2022写字教学工作总结汇编.docx

2022写字教学工作总结写字教学工作总结集锦六篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家收集的写字教学工作总结6篇，欢迎大家共享。写字教学工作总结 篇1一个学期又匆忙过去了，我顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：九年制义务教化全日制小学语文教学大纲中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。写字教学是一项重要的基本功训练，要把字写好是一件不简单的事，须要长期不懈的努力，首先要提高写字教学的相识，我耐性引导，使得从学生到家长，都充分相识到把字写好的重要性。书法是我国独有的传统艺术之一，几干年来，它如同奔腾的长江黄河，源远流长，其魅力在于它具有极其丰富的思想文化内涵。坚持写字课专课专用，从不因任何缘由挤占写字课。并且与语文课的生字紧密联系。让写字的教学过程成为不仅仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是引导学生在对写字美的感受、相识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教化。在写字课教学上，我着力抓好写字课堂教学常规。1、因材施教。因为任教本班多年，我对每个学生 生字书写的优点和不足了如指掌。比方赵子滔、张馨予、张靖奇、郝世杰的结构不够合理，寇栋钦 、帅超斌书写太慢。为此，每教一个课的生字，对于不同的的字强调不同的留意点。有的字强调紧凑，有的字强调左高右低， 有的字强调上宽下窄。并且经常就这个字的规范书写与同学易犯的错误进行板书对比，使得他们明显知道自己的的不足在哪里和怎样写好这个字。从而有效提高写字水平。对于写字慢的同学，我总是不厌其烦地告知他们用加一加或减一减的方法来记这些字，通过熟识的字加减来提高写字速度。2、主动参加。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着亲密的关系，没有感知就不行能有对写字的相识和理解。因此，我在写字课堂教学过程中，充分调动学生参加和感知的主动性，让他们在此过程中受到美的熏陶。我主要从新奇的教学方法、现代化的教学手段及综台渗透三方面来推动写字课堂教学改革，大面积提高学生的书写水平。3、重点突出。对于我们所学的生字，我坚持采纳以部首归类的方法引导学生举一反三，实现事半功倍。比如，有“走之儿”的字，引导他们写好“走之儿”。留意点起笔低，横折折撇要短，尤其捺要大一点，托住上面的部分，而且留意笔画的行笔、顿笔、收笔和凹凸起伏改变，这样反复强调几次，书写比以前会进步很大。对于一个课的生字，我会让他们找出难写易错的字，坚持引导同学们发觉这些字的关键或难写易错的笔画，通过引 导写好这些笔画实现写好整个字，讲求突出重点字或重点笔画的指导，真正落实突出重点。现在在我的耐性引导下，全部同学的书写都有很大的提高，而且能当小老师把一课的重点字或一个字的关键笔画分析地井井有条。有一部分同学的字写得既规范又美观，有书法的味道。我坚信，只要这样坚持不懈，同学们的汉字书写必将会越来越好。同学们也必将会酷爱这横撇竖捺的中国汉字。写字教学工作总结 篇2写字是小学阶段一项重要的基本功训练，对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。相识到写字教学的重要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我详细谈谈平常是如何做的。1激发学生的写字爱好。写字教学要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合嬉戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。2、培育良好的书写习惯。小学生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我实行了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔；找缘由，进行针对性个别指导；寻求家长的协作，做到要求一样；同桌相互监督，随时提示。从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的'良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯。3、改进写字教学评价。写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能。写字评价，特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微乎其微，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。4、要求严格贵在坚持。许多老师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像换了个人。我常常告知学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字看法，是写不出美丽的字。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀整。班里刚起先有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出许多，看起来很不协调。我常常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种状况有了好转。5、常常举办各种写字活动我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请"能手"介绍阅历。另外，开学初，我激励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子们每周五写一张字，给他们打出等级，并个人对上一周的字进行比较，相识到自己的收获。从第一张到最终一张，孩子们真真实切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。写字教学工作总结 篇3写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。相识到写字教学的重要性，在本学期我们四年级二班在学校写字工作整体方针的指导下，加大对学生写字工作的力度，现将本学期的写字工作总结如下，一、激发学生的写字爱好写字教学要激发学生的写字爱好，学生有爱好，才能自觉练字，没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字爱好，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事，举办作业展览、书法展览，做“笔画组合嬉戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。二、培育良好的写字习惯小学生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯，还影响生长发育、不利于身心健康。我实行了一系列规范指导措施，向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔，找缘由，进行针对性个别指导，寻求家长的协作，做到要求一样，同桌相互监督，随时提示。从而有效地规范了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与看法，使学生普遍形成了较好的书写习惯。三、改进写字教学评价写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能。写字评价，特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微乎其微，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。四、要求严格贵在坚持许多老师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有些学生只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像换了个人。我常常告知学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字看法，是写不出美丽的字。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀整。班里刚起先有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出许多，看起来很不协调。我常常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种状况有了好转。五、主动参与写字达级活动我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请"能手“介绍阅历”。另外，开学初，我激励学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到自己的进步，我让孩子每天写一张字，给他们打出等级，并个人对前一天的字进行比较，相识到自己的收获。从第一张到最终一张，孩子们真真实切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。上好每天下午的35分钟写字课。依据学校“写字修身，厚基育人”的目标，做到有内容、有指导、有效果，使写字教化真正落实到实处。并组织学生参与学校的写字考级活动，取得了优异的成果。写字教学工作总结 篇4光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的教学工作结束了.回顾这一个学期来，我从各个方面都严格要求自己，并结合幼儿实际有安排，有组织，有步骤地开展教学，使教学顺当完成。为以后有一个很好的借鉴特对本期语文教学工作做如下总结：一、抓住幼儿的学习习惯作为一个刚入学前班的孩子来说，如何让他们能在一堂课内仔细听讲是特别重要的。因此，培育幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作起先的重点。刚开学的两个星期里，我采纳朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培育融入情趣之中，让幼儿在情趣中渐渐地培育良好的习惯。从坐姿到站立，从握笔到写字，从保持正确的读、写姿态到疼惜学习用品，这些都须要老师不厌其烦的重复讲，重复说。通过这一个学期的培育，幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。二、抓好幼儿基础学问1、注意汉语拼音学问的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是以后学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭。在教学中，我采纳幼儿简单理解的儿童语言。如：教小挚友相识单韵母。我是这样说的：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么，他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味中学会学问。在认记方面，采纳用直观型用形象记忆法和比较记忆法，这样幼儿记得敏捷，不易遗忘。幼儿能够完成学习任务。通过授课状况的分析，本期授课密度适中，课业负担不重。幼儿基本驾驭了6个单韵母;和23个声母的发音方法及声母与单韵母组合的简洁音节的拼读方法。2、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点，也是难点。能让每个幼儿写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中，我特殊留意对幼儿写字的要求；首先，自己在黑板上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称，驾驭汉字书写的笔顺规则。还有往往简单忽视的，是孩子们怎样握笔，怎样保持写字姿态，可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好幼儿写好字的同时，我更注意幼儿有良好的写字姿态。3、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的仿照性较强。在教读之前，我特殊留意课文的字音、语速、语调、语感，尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范，调动幼儿读书的主动性。总之，通过这一个学期的教与学，我看到了成果，体验到了胜利的欢乐，孩子们也都能主动参加到语文学习中来，并且对学习语文还产生了深厚的爱好。不过在取得成果的同时，也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，孩子在学习上就有点困难了。当然在下学期，我会在教学中不断地改进，让幼儿把拼音学得更好。写字教学工作总结 篇5一年级是全部学科起步阶段，写字也不例外。我认为，肯定要重视对写字的指导。写字是小学阶段一项重要的基本功训练，对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。相识到写字教学的重要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导：一、指导了坐姿要领、执笔姿态、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构其中，执笔姿态和汉字结构的指导尤为重要。坐姿，只要强调每个孩子上身直立，眼睛和纸面的距离适当也就行了。而执笔姿态和方法，绝大多数学生是驾驭不好的，这对字写得好坏关系极大。因此，我一起先教写字就要逐一指导，随时矫正，以防学生不规范姿态的形成。学生运用通用格写字本写字，总的原则，一起先就要求写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上，可以订正学生大多偏右下方的毛病。二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增加手指、手腕的敏捷性。我常常告知学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字看法，是写不出美丽的字。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题刚好实行措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生细致视察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有改变，都要留意到。特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀整。班里刚起先有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出许多，看起来很不协调。我常常对他们说“要上留天，下留地”，严格督促他们，后来这种状况有了好转。二、指导学生写好笔画“撇“像刀，“捺”出脚。“点”像小雨点。“横“像扁担一肩挑?比如“伞”，同学们看像什么呢？有的说像大蘑菇，有的说像大树。生动的比方，再加上形象的电脑画面的显示，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生爱好，产生了写字的欲望。例如：教学“人”，“人”字很简洁，一撇一捺，写起来却非常不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。我引导学生视察黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比方，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。比方，充分激起学生写字的热忱，学生按捺不住，自己尝试着写了起来。三、一年级起步阶段具体指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺?笔笔指导到位。示范是写字教学的先导，在指导学生整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向学生展示写字的全过程。一个学期的写字教学，效果非常明显。学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，很多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、整齐”。但不乏马虎的。今后努力的方向是，让好的更上一层楼，字不好的尽量把字写工整。写字教学工作总结 篇6新的学期，新的单位，新的环境，结识了新领导和新同事，对我个人来说，这是人生岁月的又一个新的起点和新的起先，在这一学期里，有很多值得回味的事情。下面，我就将本学期的各项工作向各位领导和全体老师汇报一下：一、听从领导，仔细完成各项工作任务遵照学校领导的支配，很荣幸与全体老师共同学习写字的基本要领和基本规律，在三、四月份与全体老师进行了几次的沟通活动，通过观赏全体老师练字本上的书写汉字，看出全体老师的写字基本功都很扎实，当然通过我的共享，数位老师又有了不同程度的提高，老师们的进步就是我最大的心愿，我也没有白付出努力。二、按时出勤，做到有事提前请假本学期按时上下班，做到不迟到不早退，除外出学习或参与会议外，四个月里没有因为个人状况请过全天的病事假，请过两次短假，办完后刚好回校工作。3月份区教化局指派到哈市学习一周。5月份参与市政协委员培训会议两天。三、常规教学，仔细上好“每节课”1、各年级、各班级写字水平都有进步，特殊是在坐姿、执笔、书写要求和基本要领等方面加强了指导教学，学生在本学期里有明显的提高。同时也对学生进行了爱好的培育，让每名学生酷爱写字和喜爱上写字课。2、接受区教研室语文教研员于春花老师的听课与指导，激励。3、接受区督导责任领导苗春玲（育红小学副书记）、周长生（市一小副书记）、任传艳（区文教局体育主管）听课。4、仔细并刚好完成学校各种材料：教案、及各种笔记的学习。四、课外辅导，“二课堂”学生进步明显本学期自3月中下旬起起先进行二课堂写字小组的辅导工作，通过一学期的教学，有三十余名学生都有不同程度的提高，学生在坐姿、执笔、口诀、理论、练字方法及要求方面都基本驾驭了。五、提高业务，主动加强“基本功”训练1、三月份参与了省书法老师培训活动，收获较大。2、书写毛笔习作10幅，约5000字。硬笔书法作品15幅，约3000字。通过学习和沟通，以及个人平常书写练习，个人书写水平又得到进步，以适应将来教化教学打好基础，更好地来迎接各种活动。树立没有最好只有更好和艺无止境精益求精的发展理念，只有终身学习才能更好地为教化工作服务，有实力来培育合格加优秀的学生做好充分打算。六、团结协作，有求必应随叫随到真心付出1、学校书写工作、班级板报，平安宣扬板报，班队会主题板报，各种活动竞赛板报，迎接检查以及会议等板报。2、大力协作学校领导、班主任以及课任老师的工作。七、活动方面，主动参与取得较好成果1、参与市、区两级运动会。检阅、百米、接力、拔河、健身操、大鼓等多项竞赛和表演。个人荣誉和集体荣誉并存，团队的力气真好。2、组织我校四、五年级八名学生参与全国第七届规范汉字书写大赛。等待评比结果，今年秋天公布，希望可以为学校争得一份荣誉。3、迎接区文教局以及各学校领导（老师代表）学期拉练检查学校二课堂开展状况。得到领导的激励和鞭策，今后要更好发展。以上是本人这学期的工作汇报，难免有很多不足之处，感谢学校领导的指导与关怀、包涵和理解，同时也特别感谢全体老师的帮助与支持，这是对我最好的信任和激励，特殊是给我熬炼的机会，让我在业务实力上有更快更大的提高，在此真诚的向大家表示感谢！在今后的工作中我将接着努力工作，发扬优点克服不足，团结每一位同志，彼此相互敬重，相互支持，关爱每一名学生，珍惜人生中的每一个今日。最终，祝福大家假期开心！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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