北师大初中历史七上《第24课 异彩纷呈的艺术成就》PPT课件 (1).ppt
第24课 异彩纷呈的艺术成就,教学目标,知识与能力： 了解王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品及其风格，并知道他被尊称为“书圣”的原因；了解顾恺之的成就，能说出他的绘画风格及其代表作品；知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期艺术成就的最高体现及它是如何发展起来的并能列举这一时期的代表作品。 过程与方法： 通过对王羲之，顾恺之作品的观摩，体会这两位艺术家的创作风格；通过临摹王羲之的书法作品，绘制图画等，学会感受，欣赏书画的艺术美，学会运用“文房四宝”。 情感态度价值观： 通过本课的学习，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的追求；学习艺术家们刻苦勤奋，不懈追求，终有所成的意志；认识到书画石窟艺术是我国各民族人民的聪明才智共同创造的，从而产生民族自豪感，增添爱国热情。,检查预习,1、书法逐渐成为一种艺术是在（ ）A、东汉末年 B、三国时期C、西晋时期 D、东晋时期2、被称为天下第一行书的作品是（ ）A、兰亭序 B、桃花源记C、孔侍中贴D、快雨时晴贴,3、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这是唐朝诗人杜牧的名句，此诗最能说明 （ ）A南朝的寺庙在历史上最多 B南朝的雨水最大C南北朝时期佛教盛行 D南朝的寺庙都笼罩在烟雨中4、下列关于石窟艺术，表述不正确的是 （ ）A体现了田园诗意境 B吸收了佛教艺术的优点C继承了秦汉造型艺术的风格 D佛教盛行的结果,新课导入,魏晋南北朝时期朝代更替频繁，战争不断，社会动荡不安，人民为躲避战乱，流离失所，迁往异乡，各个地区人们的交流变得频繁，各个民族逐渐走向融合，这样，客观上促进了经济文化的交流与发展，人们的思想进一步解放，每一位有才华的人此时都在用自己的所长描绘着那个时代，那个时代也孕育出了一大批艺术家。因此，魏晋南北朝的艺术呈现出一片繁荣的景象，主要体现在以下三个方面：书法、绘画、石窟。,合作探究,一.“书圣”王羲之 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。,东晋时期著名的书法家是 , 他擅长的书体有 , 他的书法有“ ， ”的美称。他的行书代表作是 ，后人尊他为“ ”。,王羲之,隶书、草书、行书、楷书,飘若浮云 矫若惊龙,兰亭序,书圣,图为用章草书写的汉木简,图为张芝写的今草书,草书：,楷 书,图为小楷的创始人钟繇,图为钟繇作品宣示表,汉字字体的楷模：,行书：是一种实用与审美价值兼具的书体，魏晋（220-420年）时开始流行。,最能代表魏晋时期书法艺术杰出成就，被后人尊称为“书圣”的是：A、钟繇 B、张芝 C、王羲之 D、颜真卿,王羲之最有代表性的作品是：A、黄庭经 B、兰亭序 C、姨母贴 D、十七贴,王羲之兰亭序欣赏,(天下第一行书),王羲之书法艺术的特点?,改变了前代比较质朴的书风,将字写得端秀清新、绚丽华贵，有“飘若浮云，矫若惊龙”的美称。,学生展示，教师明确,顾恺之和绘画,请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。,三国两晋南北朝时期，绘画艺术成就最高的是 时期的 ，在他的绘画作品中，以 画最为突出，他主张画人物要“ ”，代表作有 和 。,东晋,顾恺之,人物,以形写神,女史箴图,洛神赋图,才绝画绝痴绝,绘画艺术,三国两晋南北朝时期绘画艺术成就最高的是：A、顾恺之 B、陆探微C、张僧繇 D、曹不兴,女史箴图,顾恺之绘画欣赏,洛神赋图,顾恺之的绘画特征,主张画人物要“以形写神”，注重点睛传神和表现人物的特征。,石窟艺术,请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。,体现了三国两晋南北朝时期最高艺术成就的是 艺术，它综合了 和 的特点，是随着 的传播而发展起来的。北魏时期，北方凿窟造像之风盛行，其中最著名有 和 。,石窟,雕塑,绘画,佛教,云冈石窟,龙门石窟,汉石雕马,秦汉雕塑艺术,佛教艺术,“凿石开山， 因岩结构， 真容巨壮， 世法所希。” 郦道元,云 冈 石 窟,龙门石窟,世界遗产委员会评价 龙门地区的石窟和佛龛展现了中国北魏晚期至唐代（公元493907年）期间，最具规模和最为优秀的造型艺术。这些详实描述佛教中宗教题材的艺术作品，代表了中国石刻艺术的最高峰。,王羲之,东 晋,兰 亭 序,女史箴图洛神赋图,山西大同：云冈石窟河南洛阳：龙门石窟,总结提升魏晋南北朝的艺术成就,你还知道文物遭到破坏的其他原因吗？我们该如何去保护文物,才能让这些文化遗产代代相传，永葆艺术魅力？,资料： 兰亭序原来为王羲之的子孙保存。 后为唐太宗李世民所访得，视为国宝，唐太宗死后，将兰亭序手迹作为纪念品置于墓中，手迹从此失传！ 今天我们见到的女史箴图是唐人的摹本，八国联军入侵北京时，这些图被英军抢走，现藏于大不列颠博物馆。山西是产煤大省，随着煤炭外运工程的发展，公路修到了石窟边上，煤灰使得佛像们成天灰头土脸。,当堂训练,作业布置,一、作业：想一想 议一议 材料阅读二、预学指导：预习25课,教师反思,
