2022体育教学工作计划范本8.docx

2022体育教学工作计划体育教学工作安排4篇时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，此时此刻须要制定一个具体的安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我为大家收集的体育教学工作安排4篇，欢迎大家共享。体育教学工作安排 篇1教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”教学目标：一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二 进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。三 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。体育课教学常规体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。一、 老师方面：1、 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、 依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、 教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、 老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。二、 学生方面：1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、 上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、 在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、 要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。一二年级体育教学进度表周次、起至日期、安排进度一 8.208.24 引导课 体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、嬉戏;块块集合二 8.278.31 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;1、基本体操;2、嬉戏：块块集合;三 9.39.7 1、基本体操;2、嬉戏：一切行好听指挥1、复习基本体操;2、嬉戏：挑战应战四 9.109.14 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;1、技巧;前后滚动;2、嬉戏：障碍赛跑;五 9.179.21 嬉戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;1、技巧：复习前后滚动;2、嬉戏：绕木棒接力;六 9.249.28 1、韵律活动;2、走：各种姿态的走;1、用各种正确姿态的走;2、嬉戏：迎面接力;七 10.110.5 1、队列：报数;2、复习，各种姿态的走;1、韵律活动;2、队列：报数;八 10.810.12 1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：跳垫子嬉戏;1、技巧：前滚翻;2、嬉戏：换物接力;九 10.1510.19 1、劳动仿照操;2、嬉戏：迎面接力;1、劳动仿照操;2、嬉戏：换物接力;十 10.2210.26 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动仿照操;嬉戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎虎;十一 10.2911.2 1、队列：走圆形;2、十字接力;1、技巧：立卧撑;2、嬉戏：换物接力;十二 11.511.9 1、基本体操;2、嬉戏：“8”字接力;1、徒手操;2、嬉戏：改换目标;十三 11.1211.16 1、跳小绳;2、嬉戏：迎面接力跑;1、走跑交替;2、复习跳小绳;十四 11.1911.23 1、走跑练习;2、嬉戏：跳进去拍人;1、韵律活动;2、找自己的家;十五 11.2611.30 1、跳小绳;2、嬉戏叫号赛跑;1、跳双绳;2、嬉戏：迎面接力十六 12.312.7 1、走跑交替;2、嬉戏：单脚跳接力;1、30秒跳小绳;2、期末总结体育教学工作安排 篇2一、学生基本状况分析：通过中学两年的体育教学训练，学生知道科学熬炼的基本原理，能够按安排进行体育熬炼，大部分同学都能够按爱好选一至两个项目进行熬炼，而且驾驭了所选项目的基本技术，有部分同学已达到较高的水平。二、本学年教学目标：学问目标：学会一两种我国传统养生保健方法，了解体育活动对预防和消退的作用，应用简洁的方法测试自己的体能，按爱好新选一个或按上学期的项目进行训练。实力目标：增加学生自我熬炼实力和创新实力，增加学生团队合作与社会适应实力。情感目标：发展良好的心理素养，培育坚韧的意志，勇于克服困难的品质，增加自信，感受交往、合作与竞争，培育创新实力及团队精神。三、主要教学措施：1、激励学生主动学习，为学生创设探究的空间。2、多形势，多手段引导学生活动，吸引学生主动参加。3、分层次培育，让每个学生都能在原有水平上得到提高。4、设置肯定的难度和困难情境，培育学生英勇、不怕困难、意志坚毅的优良品质。5、场地器材奇妙设计，自编自制体育器械。6、对于年级体育报考的学生，根据高考大纲要求，依据其个人实际状况制定一系列的训练安排，辅导其训练为高考作好打算体育教学工作安排 篇3一、指导思想以学校体育工作条例为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教化课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。二、课程设置一）基本原则1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育爱好小组、课间操等）。2、科学性原则，要遵循体育教化的规律和国家教化部的课程要求。二）基本要求1、开足、开齐、开好学科类课程根据国家教化部制订的课时安排行课，即体育课每周二节，体育熬炼课二节，为必修课，采纳考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级），标高按会考的基本要求进行教化。教学以观赏为主，着眼于全体学生整，重在培育学生的基本体育素养和良好的身体素养。课堂教学留意学问性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课体育教化着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培育体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题观赏课讲座、专项技能培训等，要留意充分运用现代教学技术，留意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课老师。三、体育学科教学的详细管理要求学校一贯按"条例"要求，支配每周两课、两操、两活动。并且支配了合理的管理与监控。1、执行教学安排和教学大纲状况：20xx年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学安排，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育老师对教学安排的执行状况进行管理和监控。A、管理和监控从部门分:(1)分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学校工作中的重要性和特别性，明确体育组年度工作安排及重点，参与体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出看法和建议。(2)学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格限制老师自行调课的现象，教务处应有对老师检查教案的权利并做记录，以备在对老师年终考评时提用。(3)学校体育教研组组长：制定安排并带头执行安排，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作状况，打破情面严格管理。通过看课仔细交换看法，如有必要还可以在教研组会上做专题探讨，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行探讨，以形成有特点的校本课程。(4)体育器材保管员：了解各位老师近期的教材，随堂供应教学器材并向学校供应不足器材的添置。除了备有器材运用状况表（见表二），还应有学校体育课总订表和各位体育老师本学期主要教材、器材登记表（见表三）。这样可以削减体育老师上课的随意性。B、管理和监控从时段上分可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。(1)日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出看法和建议，填写场地运用安排状况表（注：依据各校场地状况而定），假如在运用上有重合，由备课组长之间调整。(2)周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作安排以及各备课组的工作，检查体育课状况及各项活动状况，协作备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作状况向分管体育校长汇报，提出管理建议。(3)学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关切学校体育工作，利用教研组会时间查看老师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起探讨学校体育工作，并全力支持体育组工作。2、体育课开课率状况：我校体育课严格根据国家教委规定：支配每周两课（体育课）、两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育熬炼课、体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案共2页,当前第1页11）依据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9:00-11:00和下午3:00-5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第四、五节;下午第一至三节。2）依据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育熬炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。3）我校现有的场地器材条件下,体育教学课每次课最多支配3-4个班为宜,以利于教学效益和教学观摩及检查工作。4）体锻课可以支配在下午第三、四节课,但肯定不要与正常体育课时间冲突。四、课外体育活动与课余训练管理详细要求（一）课外体育活动：1、早操：每期支配体育老师协作住校生管理员，组织学生早操熬炼。体育老师之间进行组织支配沟通，尽可能使早操熬炼的组织合理化、规范化。如：A.田径代表队早操。B.住校生早操。2、课外辅导与熬炼：我们体育熬炼课、体育活动课作为体育课的持续，把体育课上的教学内容支配到体育熬炼课、体育活动课中来接着练习。实力强的学生进行教学竞赛；实力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带领下的小组进行练习。老师在全部支配的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育熬炼标准的实施；体育合格标准的实施；一年一度的成都市田径班级对抗赛。3、群众性的竞赛活动：群众性的竞赛活动是由各个年级任课体育老师征求学生看法、提出学期竞赛活动方按、年级组协作、分管体育领导同意后进行的活动。活动中体育老师帮助和协作学生骨干组织各个体育项目的活动。如：A.一年一度校田径运动会参与人次达到90%以上。B.以年级各班为单位的SBA篮球联赛每年都有不同程度的提高。C.以年级各班为单位的乒乓球班级赛学生自己就达到了组织、竞赛的水平。D.一年一度的成都市田径班级对抗赛。（二）课余体育训练：1、运动队训练与管理：我校运动队训练与管理，由体育教研组组长陈红戈全面负责，对各运动队训练进行管理及监控。A.男子篮球队：我校男子篮球队由于是国家级篮球（试点校）之一，又是四川省篮球重点学校之一，我校男子篮球队特聘四川省篮球优秀教练杨旋为主教练，体育干事黄海镝为教练，对我校男子篮球队进行篮球训练：训练时间为每周二、四、六下午；训练地点在我校一号篮球场（即将到我校体育馆进行训练）。B.田径代表队：田径运动项目，是我校获四川?"传统体育项目"学校的重要项目之一，教练由陈红戈、金仁杰、姚曦（获成都市体育局颁发的，田径教练员资格证），分别担当跑、跳、投各单项的田径训练工作。训练时间为每周二（三）、四（五）下午；训练地点在我校田径场。C.羽毛球代表队：羽毛球运动项目，也是我校获四川省"传统体育项目"学校的重要项目之一，教练由何绍虹（成都市优秀教练员；羽毛球国家一级裁判员）担当羽毛球代表队训练工作。训练时间为每周二、五（日）；训练地点在我校或租用场地。D.棋类代表队：棋类代表队是我校近年来开展的项目，教练由蒲志宏担当。训练时间为每周一（二）、三（四）中午；训练地点在我校。E、游泳代表队：游泳代表队是我校多年来始终开展的项目之一，教练由常汉中担当。训练时间为每周一、三下午；陆上训练地点在我校、水上训练地点在原无机校。体育教学工作安排 篇4体育教学单元安排是课程总目标的重要体现，是水平安排的分解和细化，是课时教学安排编写的指导性文件，在体育教学中起着承上启下的重要作用。因此说，编写单元教学安排有着重要的意义，编写好一份高质量的单元教学安排应当做好如下几点。一、把握好一个中心是编写体育教学单元安排的基础体育单元教学安排是依据各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际状况，科学、合理的规划教学内容教学文件。因此说，体育老师在编写单元教学安排首先要把握以体育与健康课程标准为中心。课程标准是依据国家社会发展须要，学生自身的发展和学科本身的体系而构建。体育与健康课程标准包括了诸多内容。突出以人为本的教化思想和体育学科的特别作用，以及体育学科在素养教化中的特别作用；体现了时代对体育教化工作的新要求，拓宽了体育老师创新思维的思路；导向了学生全面兼具特长的发展。体育老师只有仔细研读体育与健康课程标准，吃透标准的指导思想、娴熟驾驭各水平的详细目标和要求，在编写单元教学安排才能充分体现新课程标准的思想和详细要求，这样的单元教学安排才是科学的、合理的、有价值的、可操作的并具有指导意义的教学文件。脱离了体育与健康课程标准的单元教学安排只能是一种形式，这样的单元教学安排的好用性可想而知。二、处理好两种关系是编写体育教学单元安排的关键每一个水平须要完成的详细任务和实现的详细目标各不相同。为了更好的完成各水平阶段的教学任务，在制定体育单元教学安排时我们应当处理好两种关系。1.处理好同一教学项目不同水平间的系统性和连续性课程标准明确规定了各水平应当完成的详细教学目标，不同的水平要求学生所驾驭的内容不同，假如不能很好的驾驭各水平的详细要求，老师在编写单元教学安排时，就可能会出现同一教学能容的反复重复，或者漏掉在该水平应当学习的内容。2.处理好学习技能与应用技能的关系体育教学是以学习体育技能为载体，老师实行多种教学手段让学生驾驭各种体育技能，通过对技能的练习提高学生的身体素养的一种实践活动。但是，驾驭体育技能是体育教学的一项目标，但不是最终目标，依据新课程标准的要求，体育教学的最终目标是让学生养成终身体育熬炼的意识和习惯。因此，在单元安排制定的教学措施中应体现技能运用环节，让学生达到学以致用的目的。三、编写体育教学单元安排要体现好三个有利于在单元教学安排的制定中，完成单元教学任务主要体现在对教学目标的制定、教学重难点的确定以及教学措施的选择。为了更好的落实课程标准的要求，确保体育教学过程的有效性、科学性和合理性，在制定单元教学安排时以体现三个有利于。1.有利于关注个别差异新课程标准的理念要求关注学生的个体差异，保证每一位学生受益。许多老师在制定单元教学安排时，无论是教学目标的制定还是教学措施的选择，往往考虑的是一个班级整体，很少考虑到学生的个体差异，这就会导致我们的课堂教学忽视了那些体质、身体素养等方面存在差异的学生，不能实现关注每一个学生的课程理念，也会造就所谓的体育差生，在编写单元教学安排时，教学目标的制定和教学措施的选择和教学评价应当充分体现关注学生的个体差异，确保让每一个学生有所收获。2.有利于突破教学重难点作为同一个教学项目，在不同的节次中教学的重难点应当有所不同，因此，我们所选择的教学措施也应当有所不同。假如教学手段一模一样，突破教学重难点的过程中就缺乏了针对性和有效性，教学效果就无从谈起。单元教学安排制定过程中，应当依据详细的重难点，在不同节次中选取有效的突破重难点的教学手段，确保教学目标的达成。3.有利于提高课堂教学效果影响提高课堂效果的因素有许多，如学校的场地器材的数量、教学分组、练习的密度、教学措施的选择等。在制定单元教学安排时我们应当综合考虑这些因素，使我们制定的单元教学安排给可是安排的制定供应科学的、合理的指导性参考，才能让课堂教学更加高效。当然，在制定单元教学安排是还应当考虑许多因素，笔者的相识还不够全面，以上问题仅供大家参考，不对指出敬请指责指正。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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