北师大初中历史九上《第11课 开辟新时代的“宣言”》PPT课件 (6).ppt

,北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件,第11课 开辟新时代的“宣言”,一、欧洲工人的觉醒,你还记得工业革命的后果吗？,财富的增长： 工业革命以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源，使生产率的史无前例的增长成为可能。大不列颠首先受到这方面的影响，使其资本从1750年的英币50000万镑增长到1800年的150000万镑、1833年的250000万镑和1865年的600000万镑。,在大不列颠，25岁以上的人中占4.93%的人拥有60以上的财富。同样，在普鲁土，3425人的平均财富为5321400马克，而另外1608050人的平均财富却为23295马克。,开采煤炭,纱 厂 工 作,城市生活,通过上述材料和图片，你能得出什么结论呢？,贫富分化严重！,为什么社会的财富越来越多，而从事生产的工人收入却没有明显增加?社会的贫富差距却越来越大？,想一想,工 人：出卖劳动力 得到工资 资本家：付 出 工 资 获得利润 所以，工人和资本家的雇佣关系是平等的。你认为是这样的吗？,他们没有土地、住宅、工具和资本，完全依靠他们的雇主。总之，他们成为纯粹的雇佣劳动者，除了自己的劳动力外，没有什么可提供。 当他们找到工作时，他们发现工作时间很长，16小时工作日决不是罕见的。 斯塔夫理阿诺斯:全球通史,工业革命后的工人地位,1.工人地位低下，随时有被资本家解雇的危险。,2.社会财富极大集中到少数资本家手中，广大劳动者可供支配的财富少得可怜。,3.工作时间长、劳动强度大、工资低。,4.工人缺乏任何的社会保障，失去工作即等于失去了一切。,“1831年1月9日，23名囚犯因捣毁造纸机器在伯明翰被判处死刑；在诺里季，55名囚犯因捣毁机器和骚动被判罪；在佩特沃斯有26人因捣毁机器和骚动被定罪，在格拉斯特有30多人，在牛津有29人被定罪” 罢工活动却不受法律保护 汤普森:英国工人阶级的形成,各位同学，请联系现实想一想，面对劳资双方的纠纷，你会有怎样的解决方案呢？,方案一：,通过和平的请愿活动争取工人的权益，力求参与到国家管理中去，维护工人劳动者的权利。,代表英国工人宪章运动,宪章运动的背景,1834年，资产阶级议会通过了新济贫法，停止向失业工人发放救助金，强迫失业工人到“济贫院”去生活。,我今天没挣到钱；但是求求你，先生，千万别告诉任何人。我一辈子都不想去济贫院。 一位花甲妇女,1836年开始的英国宪章运动是世界上第一次真正群众性的、广泛的工人运动。,宪章派的大集会,宪章运动中工人们的要求:,凡年满21岁的男子都有选举权。废除议员候选人的财产资格限制。实行10小时工作制度，提高工人的工资待遇。保障工人不再受资本家的迫害。,结果：三次宪章运动都遭到了镇压，最后失败。但迫使英国政府改革其工人政策，通过了禁止妇女和儿童在矿井中工作和10小时工作的法令，为解决劳资纠纷问题开辟了一条道路。,方案二：,通过暴力革命的方式推翻资产阶级的统治，建立起一个新的社会共产主义社会。,代表：马克思、恩格斯与科学社会主义,空想社会主义,傅立叶,欧 文,Utopian Socialism,圣西门,揭露和批判了资本主义制度,对未来提出许多美妙的天才设想,只是一种空想,欧洲工人的暴力革命活动法国里昂丝织工人的两次武装起义,18311834,不能劳动而生，就要战斗而死!,推翻富人政权，争取民主共和国。,二、时代风云中的两颗巨星,马克思,革命导师马克思（18181883） 出生于德国莱茵省特利尔城，马克思的父亲是一位犹太人，职业是律师。马克思自小就勤奋好学，善于独立思考，掌握了丰富的科学知识，从而为他后来成为伟大的思想家和革命导师打下了坚实的基础。,“那些为共同的目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人” “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在”  马克思：青年在选择职业时的考虑,恩格斯,恩格斯（18201895）出生在德国莱茵省巴门市的一个工厂主家庭。中学尚未毕业恩格斯便被父亲强迫弃学经商。1842年在到英国曼彻斯特的途中于科伦和马克思首次会面。此后便和马克思为国际共产主义事业奋斗终身。,恩格斯深入到工人之中,马克思和恩格斯的,伟大的会见,三、共产党宣言1848年2月 The Communist Manifesto,1.内容：,2.伟大意义：,标志马克思主义的诞生,同学们，在了解了欧洲工人运动的两大行动方案后，你更倾向于选择哪一个方案来解决资本家与工人之间的问题呢？请作出选择并说说自己的理由。,