北师大初中历史七上《第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路》PPT课件 (2).ppt
第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路,教学目标,知识与能力: 了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。 过程与方法: 识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”；收集从西域传来的食物和生活用品，了解西域与中原经济文化交流的史实。 情感态度与价值观: 通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。 教学重点：张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用。 教学难点：张骞通西域的意义；活动课的组织教学问题,1. 有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁边还摆放着一壶茶。请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？2. “汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”此诗赞扬的是 A. 汉武帝的统一 B. 张骞通西域 C. 昭君出塞 D. 卫青、霍去病大破匈奴,检查预习,新课导入,同学们，汉武帝通过加强中央集权、实行“大一统”政策，稳定了西汉的内政，凭借“文景之治”时期打下的雄厚物质基础，他的雄才大略开始得以尽情的施展。汉武帝时期，西汉的势力开始向中国的西部拓展，对外交往变的活跃起来了。那么，你们知道谁是中原和西域交通的开拓者吗？是谁勇敢的揭开了笼罩在中国西部地区的神秘面纱呢？中国历史上著名的“丝绸之路”又是怎样的一番瑰丽的景象呢？怀着一系列的疑问，今天，让我们走进西域，踏上丝绸之路，去感受岁月的沧桑，了解在那发生的许许多多动人的传说和故事。,合作探究,一、中原王朝与匈奴得和战关系 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。1.秦始皇为加强中央集权的统治在军事上是如何做的？2秦汉时期中原王朝与匈奴的关系如何呢？,一、中原王朝与匈奴得和战关系,看图片，根据材料中叙述的史实，说一说秦汉时期中原王朝与匈奴之间是和是战？,匈奴解析,匈奴是个历史悠久的北方游牧民族，祖居在欧亚大陆，他们披发左衽，由古北亚人种和原始印欧人种的混合。中国古籍中的匈奴是秦汉时称雄中原以北的强大游牧民族，前215年被逐出黄河河套地区，历经东汉时分裂，南匈奴进入中原内附，北匈奴从漠北西迁，中间经历了约三百年。匈奴影响了当时的中国政局，史记、汉书等留有些记载。隋唐突厥为其后裔。,秦已并天下，乃使蒙恬将（统领）三十万众北逐戎狄，收河南（指河套地区）；筑长城，因地形，用(控)制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。是时蒙恬威振匈奴。史记·蒙恬列传,昭君出塞图,战,和,战,和,匈奴与中原王朝和战表,蒙恬北击匈奴；修筑长城,汉向匈奴和亲，以求安宁,派卫青、霍去病反击匈奴获胜，在河西走廊设郡,呼韩邪单于向汉求亲，昭君出塞,学生展示，教师明确,1、张骞受 委派 次出使西域.2、 张骞第一次出使西域的时间是 ，任务是 这个任务达成了吗？ 。3. 张骞第二次出使西域的时间是 ,二中原王朝与匈奴的和、战关系 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。,西域的含义 两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更西的地方，称为西域。,玉门关,阳关,“他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也。” 翦伯赞,丝路第一人张骞,张骞出使西域路线图,公元前138年,公元前126年,想一想：,你从张骞身上感悟到成功者的哪些精神？我们在学习、生活中遇到困难时，应该怎么做？,启示：,张骞不畏艰险、勇于开拓的精神和坚忍不拔的毅力和不辱使命的精神。要取得成就要有胆、有识、有行、有恒。,西 域 都 护 府,公元前60年西汉政府设置西域都护。标志着新疆地区正式归中央政权统治。,新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！,学生展示，教师明确,丝绸之路 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。,丝绸之路的开辟与张骞出使西域有什么关系？,张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础,1、这条道路为什么被称作“丝绸之路”？、请你介绍丝绸之路的路线？3、参照课本83页丝绸之路示意图绘制一张丝绸之路简图，（标注起点、终点、所经过的主要地区即可）。4、通过丝绸之路东西方交流的主要物品有哪些？5、介绍丝绸之路的开通有何作用或意义,阅读P83-84，回答：,河西走廊,新疆地区,西亚,长安,长安,河西走廊,今新疆地区,中亚,西亚,欧洲,中亚,玉门关阳 关,大秦,西方,东方,丝绸之路,马匹、皮毛、瓜果农作物,佛教、魔术、音乐舞蹈、雕塑,丝绸、瓷器铁器,造纸术、印刷术冶铁技术,桥 梁,丝 路 风 情 游,考证丝路起点探访楼兰古迹莫高窟之旅重温火焰山再度玉门关,同学们，你们想领略丝绸之路的风光吗，想探索丝路的秘密吗，请加入我们的旅行吧！,学生展示，教师明确,总结提升,这节课我们主要学习了张骞通西域和丝绸之路的内容。 通过学习本课你得到了什么样的启示？ 学生活动：自由发言（张骞的坚忍不拔精神，国际交往对国力兴衰很重要，应当不断加强对外开放，中华民族的灿烂文化是由各民族人民共同创造的。并且认识到了美丽的丝绸之路在中西文化交流中的作用。）,有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴。请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？,尽管秦始皇唯我独尊，富有四海，他却吃不到葡萄。因为葡萄是从西域域传来的。当时中国人对西域是很不了解的，西域就象一堵“墙”，挡住了中华文明和世界上其它文明之间的交流，,当堂训练,作业布置,一、作业：想一想 材料阅读二、预学指导：第17课 先进的科学技术,教师反思,
