家庭教育的重要性.ppt

1 家庭教育的重要性主讲人：合肥市颐和佳苑小学 姚继霞姚继霞颐小心理咨询室电话：颐小心理咨询室电话：51122498805颐小心理咨询室颐小心理咨询室QQ群号：群号： 182448952家庭是塑造儿童早期行为的关键性场所家庭成就孩子！家庭成就孩子！家庭教育的基本理念与知识一 、家庭对孩子的影响 u 成年问题源于童年，童年问题源于家庭。u 家庭对于个人的影响力远远大于我们想象。u 一个成年人的行为都可以在他幼年时期家庭环境中寻找到答案。4 火车误了可以坐下一列；飞机误了可火车误了可以坐下一列；飞机误了可以搭下一班；赶轮船误了，可以等下一以搭下一班；赶轮船误了，可以等下一期。但孩子的成长中，他们的心灵向父期。但孩子的成长中，他们的心灵向父母开放的关键期却是不可逆的。一旦错母开放的关键期却是不可逆的。一旦错过了，你就很难走进孩子的心里。过了，你就很难走进孩子的心里。父母如何应对孩子不同时期的需求p婴儿期：多抱抱孩子，帮他们建立亲密关系婴儿期：多抱抱孩子，帮他们建立亲密关系p幼儿期幼儿期: : 不要强行纠正孩子的行为不要强行纠正孩子的行为p孩童期孩童期: : 父母要一起给孩子营造温馨家庭氛围父母要一起给孩子营造温馨家庭氛围p少年期：父母要学会欣赏孩子的优点少年期：父母要学会欣赏孩子的优点p青春期：家长要放手，让孩子自己去体验生活青春期：家长要放手，让孩子自己去体验生活p青年期：应让孩子自己做决定。青年期：应让孩子自己做决定。 5 亲密依恋有助身心健康哈佛大学调查显示哈佛大学调查显示 孩子和父母早期的联接非常重要，它甚至孩子和父母早期的联接非常重要，它甚至和孩子和孩子4040年或年或5050年以后的身体健康状况都有关年以后的身体健康状况都有关系。系。 小时候和母亲没有密切关系的大学生中，小时候和母亲没有密切关系的大学生中，有有91%91%到中年时分别患了动脉硬化、高血压、到中年时分别患了动脉硬化、高血压、十二指肠溃疡以及酗酒等疾病。而记得母爱的十二指肠溃疡以及酗酒等疾病。而记得母爱的温暖和母亲关系密切的男人当中，只有温暖和母亲关系密切的男人当中，只有45%45%的的人患有同样的疾病。更令人惊奇的是，父母对人患有同样的疾病。更令人惊奇的是，父母对孩子冷漠不关心，这些孩子孩子冷漠不关心，这些孩子100%100%在中年患有各在中年患有各种疾病。种疾病。6家庭的重要作用家庭的重要作用美国柯尔曼报告影响学生学习成绩的两个关键因素：影响学生学习成绩的两个关键因素：家庭和伙伴关系家庭和伙伴关系 家庭中的两大关系家庭中的两大关系夫妻恩爱夫妻恩爱孩子健康孩子健康在和睦家庭成长的孩子在和睦家庭成长的孩子 1、有安全感 2、有爱心 3、心理健康水平高 4、心态比较积极 5、容易与他人建立良好的人际关系 不和谐家庭对孩子的影响不和谐家庭对孩子的影响在严重不和谐严重不和谐家庭中长大的孩子，可能会患上心理疾病心理疾病，甚至走上犯罪的道路走上犯罪的道路。大多数青少年的违法犯罪与他们恶劣的家庭环境和不良的家庭教育有关。孩子的心理问题检出率： 吵架家庭31.68% 离婚家庭30.30% 和睦家庭18.88%10 二二、亲子教育的基本原则亲子教育的基本原则 家庭关系大于教育家庭关系大于教育 “问题孩子”源于“问题家庭” 北京市曾对北京市曾对7070所中学的所中学的50005000多名初多名初二学生进行过一次心理测试，结果二学生进行过一次心理测试，结果显示，至少显示，至少20%20%的学生有不同程度的学生有不同程度的心理障碍。再对这些孩子的家庭的心理障碍。再对这些孩子的家庭进行追访，发现其中进行追访，发现其中65%65%的孩子来的孩子来自自“问题家庭问题家庭”，父母不和、分手，父母不和、分手或者分手过程中的或者分手过程中的“战斗战斗”，给孩，给孩子心理留下创伤。子心理留下创伤。 “当你们看到这封信时，我早已不在人间了，当你们看到这封信时，我早已不在人间了，不是我不爱现在的生活，而是迫于你们的关不是我不爱现在的生活，而是迫于你们的关系。我在人间已有系。我在人间已有1515年，从我懂事起你们就年，从我懂事起你们就经常离合，我就发觉自己将毁在你们手中，经常离合，我就发觉自己将毁在你们手中，果然不出我所料。死这个决定我想了很长一果然不出我所料。死这个决定我想了很长一段时间，也许我的这个决定太冲动了。但是，段时间，也许我的这个决定太冲动了。但是，我很想以我很想以我的生命去换取你们两人的和睦相我的生命去换取你们两人的和睦相处处。希望我的死有一些价值，让你们白头偕。希望我的死有一些价值，让你们白头偕老，你们已经都老，你们已经都4040岁的人了，应该安心一些，岁的人了，应该安心一些，这是作为我的一个要求。爸爸妈妈你们合这是作为我的一个要求。爸爸妈妈你们合（和）好吧！（和）好吧！ ”夫妻恩爱、家庭和睦夫妻恩爱、家庭和睦是我们今生是我们今生送给孩子的最好送给孩子的最好礼物礼物最好的最好的滋滋 养养 品品 ！ 14怎样教育怎样教育小小学阶段学阶段的的孩子孩子 小学阶段的孩子一个重要心理任务就是社会化。孩子在社会化的过程中或许是因为自我认同不够，或是因为学习成绩差等等原因，变得很不自信。此时家长的作用非常重要，要帮助孩子建立自信自信心心。家长不要反复“提醒”孩子的弱项，比如强调孩子成绩不好，也不要当着别人的面数落孩子，更不要拿别的孩子的优点比自己孩子的缺点，这样最打击孩子的自信心和自尊心。良好的亲子关系是教育孩子的根本良好的亲子关系是教育孩子的根本 家长不需要说很多的教育理念，不必家长不需要说很多的教育理念，不必要告诉孩子该怎么做，不该怎么做，要告诉孩子该怎么做，不该怎么做，只要有良好的关系就行。只要有良好的关系就行。 良好的关系不是过分亲密的、过度依良好的关系不是过分亲密的、过度依恋的纠缠关系，而是一种恋的纠缠关系，而是一种相对自由、相对自由、和谐、彼此相互尊重的关系。和谐、彼此相互尊重的关系。亲子关系对孩子学习成绩的影响有调查结果显示，在有调查结果显示，在“和睦和睦”、“平常平常”和和“紧张紧张”三种不同的家三种不同的家庭气氛条件下，学生的学习成绩和庭气氛条件下，学生的学习成绩和品德等都存在着显著的差异。在品德等都存在着显著的差异。在“和睦和睦”的家庭气氛中，学生的学的家庭气氛中，学生的学习成绩和品德均优于习成绩和品德均优于“平常平常”的家的家庭气氛；后者又优于庭气氛；后者又优于“紧张紧张”的家的家庭气氛。庭气氛。 亲子关系与学习成绩 我国关于一些亲子关系的实验也证实了，当亲子关系改善后，孩子的学习成绩也会得到提高，有的甚至提高非常显著。好妈妈胜过好老师好妈妈胜过好老师好妈妈胜过好老师好妈妈胜过好老师推动摇篮的手就是推动世界的手推动摇篮的手就是推动世界的手- 三、建立和谐建立和谐 亲子关系的方法与技巧亲子关系的方法与技巧 亲子间的心理沟通 沟通的原则 平等、信任，尊重孩子人格 重视非言语沟通 委婉、体贴、理解、宽容。 强调主要的，忽略非主要的 倾听倾听 倾听倾听 再倾听再倾听1、倾听、倾听2 、倾听、倾听3 、再倾听、再倾听 爱的艺术倾听孩子的心声 1 1、安排专门的时间；、安排专门的时间； 2 2、放下手中的活计；、放下手中的活计； 3 3、不要顾及你的、不要顾及你的“尊严尊严”； 4 4、与孩子目光接触；、与孩子目光接触； 5 5、让孩子有支配你的权力；、让孩子有支配你的权力； 6 6、闭上你的嘴巴，用好耳朵；、闭上你的嘴巴，用好耳朵； 7 7、要有身体接触，充满爱心；、要有身体接触，充满爱心； 用心倾听孩子的心声 用表情或简单词语如用表情或简单词语如“嗯嗯”，“后来后来呢呢” 等作回馈，表达你的关注和重视；等作回馈，表达你的关注和重视； 不要随意打断孩子的话；不要随意打断孩子的话； 不要轻易地批评和评价；不要轻易地批评和评价； 要鼓励孩子把话说完；要鼓励孩子把话说完； 如果你认为孩子的话或行为是错误的；如果你认为孩子的话或行为是错误的； 在以后适当的时机再与孩子讨论这个话题。在以后适当的时机再与孩子讨论这个话题。 尊重是倾听的前提 因为只有尊重孩子，你才可能走进孩子因为只有尊重孩子，你才可能走进孩子的心灵，你们之间才可能有愉快的沟通。的心灵，你们之间才可能有愉快的沟通。因为孩子希望被重视因为孩子希望被重视( (你自己也一样你自己也一样) )，得，得到尊重和信任的孩子会展现出更多的潜能。到尊重和信任的孩子会展现出更多的潜能。因为孩子会依照你对待他的方式对待他人因为孩子会依照你对待他的方式对待他人和世界，不被尊重的孩子往往很难学会尊和世界，不被尊重的孩子往往很难学会尊重他人。而尊重应该是全方位的。重他人。而尊重应该是全方位的。 做父母，有时耳朵比嘴更重要 快乐需要有人分享，困惑需要请人解答，烦恼需快乐需要有人分享，困惑需要请人解答，烦恼需要找人倾诉；要找人倾诉； 自己在爸爸妈妈心中是重要的，从而增强了安全自己在爸爸妈妈心中是重要的，从而增强了安全感；感； 对父母的信任感越来越深，敢于向父母袒露自己对父母的信任感越来越深，敢于向父母袒露自己的内心世界；的内心世界； 化解孩子心中的积存的不快和紧张情绪，恢复孩化解孩子心中的积存的不快和紧张情绪，恢复孩子的自信心。子的自信心。 你真的尊重你的孩子吗你真的尊重你的孩子吗? “尊重尊重”的含义包括的含义包括“尊尊”和和“重重”，“尊尊”是指把孩子当作平等的、是指把孩子当作平等的、独立的人看待，独立的人看待， “ “重重”是指对孩子的是指对孩子的一切一切思想、情感、思想、情感、愿望、喜好加以；重视愿望、喜好加以；重视和认真对待。和认真对待。 如今我们应尊重孩子什么 一是尊重孩子的头脑。即尊重他们的想法和意愿，尊重他们的选择。 父母对孩子的设想总是难免与孩子的愿望父母对孩子的设想总是难免与孩子的愿望和兴趣发生冲突，这时候，父母一定不能和兴趣发生冲突，这时候，父母一定不能逼迫孩子遵照大人的决定去做，只要孩子逼迫孩子遵照大人的决定去做，只要孩子的选择对其生理心理的发展不会带来害处，的选择对其生理心理的发展不会带来害处，就应该给孩子这个权利。或者，父母觉得就应该给孩子这个权利。或者，父母觉得自己的决定更好，那也要跟孩子摆事实讲自己的决定更好，那也要跟孩子摆事实讲道理，要说服不要压服。道理，要说服不要压服。二是尊重孩子的双手 不要给孩子太不要给孩子太多禁令，这也多禁令，这也不许动，那也不许动，那也不许动。要尽不许动。要尽可能让孩子多可能让孩子多做事，尊重孩做事，尊重孩子做事的权利，子做事的权利，即使孩子做事即使孩子做事总是做错。总是做错。 三是尊重孩子的嘴巴 尊重孩子的提问，对孩子的每一个问尊重孩子的提问，对孩子的每一个问题加以重视，或者与孩子共同讨论，题加以重视，或者与孩子共同讨论，或者启发孩子独立思考，或者与孩子或者启发孩子独立思考，或者与孩子共同寻找答案。让孩子对自己的事务共同寻找答案。让孩子对自己的事务以及家庭生活的其他事情自由发表意以及家庭生活的其他事情自由发表意见，并与父母商量解决。尊重孩子的见，并与父母商量解决。尊重孩子的“胡说八道胡说八道”和和“信口胡说信口胡说”，那里，那里面往往埋藏着可贵的想象力。面往往埋藏着可贵的想象力。 四是尊重孩子的空间 让孩子多接让孩子多接触大自然，触大自然，接触社会，接触社会，从家庭和学从家庭和学校的校的“两点两点一线一线”中解中解脱出来。脱出来。 五是尊重孩子的时间 让孩子有自让孩子有自由活动的时由活动的时间，尊重孩间，尊重孩子休息、玩子休息、玩耍、游戏、耍、游戏、梦想的时间梦想的时间与权利。与权利。如果你能倾听孩子诉说一次，那么你与孩子的距离就会拉近许多 有些父母能够体会到了有些父母能够体会到了“沉默沉默”在亲子沟通中的重要意在亲子沟通中的重要意义。许多时候，孩子并不需要父母的指导和教训，他们义。许多时候，孩子并不需要父母的指导和教训，他们需要的是有人倾听他们的诉说，有人理解他们的感受，需要的是有人倾听他们的诉说，有人理解他们的感受，他们需要在受伤的时候、沮丧的时候、愤怒的时候、或他们需要在受伤的时候、沮丧的时候、愤怒的时候、或者兴奋的时候，有人能和他们一起分享或分担。者兴奋的时候，有人能和他们一起分享或分担。 实际上，亲子沟通所存在的非常多的问题都是因为父母实际上，亲子沟通所存在的非常多的问题都是因为父母“说说”得多，得多，“听听”得少。孩子在想要寻找倾诉对象的得少。孩子在想要寻找倾诉对象的时候，却发现自己又遭到一番教育，甚至成为父母时候，却发现自己又遭到一番教育，甚至成为父母“语语言垃圾言垃圾”的承载者，如此这般，孩子怎么还能愿意与父的承载者，如此这般，孩子怎么还能愿意与父母沟通母沟通? ? 这样的结果必然导致你跟孩子之间的距离越来这样的结果必然导致你跟孩子之间的距离越来越远，沟通也越来越少，到最后，他什么也不会再跟你越远，沟通也越来越少，到最后，他什么也不会再跟你交流了。交流了。 倾 听 的 误 区 一是一是“我说你听我说你听” 孩子所走的每一步都需要得到成年人的指孩子所走的每一步都需要得到成年人的指导和教训导和教训 二是二是“没什么要紧事没什么要紧事” 父母总是以成人的思维方式去评判孩子的父母总是以成人的思维方式去评判孩子的世界世界 三是三是 “听是为了教训听是为了教训” 父母会抓住一个细节，无限发挥，父母会抓住一个细节，无限发挥， 指责训指责训斥斥 倾 听 三 步 曲 第一步 停下来 行动上行动上 语言上语言上 心理上心理上 第二步 等一等 听孩子把话说完，听孩子说出全部事实。听孩子把话说完，听孩子说出全部事实。 表示对孩子说话的兴趣表示对孩子说话的兴趣 第三步 自己来 父母尽量少用自己的嘴巴给孩子提出指导和意见，你最父母尽量少用自己的嘴巴给孩子提出指导和意见，你最好的办法是让孩子自己进行分析和判断好的办法是让孩子自己进行分析和判断 思考小练习孩子回到家，很生气，告诉你今天在学校发生的事。孩子回到家，很生气，告诉你今天在学校发生的事。你的选择你的选择 ？A A、别生气了，今天我做了你最爱吃的饺子、别生气了，今天我做了你最爱吃的饺子B B、看来是老师的问题，明天我去找老师。、看来是老师的问题，明天我去找老师。CC、别人为什么没问题，看来就是你没好好听讲。、别人为什么没问题，看来就是你没好好听讲。D D、其他、其他 教育家苏霍姆林斯基：1、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。2、孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不要责罚他。家长要学会悦纳孩子1 1、相信绝大多数孩子是可以教好的2 2、要用全面的、发展的观点看待学 生3 3、用宽容之心看待孩子的错误送大家一首小诗 有一种境界叫宽容， 有一种感觉叫幸福。 学会面带微笑才能做到宽容， 懂得播种快乐才能收获幸福。 享受着教育的幸福， 你才能感受到生活的诗意： 从平凡中品味出伟大， 从失败中咀嚼出成就。 享受着教育的幸福， 你才能读懂孩子的全部。 当走进孩子的心房， 你才会惊奇地发现： 幸福就在我们的身旁。 谢谢 谢谢 您您 的的 聆聆 听听