人教初中化学九下《11课题2化学肥料》word教案 (4).doc

1第十一单元第十一单元 课题课题 22化学肥料化学肥料教学目标：1、知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2、通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。3、认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感 教学重点： 常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。教学难点：常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。课时安排： 2 课时教学过程：师生活动师生活动复备栏复备栏创设情景创设情景：1、讲述：1958-1960 年，由于自然灾害，我县及身边不少人锇死的事实；改革开放以来，我国粮食生产突飞猛进，基本解决13 亿人口吃饭问题的事实，指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用。2、投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出，“庄稼一枝花，全靠肥当家” ，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。点明学习主题。学生活动：学生活动：1、展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，作简要介绍（教师适当点评） 。2、阅读课文：整理资料，填写下表：常用化肥的名称、化学式及作用类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称化学式主要作用缺时的影响（重点，用时稍长些，教师巡回检查、指导、发现问题）3、讨论交流：交流信息资料，互查上述表格所填内容。 （教师深入小组，了解讨论情况，适时指导） 。24、展示图表：各小组代表争相走上讲台，展示图表，简要说明。归纳整理归纳整理：投影 1：展示完整的图表。投影 2：常用化肥包装袋商标图示及说明书。再创情景再创情景：由学生讲述案例：细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄稼长得特别旺盛。听说你在学校里学过，你能告诉我其中的秘密吗？一位老大爷给我讲：70 年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，为确保增产，施用了大量尿素。夏天时，黄豆禾苗生长非常旺盛，农民很高兴。结果，到了秋天，黄豆的结实率很低。相反，漏掉施尿素肥的地方，黄豆结实却较丰厚，令人哭笑不得。教师点拔教师点拔：1、教师介绍案例中的秘密。2、案例说明了什么？（让学生讨论、交流对案例分析的体会。让学生知道：种田也必须学习科学知识，否则就要付出代价，以此激发学生学习的激情） 。学生活动学生活动：1、阅读课文：第 79 页第二、三两段。2、讨论交流：为了保护我们的生存环境，在化肥使用方面，你应当给父母作哪些宣传？教师小结教师小结 ：我们知道了化肥的作用及给环境带来的危害，希望大家在生活中做一个有责任感的人，为保护我们的家园而努力，为实现可持续发展战略目标贡献自己的力量。学生活动学生活动：1、小结：这节课我学到了什么？（归纳、巩固知 识，同位同学互查） 。2、学生主持：用卡片展示问题（常见化肥的名称、化学式、用途等） ，小组抢答（或板书） 。教师总结教师总结：1、简要总结本节课所学内容，评价学生学习情况。2、课后活动：怎样识别区分常见的化肥：尿素、碳酸氢铵、过磷酸钙、硫酸钾？（为下一课时作准备） 。 板书设计教学反思：、