《大自然的语言》课件.pptx

摘一摘内容要点摘一摘内容要点理一理说明顺序理一理说明顺序析一析说明方法析一析说明方法品一品说明语言品一品说明语言学习目标 检查预习检查预习快速抢答下列问题：快速抢答下列问题：1、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1.找中心句或中心词。找中心句或中心词。2.找提问式语句。找提问式语句。3.找衔接各段的标志性词语。找衔接各段的标志性词语。如何快速捕捉有效信息？1.浏览课文，理清思路顺序;2.跳读课文，探究说明方法；（可在书中批注）3.细读课文，品味说明语言4.总结全文，设计学习板书合作互学，研读课文展示交流，师生评学 思路顺序我来理思路顺序我来理： 本文由浅入深（本文由浅入深（1-3）首先）首先用自然现象引出（用自然现象引出（ ），），然后（然后（4-5）由物候的研究）由物候的研究对象出发，说明对象出发，说明（ ），其次（），其次（6-11）探究说明（探究说明（ ），最后），最后（11-12）说明（）说明（ ）。）。因此，文章的说明顺序是因此，文章的说明顺序是（ ） 知识链接：为了知识链接：为了使说明有使说明有条理，要采用恰当的说明条理，要采用恰当的说明序，说明顺序有时间顺序、序，说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从空间顺序、逻辑顺序（从主要到次要、从概括到具主要到次要、从概括到具体、从特殊到一般、从现体、从特殊到一般、从现象到本质、从原因到结果象到本质、从原因到结果等）等）展示交流，师生评学 说明方法我来探说明方法我来探 示例：第五段运用举例子、示例：第五段运用举例子、作比较、列数字的说明方作比较、列数字的说明方法，具体列举法，具体列举“北京物候北京物候记录记录”的反面事例说明不的反面事例说明不关心物候，盲目生产，就关心物候，盲目生产，就会给农业生产带来损失。会给农业生产带来损失。说明物候研究对农业的重说明物候研究对农业的重要性。要性。 知识链接：知识链接：.为了把说为了把说明对象特征说清楚，明对象特征说清楚，或把事理说明白，要或把事理说明白，要采用恰当的说明方法，采用恰当的说明方法，常见的说明方法有：常见的说明方法有：举例子、列数字、作举例子、列数字、作比较、打比方、分类比较、打比方、分类别、摹状貌、下定义、别、摹状貌、下定义、作诠释作诠释。1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，年迟十天左右，比比1960年迟五六天。年迟五六天。3、第、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早京刺槐开花只比北京早10天。天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较下定义下定义举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较分类别分类别展示交流，师生评学 说明语言我来品说明语言我来品 示例：如第一自然段的示例：如第一自然段的“沉沉睡睡”、“苏醒苏醒”运用拟人的修运用拟人的修辞方法，生动形象的写出了大辞方法，生动形象的写出了大地回苏时的状态、特点。语言地回苏时的状态、特点。语言生动、形象。生动、形象。 示例：第五段的示例：第五段的“迟十天迟十天左右。左右。”“”“左右左右”一词，表示一词，表示约数，山桃、杏花、苹果等的约数，山桃、杏花、苹果等的花期不可能一样长，所以用花期不可能一样长，所以用“10天左右天左右”这样一个约数准这样一个约数准确，周密。体现了说明文的科确，周密。体现了说明文的科学性学性 知识链接知识链接: 准确性准确性、周密性，是说明、周密性，是说明文语言的先决条件。在准文语言的先决条件。在准确的前提下，由于说明的确的前提下，由于说明的对象和作者语言风格的不对象和作者语言风格的不同同 ，说明的语言有的以，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活平实见长，有的以生动活泼见长。泼见长。要求要求:1.紧紧扣教材，挑选关键知识点扣教材，挑选关键知识点； 2.要有清晰的条理性，做到书要有清晰的条理性，做到书之之有序有序 3.形式要形式要美观。美观。课文板书我设计课文板书我设计了解说明内容；理清层次结构；研究说明方法；品味生动语言；总结阅读所得。小结：阅读科学小品文的方法加分题加分题:看我学以致用看我学以致用分析这首诗包含着怎样的物候知识：分析这首诗包含着怎样的物候知识：诗人是在初夏时节游览位于庐山香炉峰顶的大林寺，四月诗人是在初夏时节游览位于庐山香炉峰顶的大林寺，四月平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意味的发现在平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意味的发现在这高山古寺中，竟有始盛德桃花。这高山古寺中，竟有始盛德桃花。我会积累展示我会积累展示 这节课，我了解了这节课，我了解了 的知识的知识 ，掌握掌握 了了 的方法，课前预的方法，课前预习时我的困惑（有习时我的困惑（有 没有）得到解决。没有）得到解决。 在小组活动中，我认为我表现好的地方在小组活动中，我认为我表现好的地方 有有 ，还需要努力的地方，还需要努力的地方是是 。 小结：我来谈收获