2022写话教案范本.docx

2022写话教案关于写话教案3篇作为一名教职工，经常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的写话教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。写话教案 篇1教学目标：1、细致视察图画，按肯定的依次说出画面内容，并能把自己视察到的景物写下来。2、激发对生活，对大自然的酷爱之情。教学重点：学会有依次地视察图画。教学难点：写出春天景物的特点。教学打算：教学挂图、布置学生课前找寻春天，用自己喜爱的方式记录下来。教学过程：（一）谈话激趣，引入情境1、老师提问：春天静静地来到了我们身边，同学们，你们在生活中找到春天了吗？春天在哪里？2、学生自由展示课前记录的春天，描述内容。（记录方式可以是照片、图画、日记、标本等）3、同学们，老师这儿也有一幅春天的图画，请同学们看看，图画上有哪些漂亮的景物？（二）指导视察，口述春景1、指导学生按肯定的依次视察图画。请大家细致想想，我们应当用什么依次来视察这幅图画呢？2、选择合适的视察依次，找出不同的景物，并板书。按从下至上的依次，板书小河里：小鱼小河边：花、草、树河岸上：小挚友树上：黄莺天空中：小燕子、风筝也可按从上至下的依次。3、指名任选一处景物用一两句话说清晰，师生共同评议并补充。4、小组合作互动，描述画面内容。5、小组选派代表描述画面春景，全班沟通，比一比，谁说得最好。（老师相机指导）（三）整理思路，描写春景1、刚才同学们视察得很细致，说得出非常生动，那么能不能把你说的写下来呢？可以不按课本上的起始句来写。2、探讨：在写的时候要留意什么？3、老师小结：开头要空两格，按依次把每一句话写清晰，字要写端正，标点符号要占一个格子。4、学生写作，老师巡察。（四）展评优作，课堂总结板书设计：小河里：小鱼小河边：花、草、树河岸上：小挚友树上：黄莺天空中：小燕子、风筝写话教案 篇21、语文新课标的总目标中写道：在发展语言实力的同时，发展思维实力，激发想像力和创建潜能。语文课标中对二年级的写话要求：对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物。口语交际目标：与别人交谈，看法自然大方，有礼貌，有表达的自信念。2、培育良好的'口语交际实力是发展学生智力的强有力的手段。因为语言的精确性体现了思维的灵敏性和周密性，语言的条理性体现了思维的明确性和连贯性，语言的流畅性体现了思维的逻辑性和严谨性，语言的生动性体现了思维的敏捷性和形象化。1、启发学生想象，训练学生勤于想象，乐于想象。2、口头表达要求仪态大方，口齿清晰，语言完整。书面表达要求怎么说就怎么写，写出自己的特点。3、学习倾听，汲取别人的特长。敢于大胆想象，并有自己独特的想象内容，口头表达清晰完整。每个学生想象出自己独特的内容。一、激发好胜心，揭示课题。、电视台用一个简洁的图形在幼儿园、小学、中学和高校做了一个试验，试验的结果，幼儿园的小挚友和小学生最让人满足。今日我代表电视台的记者来采访你们，你们做云外的形象大使，能给云外的老师一个惊喜，给全国的电视观众一个满足的答案吗？、好，让我们一起大胆想象，欢乐表达吧！二、看图想象说话。、当你看到这一个圆，你想到了什么？思索一分钟，用一句完整的话说出来。（板书：语言完整）2、你想象的这个东西旁边有一些什么？或者你想起了与这个东西相关的小故事吗？请思索两分钟，想好后举手说吧！起来说话时做到：第一，声音嘹亮，其次，仪态大方第三，口齿清晰。（板书）小结：孩子们的想象大胆奇妙，仪态大方，口齿清晰，语言形象生动，你们不仅能代表云外，还能代表中国去证明中国的孩子想象力是多么丰富，将来的独创家中肯定有你们的名字。为了嘉奖你们，我还带来了一个特别好玩的故事。请听！三、听故事，续故事。1、播放故事的前半部分。长着蓝翅膀的老师小雏菊幼儿园里来了个会飞的老师。园长奶奶急坏了。幼儿园已经够乱的了，小家伙们满地爬，桌子椅子四处跑，再来一个长翅膀的老师，怎么办？孩子们可兴奋了。他们不吵不闹，睁大眼睛惊奇地看着新老师，一对蓝翅膀叠放在她的背上呢！“你们喜爱我的翅膀吗？”老师说着，渐渐地张开那对天蓝色的翅膀。翅膀轻轻地扇起一阵温顺的风，教室里一下子就充溢了透亮的五色。“真美呀！”孩子们说。“你们想飞吗？”老师问。“想啊。可是我们没有翅膀呀！”“全部的孩子都是有翅膀的，只要想飞就能飞。”老师说。“真的吗？”“真的！飞吧，飞吧！”孩子们背上果真扑扇着五彩缤纷的翅膀，一个接一个紧跟着蓝翅膀老师，飞出了教室，飞向2、续编故事。（1）让我们一起跟着蓝翅膀（板书课题:蓝翅膀）的老师自由地翱翔吧，我们飞到了哪里？看到什么？听到了什么？或者我们干了些什么事？你都可以想象，请思索两分钟。（2）站起来大声地说给自己听。（3）抽生起来说。指导评价说话。（4）小组合作说成一首儿歌飞。（5）举荐小组内的成员起来说，进行评价指导。总结：孩子们，你们的想象把老师带到了一个个漂亮的地方，我看到了奇异的自然风光，也看到了你们美妙的心灵；你们像一位位小诗人，让老师惊异不已。我多么希望你们能把刚才合作的成果写下来，向新纪元杂志投稿，我信任编辑肯定会被你们的童心打动，让我们拿起笔，写下来吧！四、我手写我心。1、要求：把刚才说的诗记录下来，也可以自己重新创作。可以合作完成，也可以独立完成。飞我们飞到一棵大树上，为树爷爷唱了一支好听的歌，唱得树爷爷哈哈笑。我们飞到我们飞到我们飞到我们飞到2、读一读自己写的儿歌。总结：孩子们，想象让我们感受了生活的美妙，让我们创作了儿歌。想象更奇异的是我们望见鸟飞，想象自己能不能像鸟儿一样逍遥自在地翱翔，于是独创了飞机；我们望见鱼，想象自己能不能也像鱼儿一样遨游海底，于是有了船儿、潜水艇。让我们带着蓝翅膀自由地翱翔吧，飞过高山，飞过沙漠，飞过大海，飞向天空，飞向我们的将来！板书设计蓝翅膀(大胆) ( 欢乐) 语言完整 声音嘹亮想象 表达 仪态大方 口齿清晰写话教案 篇31、春天来到 _ 。 （1）指名学生说一说。（2）学生动笔写一写。师巡察指导。（3）学生汇报：春天来到草地上，春天来到花园里，春天来到树林里本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页