活动打算：1. 每人一双袜子2. 录音机，磁带3. 筷子一双、手套一双活动过程：（一） 视察袜子的特征。1. 儿歌嬉戏，引出活动。2. 老师出示袜子请幼儿视察（颜色、图案）。3. 小挚友拿出袜子，说说自己手里的袜子的特征。（与同伴沟通）4. 区分袜口、袜跟、袜头。（二） 尝试活动。自己找袜子配对，积累阅历。我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个藏起来了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友。（自由找寻、配对）（三） 沟通探讨，了解一双的概念。1探讨：你找到的两只袜子一样吗？2假如颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。（四） 自我订正，巩固学问和阅历。1. 两只袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的，这样才是一双袜子。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。（自己订正）2. 探讨：生活中还有什么也是一双的。（五） 学穿袜子，提高自理实力。1现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2小挚友练习自己穿袜子，老师指导。活动结束：简短谈话。懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。中班活动教案7激光笔人手一个。1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。2、尝试依据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和心情。3、在音乐嬉戏中大胆的表现自我、展示自我。1、熟识环境，问好。1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师 你好啊 小挚友呀 你好啊2、观看“星星”表演一一完整观赏音乐(1)故事：小星星特殊想变成流星，星星妈妈说：要有本事才行呀，第一天，要会挤眼睛，其次天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)老师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体观赏音乐。提问：星星妈妈是怎样变成流星的?3、幼儿肢体演绎故事一一熟识故事情节，分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。导语：来，我们一起帮帮小星星学本事。A、挤眼睛：导语：首先我们要教给小星星挤眼睛，你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨?B、跳圈圈舞：导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星：听(音乐流星)一一流星。4、幼儿和老师律动表演小星星一一完整演绎音乐。导语：小挚友们好棒哟，学会了小星星的本事，小星星邀请我们一起舞蹈来。放音乐小星星老师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体观赏音乐。5、星星嬉戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟识旋律。(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个奇妙的礼物。(出示魔法棒)(2)老师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。学习运用魔法棒。你会变出小星星吗?随音乐小星星变奏曲，老师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。流星宝宝离开活动室。中班活动教案8目标：1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有酷爱祖国，敬重国旗的情感。2.驾驭词：五星红旗。国旗。敬重。3.能热忱、开心地演唱抒情、欢快风格的歌曲。打算：1.国旗及各国国旗的图片。2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小挚友敬礼等。过程：1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的爱好。出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。2.视察、相识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？探讨：为什么要有国旗？国旗代表什么？回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面）3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。4.学习歌曲国旗多漂亮老师演唱，幼儿观赏。出示歌曲图标，理解歌曲内容。听音乐拍节奏。幼儿看图标学唱。5.幼儿依据歌曲内容边做动作边演唱。51531 23 45515343 12 国 旗 国 旗 多漂亮，天 天 升 在 朝 霞里，国 旗 国 旗 多漂亮，五 颗 星 星 照 大地。345566 53 13556562 31小 朋 友 们 爱 祖国，向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼祖 国 前 进 我 长大，我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。中班活动教案9一、教案设计幼儿分析：寒冷的冬天来了，孩子们感知到了寒寒的冬意，吃完午饭，孩子们喜爱到太阳底下晒一晒，感受太阳带来的暖意。这次活动便结合了冬天的季节特征，结合了大主题背景寒冷的冬天，导入部分让幼儿了解一些取暖的方法，感受冬天不怕冷的情感，从而引出“太阳”，在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主子公，将大山、房子、大树等比作乐于帮助的挚友，为了让太阳工作得轻松一点，“挚友们”都帮忙来背太阳。故事虽简洁却充溢了儿童情趣，使整个活动充溢童趣，将幼儿带入一个童话世界当中，同时带着“要背起太阳”的愿望，让孩子们练习了重叠绘画的技能技巧。目标设计：1、了解一些取暖的方法。2、初步尝试运用重叠的方法支配画面。过程设计：一、 说一说：取暖的方法1、老师：今日的天气怎么样啊？（好冷）因为现在是什么季节了？（冬天）冬天真冷，你们有什么好方法来取暖呢？（幼儿自由发言）（播放ppt）老师小结：冬天虽然很冷，但我们有许多取暖的好方法。我们可以做运动，比如：跳绳、踢球、跑步等等；还可以吃暖暖的东西，火锅、热水；还可以带上手套、围巾、帽子；可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。2、老师：除了这些好方法之外，还有一种好方法可以让人取暖，那就是晒太阳！太阳晒在身上怎么样的？（暖烘烘的）你们喜爱晒太阳吗？（喜爱）3、老师：太阳每天把我们晒的暖烘烘的，可是，它也遇到了困难！因为冬天来了，北风“呼呼”地吹，它每天早出晚归的给人们带来暖和，可自己却又冷又累，再也走不动了。小挚友们，你们能不能帮帮太阳？4、老师：你们有什么好办法来帮助太阳？二、示范画：雪山背太阳1、老师：有座雪山挚友跑来帮忙了，它说：“我来背太阳吧！”（画上一座雪山）可是太阳这么大，一座雪上这么能背得动呢？2、老师画上更多的雪山，边画边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。”3、老师：看一看，雪山有没有站稳？雪山手拉手了吗？雪山之间假如还有空档，太阳会滑下去的，我们要让空档间也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手说，半个太阳山上坐。（最终画上太阳）4、出示范例画。老师：雪山把太阳背起来了！美丽吗？太阳快乐了吗？三、绘画：背太阳1、老师：大山也来帮忙背太阳了，我们一起来教教她好吗？谁情愿来教她？（请一位幼儿操作）其他幼儿跟着老师一起念儿歌：一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半个太阳山上座。（假如幼儿画的大山有空档，老师帮忙添画）2、出示范画。老师：大山最终把太阳背起来了！美丽吗？3、老师：背太阳的好办法传了出去，大家都想来帮忙，瞧，谁来了？（出示大树背太阳、房子背太阳的范画）四、幼儿操作1、老师：背太阳真是个好办法，我们小挚友也来想想，请谁来背太阳。2、老师给幼儿适当指导，帮助幼儿用重叠的方法合理支配画面。五、 共享老师：那么多漂亮的太阳都背起来了，我们快把太阳挂起来，让我们的教室更漂亮、更暖和吧！资源设计：ppt、范例若干，油画棒、记号笔。评价设计：在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主子公，将大山、房子、大树等比作乐于帮助的挚友，为了让太阳工作得轻松一点，“挚友们”都帮忙来背太阳。二、课堂实录一、说一说：取暖的方法1、老师：今日的天气怎么样啊？幼儿：好冷因为现在是什么季节了？幼儿：冬天冬天真冷，你们有什么好方法来取暖呢？幼儿：穿上厚厚的衣服、戴围巾、帽子、开空调、跑步、跳绳等（播放ppt）老师小结：冬天虽然很冷，但我们有许多取暖的好方法。我们可以做运动，比如：跳绳、踢球、跑步等等；还可以吃暖暖的东西，火锅、热水；还可以带上手套、围巾、帽子；可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。2、老师：除了这些好方法之外，还有一种好方法可以让人取暖，那就是晒太阳！太阳晒在身上怎么样的？幼儿：暖烘烘的你们喜爱晒太阳吗？幼儿：喜爱3、老师：太阳每天把我们晒的暖烘烘的，可是，它也遇到了困难！因为冬天来了，北风“呼呼”地吹，它每天早出晚归的给人们带来暖和，可自己却又冷又累，再也走不动了。小挚友们，你们能不能帮帮太阳？幼儿：能4、老师：你们有什么好办法来帮助太阳？幼儿：用火箭送上去二、示范画：雪山背太阳1、老师：有座雪山挚友跑来帮忙了，它说：“我来背太阳吧！”（画上一座雪山）可是太阳这么大，一座雪上这么能背得动呢？2、老师画上更多的雪山，边画边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。”3、老师：看一看，雪山有没有站稳？雪山手拉手了吗？雪山之间假如还有空档，太阳会滑下去的，我们要让空档间也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手说，半个太阳山上坐。（最终画上太阳）4、出示范例画。老师：雪山把太阳背起来了！美丽吗？太阳快乐了吗？三、绘画：背太阳1、老师：大山也来帮忙背太阳了，我们一起来教教她好吗？谁情愿来教她？（请一位幼儿操作）其他幼儿跟着老师一起念儿歌：一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半个太阳山上座。2、出示范画。老师：大山最终把太阳背起来了！美丽吗？3、老师：背太阳的好办法传了出去，大家都想来帮忙，瞧，谁来了？（出示大树背太阳、房子背太阳的范画）四、幼儿操作1、老师：背太阳真是个好办法，我们小挚友也来想想，请谁来背太阳。2、老师给幼儿适当指导，帮助幼儿用重叠的方法合理支配画面。五、 共享老师：那么多漂亮的太阳都背起来了，我们快把太阳挂起来，让我们的教室更漂亮、更暖和吧！三、专家点评该老师在活动中的掌控实力还不够，不能做到收放自如。比如一个问题抛出后，应当让每个想发言的孩子都能发言到，等到发言在掌控的时间内，就要收住局面，让他们能听取老师的总结发言，而不是一味地要插嘴。对孩子的发言老师的回应要有总结提升，用激励性的语言帮助幼儿更好地参加活动中。四、自我反思整个活动，围绕目标有序地绽开，首先在活动的起先部分，让孩子们自由发言，说出取暖的已有阅历，通过对他们零散地取暖方法加以归类总结，帮助幼儿提升取暖的多种方式（运动、吃的、穿的、用的），达成了第一个目标。接下来就是创设情境，帮助太阳从而引出背太阳。老师在示范地时候对活动的重难点加以突出，关键是让幼儿学会运用重叠的绘画方法。从孩子们的操作过程中也可以看出，大部分孩子已驾驭其技能。中班活动教案10活动设计背景依据平常工作中与家长的沟通，也依据我班幼儿的年龄阶段，幼儿每顿的用餐习惯，运用筷子的方法不正确，特制订了宝宝长大了嬉戏活动。活动目标提高幼儿手腕的敏捷性和动手的实力。增加幼儿的用筷子的技能培育幼儿参与嬉戏的乐趣教学重点、难点如何让幼儿更好的驾驭用筷子的方法，能用筷子自己用餐活动打算幼儿每人一双筷子、有个小碟子若干豆类食品轻快的幼儿音乐活动过程1、导入嬉戏，放出轻快的幼儿音乐，老师用筷子以舞蹈敲击好听的节奏声音，引入活动课程。2、活动嬉戏，老师让幼儿以仿照形式，学习如何用筷子3、在幼儿学习了用筷子的基本动作后，自己喂食盘中的豆类食品给爸爸妈妈，让孩子知道生活中父母喂孩子们吃饭的艰辛，也熬炼孩子用筷子的技巧。4、将幼儿自由安排成各小组，以手中的筷子变魔术（如：三角形、小房子、小花型等）5、老师放出轻快地音乐，在老师的带引下，幼儿们用手中的筷子敲打出好听的声音，爸爸妈妈以有节奏的掌声协作。6、通过嬉戏活动让幼儿们学会自己吃饭，有自我成长意识教学反思通过嬉戏活动的支配，幼儿可展示平常生活的自理实力。在活动中，我主要实行了以幼儿嬉戏为主导，孩子动手实力犯难点，以示范法，嬉戏法，贯穿整个活动，其次以家长互动提高幼儿嬉戏的主动性，让孩子在嬉戏中成长，嬉戏中学习，感觉宝宝长大了。但在嬉戏过程中，个别自理实力较差的孩子，须要老师的协助，不能跟上活动速度，让老师依据个别状况调整嬉戏，在嬉戏中还可以运用一些幼儿平常接触的生活用品，让孩子更了解生活，贴近生活，增加孩子的动手实力和敏捷性。中班活动教案11活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得爱护自己的五官。2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动打算：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，老师可“眨挤眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发觉头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿相识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教化幼儿爱护好自己的五官。三、学习爱护五官的方法。依次出示课件，幼儿观看课件中的小挚友做的对不对?并说一说爱护五官的方法。1、我们怎样爱护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样爱护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕刚好用纸擦)3、怎样爱护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样爱护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样爱护我们的眉毛?(不扯眉毛)老师小结：我们要爱护好自己的五官，首先就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪慧的宝宝。四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)中班活动教案12活动目标1、帮助幼儿了解故事内容，了解废旧报纸得再利用性，增加疼惜报纸、爱护环境的意识。2、能想方设法立用废旧报纸制作各种饰物装扮自己，对报纸制作产生爱好。3、发展幼儿的合作意识和表现实力。活动打算1、教具：示范用的腰带一条，报纸娃娃、韵律操音乐磁带、录音机。2、学具：各种报纸（整张、半张、粗细不同的条形）；剪刀、固体胶、双面胶、油画棒）。3、课前打算：请幼儿视察生活中人的身上有哪些东西是来装扮自己的，丰富幼儿制作技巧。活动过程一、通过沟通已有阅历，初步感受报纸的用途老师出示一张报纸，提问：1、这是什么？2、你在哪里见过？3、你见过哪些人看报纸？4、为什么会有这么多人喜爱看报纸？二、听故事报纸的苦恼，感知报纸的不怜悯绪1、报纸的作用可真大，可是，报纸也有不兴奋的时候，听听它是怎么说的。出示报纸娃娃，讲解并描述故事报纸的苦恼，充分体会报纸的心情。2、听后提问：（1）报纸为什么不兴奋？他喜爱谁来拿它？为什么？（2）假如你有一张报纸，你该怎样对待它？教化幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉，用它来做更多的事情。三、尝试操作，能想方法利用废旧报纸制作各种配饰装扮自己1、视察法，引导幼儿视察范例腰带（特征、材料）启发性提问：（1）以嬉戏口吻切入“快乐秀场”主题，调动幼儿参加活动的爱好。（2）看，老师用报纸做了什么？你能看出我是怎么做的吗？带上腰带转一圈，激发幼儿制作爱好。（3）今日，你想用报纸做什么呢？请幼儿相互探讨。老师听到小挚友有的想做手链、手镯、围巾、帽子、领结、蝴蝶结、戒指、腰带这样吧，我们今日就来开个报纸时尚秀吧！（4）提出要求：做的各种饰物都要戴在身上，所以，须要小挚友们相互帮助；做得快的小挚友可以多做几件，做一样，戴一样；要平安运用剪刀。（5）幼儿自由操作、创建。老师巡回视察，帮助个别动手较差的幼儿。指导重点：A、制作方法的沟通、指导，提示幼儿留意平安，同时留意培育幼儿良好的卫生和行为习惯。B、在幼儿遇到困难时，赐予适当的启发性建议。C、激励幼儿相互沟通、帮助。四、作品展示，获得成就感及欢乐体验放音乐，请幼儿集中到活动室的前面，老师和幼儿一起展示自己的饰物。五、引导幼儿相互讲解并描述、观赏、评价。（1）激励幼儿向老师及同伴展示、讲解并描述自己的作品，丰富词汇，发展语言表达实力。启发激励性引导语：你最喜爱谁的装扮？为什么？请你去给老师们讲一讲，你这个饰物是怎么做的？（2）激励同伴间相互帮助，介绍沟通胜利阅历，并乐于表现动作，表达自己的欢乐。（3）老师简洁小结，确定每个幼儿的表现，重点激励幼儿的创意及互助等突出表现。活动延长将材料投放于活动区，激励幼儿接着进行创作。 题材可由饰物扩展到其它。中班活动教案13活动目标：1.在共享阅读活动中视察画面，找寻故事的线索，感受故事的趣味。2.学说故事中的.形容词，尝试用一问一答的句式表述故事的内容。3.尝试创编故事其次部分，用合适的形容词完整说出创编的语句。活动打算：1.课件沙滩寻宝、图片2.故事沙滩寻宝CD活动过程：一、谈话引入，激发阅读爱好。1.播放故事CD，回顾阅历，畅谈感受。老师：小挚友们，你有没有去海边玩过啊？老师：哦！有些小挚友去玩过，有些小挚友没有去玩过？去海边玩过的小挚友你们说海边的沙滩上好玩吗？2.老师：今日，老师带着小挚友一起去海边的沙滩上玩玩。二、播放故事，完整观赏。1.老师播放故事，幼儿观赏。（1） 老师：看！这是在哪里啊？哦！沙滩上都有些什么？对！他叫贝贝幼儿回答。听贝贝是怎么说的（播放声音）。（2）接着看，贝贝的表情是怎么样？他会说些什么呢？我们一起来听听吧？（播放声音）（3）唉？接下来贝贝又要玩什么呢？哦！是这样吗？（播放声音）（4）视察图四，师：来！我们跟着贝贝接着去玩。他们可能在说什么话呢？（播放声音）师：妈妈说沙滩上有珍宝，你们去沙滩上有没有找到过珍宝啊？唉？究竟是什么珍宝呢？那我们跟着贝贝一起去找找吧！（点击下一张图片）2.老师边播放故事后半部分，幼儿边视察画面，揣测故事中的珍宝，体会其中趣味。老师：故事里贝贝都找到了哪些珍宝啊？（出示相应的图片）贝贝找到这么多的珍宝，这些都是什么样的珍宝啊？故事里用了哪些好听的词来形容珍宝？现在我们来完整的听一遍故事，细致听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些珍宝。三、师幼完整阅读，重点学习找寻珍宝的段落。1.老师再次播放，幼儿观赏。师：故事里用了哪些好听的词语来形容这些珍宝？幼儿回答（贴相应的字卡）2.学说形容词，师幼用一问一答的句式表达故事。（重点学习形容词）3.现在我们来玩一个“你来问，我来答”的嬉戏。男孩和女孩分成两组，一组问一组答。尽量用一问一答形式完整说出“咦！这是什么呀？”“哦！原来是XX的XX。”（嬉戏两编）四、尝试扩编故事。1.老师：唉？小挚友们动动小脑子，沙滩上除了贝贝找寻到的这些珍宝意外，还会有什么珍宝呢？幼儿回答2.现在请小挚友们把自己想到沙滩上的珍宝画出来，只要用线描不用涂颜色，老师播放音乐，当音乐停止时小挚友们就拿着自己的画贴到黑板上，要加油哦！3.分别请小挚友们说说自己画的是什么珍宝，激励用完整的句子表达。小挚友们来问：“咦！这是什么呀？”一位幼儿回答：“哦！原来是XX的XX。”4. 师：老师也找来了一些沙滩上的珍宝，我们一起来看看究竟是什么。老师请幼儿观看画面，依据幼儿的回答点击画面，一问一答形式。幼儿完整回答：噢！原来是XX的XX。师小结：哇！原来沙滩上有这么多珍宝，沙滩是一个很美的地方，我们去沙滩上玩应当怎么样爱护沙滩的环境呢？对的！小挚友们讲得都很好，那么就让我们一起行动起来吧！去沙滩玩时爱护环境，不随意乱丢垃圾，那么大自然也会还给小挚友一个美丽的环境并带给小挚友们一份好心情。老师播放课件，师幼共同阅读，揣测故事中的珍宝。中班活动教案14活动目标1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。2、激发幼儿探究动物生活的爱好和关爱动物的情感。活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。活动难点：知道动物过冬的几种不同方式。活动打算1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜爱动物的过冬方式的资料。2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及运用四中过冬方式）、鼓一个。3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）。活动过程导入：1、师生问好：小挚友们上午好！；与客人问好：请小挚友回头面对后面的客人老师打招呼。2、小挚友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式。环节设计：一、出示PPT讲解并描述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式。师：”李老师这有个小故事，让我们来一起观赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的。”1、讲解并描述故事。2、进行提问。（1）刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的图片贴到黑板上。（2）你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放。）青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，始终睡到明年春天才醒。（结合幼儿回答及ppt依次播放告知幼儿：冬眠）小松鼠：外面太冷了，我家里储存了很多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温煦了我在和你玩。（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮。）小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来。（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙。）母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温煦的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷。（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、找寻食物的动物，他们的过冬方式换毛。）（3）老师小结：动物过冬的主要方式换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中。二、引导幼儿阅历迁移，运用学到的学问进行猜想。1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片。2、引导幼儿依据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并依据四中过冬方式进行版块分类。3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是（冬眠）三、嬉戏：”小动物过冬”结合以上八种动物进行嬉戏1、玩法介绍：”幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！”老师扮演北风当发出口令：”过冬了”时老师敲鼓追幼儿，幼儿依据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状。2、请四位幼儿上来尝试参加，老师以北风伯伯的身份提示找寻相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参加嬉戏。结束环节：请幼儿接着说一说自己收集自己宠爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的。活动延长：1、和幼儿一起接着探讨、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到”小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中活动评价：（1）幼儿能够主动参加到活动当中，能够主动参加提问及嬉戏的环节。（2）能够基本了解动物四种不同的过冬方式。中班活动教案15活动目标：1、理解歌曲内容，感受歌曲中诙谐、开心的气氛。2、学唱歌曲，尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。活动打算：1、音乐录音2、小马的图片3、图谱活动过程：一、出示小马图片，导入活动。1、师：你们看谁来了呀？这是一匹华蜜的小马，有爱它的爸爸和妈妈。小马的爸爸和妈妈