北师大初中历史九上《第22课 引领时代的思考》PPT课件 (1).ppt

世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上和政治上取得了巨大进步，而且在思想理论方面出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论和观点。伟大的导师列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”近代历史的发展正是建立在先进的思想理论基础之上的。,导入新课,第22课,引领时代的思考,目录导航,学习目标,讲授新课,课堂小结,课堂演练,了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张。概括启蒙思想的基本内容。 通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。,学习目标,一、冲出思想的牢笼 近代思想理论和发展过程，是一个不断被阻碍又不断冲破阻碍的历史过程。一批批伟大的思想家以其深刻的理论成果，成为人类社会前进的思想先驱。 读课文归纳14-19世纪欧洲四次思想解放运动，并指出每次运动的代表人物和观点。,讲授新课,一、冲出思想的牢笼,二、理性的追求,看视频读课文回答问题。,启蒙运动,1.背景：2.核心内容：3.代表人物：4.影响：,二、理性的追求,1.背景：A. 西欧资本主义工商业迅速发展。B.自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。C.封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。D.资产阶级力量壮大。,2.核心内容理性主义 就是用科学知识来认识客观事物，对事物进行合理的分析、思考、判断和处理。启蒙思想家认为人类应该根据自己的理性去行事，用人的思考和判断去观察问题和解决问题。批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。,3.代表人物：,孟德斯鸠,“三权分立”学说。即行政权、立法权和司法权分开。,3.代表人物：,卢 梭,坚决否定封建王权。,发展“社会契约”论，提出“人民主权”说。,社会契约论,二、理性的追求,3.代表人物：,伏尔泰,法国启蒙运动的开拓者和奠基人。他反教会、反专制、倡导君主立宪。法律面前人人平等。,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的 权力。 伏尔泰,4.影响：,启蒙运动是一场把人的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动，它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。,三、对自由权力的追求,读课文回答问题。,自由主义,背 景：代表人物：主要观点：作 用：,亚当·斯密,工业革命的完成，资本主义的发展；人们要求更多自由的权利。,政治上思想自由、人身自由，经济上经济活动自由。,在反封建斗争和巩固资本主义制度的过程中起过积极的作用。,课堂小结,对理性的追求,对自由权 利的追求,11718世纪，理性主义在思想领域内兴起的主要原因中没有A.资产阶级需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度B.宗教宣传“信仰高于知识”的观念C.封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力D.自然科学在此时期取得长足进步,课堂演练,2法国启蒙运动的开拓者是（） A.孟德斯鸠 B.卢梭 C.伏尔泰 D.亚当斯密,3伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映了这位启蒙思想家 ( ) A.主张限制王权 B.主张反对教皇 C.宣传平等权利 D.提出三权分立,4猛烈抨击天主教会，提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号的是（） A.孟德斯鸠 B.卢梭C.伏尔泰 D.狄德罗,5.探究题： 启蒙思想家的思想后来为许多国家采纳接受，你知道现在世界上有哪些国家采用的是三权分立制度吗？ 西方资本主义国家大多实行三权分立，最典型的是美国，还有英国、德国、法国等。,谢谢,