语文人教版三年级下册和实践赛跑.pdf
教学设计方案模板教学设计方案课题名称：和时间赛跑姓名：学科年级：小学三年级本：构图以及学习内容的重要性）和时间赛跑是一篇清新、淡雅又略带忧伤的散文。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了什么是时间，为什么要珍惜时间； 并在和时间赛跑的经历中， 体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。值得我们学习、深思。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1.朗读课文，体会时间的意义，认识“忧”“疼”“哀”等生字。2.联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。3积累跟时间有关的格言李茜位：教材版人教版中心小学工作单大竹庙坝一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）教具准备：收集关于珍惜时间的格言。预习课文，学习生字1朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，把字音读正确，把课文读通顺。2自学生字，读准字音.3检查生字词自学情况，指名读。4. 分组朗读，比一比哪一组读得既响亮又准确。5.小组交流各自学习生字、 巧记字形的方法并推选读得好的同学当小老师，领读生字词四、 教学过程 （设计本课的学习环节， 明确各环节的子目标，画出流程图）教学过程：一、课前谈话同学们，你们喜欢名言吗？谁给大家说一句有关时间的名言？老师也收集了一些名言（出示课件：）1.逝者如斯夫，不舍昼夜(孔子)2.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子)3.少年易学老难成,一寸光阴不可轻。（宋）朱熹4.合理安排时间,就等于节约时间。（英国）培根5.失去眼前的时间,就等于失去所有时间。（德国）贝纳姆下面请大家大声朗读这些格言，相信你们随着年龄的增长和今天的学习对“珍惜时间”会有更深入的感触。二、情境导入师：通过对以上格言的朗读和理解，时间就如同滔滔江水一样，一去不复返。太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再来的时候；小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了，就再也不会回来了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！ 两种态度， 结果会一样吗？今天我们就一起来学习 和时间赛跑 。三、领悟课文1、带着问题，快速的读一遍课文，之后思考填空：出示思考题：（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了_，长大后要告诉自己的孩子_。（2）文中的“我”是一个_的孩子。2、结合着学生的汇报问：爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。3、读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？爸爸的话朴实，深奥。“我”有什么反应呢？指名读。4、理解两句关于时间的谚语。（体会时间的宝贵）5、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。6.重点学习第八自然段：指名读第 8 段，体会这一段里包含了怎样的感情？（跑赢了时间以后高兴的心情）指导朗读： A 有的有的有的B 狂奔喘着气 （联系生活经历体会）应该怎样读？7、过渡：作者在后来的二十年里，因此受益无穷。有人说世界上最快而又最慢，最长而又最短，最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间。你们知道珍惜时间对于我们，包括我们周围的人来讲都意味着什么吗？8、爸爸的话始终围绕在耳际， 爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快，“我”是怎么明白爸爸的话的？“我”不仅明白了，还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决定的是什么？”“我”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子，告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：（出示课件）齐读最后一句：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！9、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐，赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗？指导读。10、你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？可以说自己，也可以说别人。11、这么多人都懂得珍惜时间，那我们做得如何呢？我们算一算：每天有 24 小时，睡觉大概用去 9 小时，吃饭要用 2 小时，上学时间用 6小时。那大概还剩 7 个小时，哪里去了？我们来做个实验：我计时间，你们轮流来读这篇课文，看一分钟能读多少个字。（十多万字！）带着你们新的感受再来读最后两个自然段。四、课文拓展像作者这样的人、这样的事还有很多。就像我们课前说的那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！你们看：（出示图片）1、地震时救援人缘与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒。2、中国的宇宙飞船与时间赛跑，中国的发展和时间赛跑。同桌交流后心得体会.五、总结孩子们，时间无处不在，它正悄悄地从你身边流逝，我们要调整自己的心态，与时间赛跑！
