2021年四川考研中医考试真题卷（6）.docx

2021年四川考研中医考试真题卷（6）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种_。A逆向迁移B负迁移C特殊迁移D普遍迁移 2.知道三角形的内角和等于180。，属于_。A策略性知识B陈述性知识C条件性知识D程序性知识 3.学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是_。A纵向迁移B横向迁移C一般迁移D普遍迁移 4.在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是_。A双重编码理论B加工深度说C图式理论D知识分类学习论 5.不是影响概念转变因素的选项是_。A社会情境(课堂情境)B动机因素C学习者的“概念生态圈”D学习者的空间推理能力 6.用来回答“是什么”、“为什么”、“怎么样”等问题的知识称为_。A感性知识B程序性知识C陈述性知识D理性知识 7.“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于_。A陈述性知识B程序性知识C条件性知识D策略性知识 8.不是方式方法知识子类别的是_。A条件B准则、方法论C分类与类别D趋势和顺序的知识 9.学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预测，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是_。A同化B顺应C平衡D重组 10.知识的同化反映是新旧知识的_。A对立性B改造性C累积性D矛盾性 11.知识的基本单位是_。A概念B表象C概念和表象D符号 12.掌握知识的三个阶段是_。A应用练习巩固B学习分析应用C领会巩固应用D习得巩同运用 13.把知识分为具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识的心理学家是_。A加涅B阿尔金森C布卢姆D布鲁纳 14.在概念教学中采用实物直观、模象直观、挂图、电影、幻灯等手段是为了_。A扩大关键特征B丰富有关的经验和感性材料C注意新旧知识的联系D启发学生的思维和学习的积极主动性 15.把正迁移分为横向迁移和竖向迁移的是_。A加涅B麦克利兰C布卢姆D维纳 16.儿童在学会了写“木”字后，有助于学习写“森”，这是_。A负迁移B一般迁移C具体迁移D纵向迁移 17.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为_。A下位学习、上位学习和并列结合学习B派生类学习和相关类属学习C符号学习和概念学习D命题学习和总括学习 18.迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是_。A桑代克B苛勒C奥苏伯尔D贾德 19.将原有认知经验用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为_。A顺应性迁移B同化性迁移C重组性迁移D一般性迁移 20.广义知识学习阶段与分类模型表明，在确定知识类型时要考虑_。A学习所处的阶段B学科特点C测量的条件D学习的内容 21.儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做_。A并列结合学习B相关类属学习C上位学习D派生归属学习 22.掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习平行四边形的影响属于_。A特殊迁移B水平迁移C逆向迁移D顺应性迁移 23.说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于_。A描述性知识B陈述性知识C程序性知识D条件性知识 24.关于迁移的表述，正确的是_。A迁移就是因为一种学习而使另一种学习更顺利B必须有两种或两种以上的学习发生时，才能产生迁移C先前的学习对后来的学习产生影响，称为逆向迁移D个体所学的经验影响着相同情景的任务操作，这属于近迁移 25.提出“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定领域内的原有认识以对话为基础的心理学家是_。A科斯格儒B罗尔C查朴尼D斯太威 26.在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫做_。A知识的顺应B知识的改组C知识的同化D知识的变革 27.根据布卢姆的分类，属于“普遍原理知识”的选项是_。A日期B中学生守则C牛顿第一定律D家庭地址 28.引发了认知冲突，还不足以使概念发生改变，这取决于_。A学习者的学习方式B学习者的主观能动性C学习者解决认知冲突的具体方式和途径D材料的难度和水平 29.属于概念转变的选项是_。A对某种知识的举一反三B原来认为“天圆地方”，经学习知道“地球是圆的”C从知道“苹果是水果”到知道“苹果是富含维生素的水果”D“鲸长得很像鱼”到“鲸是一种哺乳动物” 30.一种学习对另一学习的影响称为学习的_。A强化B联结C反馈D迁移 31.加涅把正迁移又分为_。A横向迁移和竖向迁移B近迁移和远迁移C顺向迁移和逆向迁移D正迁移和负迁移 32.知识整合的含义是_。A整合旧知识B既要整合新知识又要整合旧知识C整合新知识D将知识深化 33.陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来，解决_的问题。A“是什么”B“为什么”C“怎么样”D以上三项都不正确 34.在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现_。A概念整合B概念形成C概念同化D概念转变 35.个人缺乏有意识的提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识称为_。A陈述性知识B程序性知识C感性知识D理性知识 36.课堂知识用到社会实践中去属于_。A近迁移B远迁移C自迁移D顺向迁移 37.我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念大致相对应于信息加工心理学中的_。A书本知识B陈述性知识C言语知识D程序性知识 38.学习者的“概念生态圈”不包括_。A更一般的信念和观念B实例C具体水平上的概念D抽象逻辑 39.“那个人长什么样我不记得了，但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于_。A回忆B再认C想象D联想 40.不属于学习迁移的现象是_。A由于经常打篮球，小陈的跳高能力很不错B学会骑自行车后，学骑摩托车的速度特别快C由于画画得很好，小张在美术社表现很出色D由于从小喜欢剪草，小王长大成了一名出色的理发师 41.根据知识的不同反映深度，可以分为_。A感性知识、理性知识B具体知识、抽象知识C陈述性知识、程序性知识D方式方法知识、普遍原理知识 42.知识是个体通过与环境的相互作用后获得的信息，其实质是客观事物的_。A主观表征B客观表征C本质属性D主观表象 43.属于程序性知识的选项是_。A关于袋鼠的定义B某明星的个人档案C名人的自传D产品的使用说明书 44.用来回答“怎么办”等问题的知识称为_。A陈述性知识B程序性知识C感性知识D理性知识 45.广义知识学习阶段与分类模型表明，在确定知识类型时要考虑_。A学习的内容B学科特点C测量的条件D学习所处的阶段 46.在学习分数后学习百分数，这种学习属于_。A上位学习B下位学习C并列结合学习D发现学习 47.“原理转变”或“信念转变”又指_。A概念“丰富”B概念“修订”C概念“分析”D概念“重整” 48.同化和顺应的关系是_。A对立统一B相互独立C二者没有区别D截然对立 49.根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是_。A描述教育现象，揭示教育规律B揭示教育规律，确立教育理想C揭示教育规律，规范教育行为D研究教育实践，解决实际问题 50.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于_。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页