北师大初中历史七下《第4课 昂扬进取的社会风貌》PPT课件 (1).ppt

第4课 昂扬进取的社会风貌,了解隋唐科举制度的主要内容。,1.科举制焕发的活力2.衣食住行时尚3.博大宏放的精神风貌,上品无寒门，下品无势族。晋书·刘毅传,公门有公，卿门有卿。晋书·王沈传,世胄蹑高位，英俊沉下僚。西晋·左思咏史诗,只 注 重 门 第,科举制诞生的背景,科举制焕发的活力,同学们，今天我们一起乘坐时光列车穿越时空隧道，做个出身贫寒的读书人去唐都长安赶考吧。赶考的人很多，竞争很激烈,你一定不要输给别人哦！,穿越时光的隧道,1.科举的主要科目有哪些？ 2.重在考查哪些能力？,科举科目：明经和进士,开考了,千万不能作弊,登科后唐·孟郊昔日龌龊不足矣，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,大雁塔唐代进士及第后，要题名大雁塔，考中进士称为“雁塔题名”。,天下英雄入吾彀中矣,恭喜你！如今你已金榜题名落户长安。请带我们一起走进长安人的日常生活，去体验他们的衣食住行吧！注意别忘了展现博大宏放的盛唐精神。,唐朝长安人流行穿胡服耶！,衣,唐代花式糕点,新疆吐鲁番出土的馕,食,饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品,美酒千杯难知己，清茶一盏也醉人。,以茶会友,野泉烟火白云间，坐饮香茶爱此山。岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺 。,以茶入诗,唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣,行,唐代圆领袍衫及幞头,“云想衣裳花想容”,唐朝仕女,美国的唐人街 拉美的唐人街,你在长安城里感受到的盛唐精神是什么呀？,?,昭陵六骏,昂扬进取的社会风貌,科举制焕发的活力,表现,原因,衣食住行时尚,博大宏放的精神风貌,鼎盛的国运,科举制度的激发,一系列社会改革,为盛唐时代注入了生机与活力,1.（2010·聊城学业考试) “风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（ ）A分封制 B郡县制 C科举制 D行省制,C,2.（2010·山西中考）魏晋时期，官员大多数从高门权贵子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到了三分之二。这种变化说明 （ ） A.唐政府不任用权贵子弟 B. 唐政府力求以才学选官 C.唐朝社会文学艺术繁荣 D. 唐朝重视教育事业的发展,B,3.（2010·重庆中考)唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（ ）A辛勤耕作 B作战立功 C经商致富 D参加科举考试4.我国是茶的故乡，俗话说：“开门七件事，柴米油盐酱醋茶。”那么饮茶之风在全国盛行是在 ( )A.隋朝 B唐朝 C.明朝 D清朝,D,B,5.如果让你作一个介绍唐代社会精神风貌的发言人，你可以选择下列哪一项作为标题 ( )A.多元化的交融、碰撞 B.盛世时代的奢华C.大一统的宏大气度 D.博大宏放的精神风貌,D,6.(2010·苏州中考)民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。” 墨子,材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头” 。 唐摭言,材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿春秋讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。 梁启超变法通议·论科举,请回答：(1)根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?(2)材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度? 试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。(3)概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印证。,(1)不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。(2)科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。(3)维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。,仕而优则学，学而优则仕。 论语,