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新人教版数学四年级下册第二章 观察物体（二）观察物体（二） 江门市江海区外海街道中路小学 骆晓珊2教材分析教学过程一三板书设计四二 教法学法l（一）教材所处的地位与作用（一）教材所处的地位与作用l 本节课是在二年级学习了从不同角本节课是在二年级学习了从不同角度观察实物、几何体的基础上学习的。度观察实物、几何体的基础上学习的。主要内容是从同一位置观察不同的几何主要内容是从同一位置观察不同的几何组合体。组合体。一、教一、教 材材 分分 析析 （二）学情分析（二）学情分析 学生已经学习过从不同的方向观察物学生已经学习过从不同的方向观察物体的相关知识。本节课有大量的观察和体的相关知识。本节课有大量的观察和拼搭活动，这些活动容易引起四年级学拼搭活动，这些活动容易引起四年级学生的学习兴趣。另外，活动课也时时需生的学习兴趣。另外，活动课也时时需要学生进行交流，教师要借机锻炼学生要学生进行交流，教师要借机锻炼学生的交流能力，鼓励学生发表己见。的交流能力，鼓励学生发表己见。1 12 23 3（三）教（三）教 学学 目目 标标能力目标：能力目标：知识目标：知识目标：能正确辨认从前面、上面、左侧、右侧观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。情感目标：情感目标：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，增强学生的合作意识，发展学生的空间观念。二、教法学法二、教法学法教学方法：教学方法：创设情境法、质疑引导法创设情境法、质疑引导法学习方法：学习方法：合作探究法、实践操作法、讨论交流法合作探究法、实践操作法、讨论交流法1 谈话导入谈话导入2 探索新知探索新知3练习巩固练习巩固4引导总结，交流收获引导总结，交流收获三、教学过程三、教学过程5学情检测，布置作业学情检测，布置作业四、设计说明四、设计说明时间安排：时间安排： 谈话引入新课（谈话引入新课（3分钟）分钟） 探索新知（探索新知（20分钟）分钟） 练习巩固（练习巩固（15分钟）分钟） 引导总结，交流收获（引导总结，交流收获（2分钟）分钟）。把两个正方体拼搭在一起，请学生汇报从不同方向观察到的形状。一、摆一摆，看一看，连一连（例1）。（1）拼搭（2）展示、交流。 2、小组内交流，完成观察报告单。观察方向观察方向从前面看从前面看从上面看从上面看从左面看从左面看看到的形状（3）辨认（4）猜想请猜想从右面看，看到的形状是什么样子的？二、观察与辨认。（1）完成教科书p13（做一做）（2）辨认、讨论1、说一说，连一连（练习四第1题）2、搭一搭，说一说（练习四第2题）3、摆一摆，画一画（练习四第3题） 课堂小结： 这节课学到了那些知识？有什么收获？小结与评价小结与评价板书设计板书设计观察物体同一物体，从不同的位置观察，观察的结果各不相同。从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。作业布置作业布置 （一）实践作业：放学后和父母一起用正（一）实践作业：放学后和父母一起用正方体摆出立体图形组合，看看不同位置观方体摆出立体图形组合，看看不同位置观察的平面图形是怎样的？察的平面图形是怎样的？ （二）预习下节课内容（二）预习下节课内容谢谢！谢谢！