北师大初中历史九上《第22课 引领时代的思考》PPT课件 (9).ppt

义务教育课程标准试验教科书北师大版九年级历史（上）,第四单元 构建文化的圣殿,第22课引领时代的思考,冲出思想的牢笼 理性的追求 对自由权利的追求,17-18世纪欧洲的启蒙运动,教权主义,专制主义,启蒙运动,手 工 工 场 的 发展,资产阶级力量的壮大,自然科学的重大发展,产生原因,14-16世纪,17-18世纪,理性主义,启蒙运动,文艺复兴,人文主义,自由主义运动,自由平等,社会主义运动,科学社会主义,19世纪,19世纪,思想解放运动,返回,1718世纪理性主义概况,原因,1、资本主义,2、科学技术,封建专制,反对,思想解放,3、文艺复兴,发展,特征,理性,反对,追求,民主、平等、自由,君权、神权、特权,性质,欧洲资产阶级发动的一场反封建的思想文化运动，是欧洲发生的第二次思想解放运动。,促进,直接推动,启蒙思想发源地 英国,18世纪启蒙运动的高潮,法国启蒙运动,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,伏尔泰，是法国18世纪伟大的哲学家、戏剧家，启蒙运动的精神象征。他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的准备，他是法国文化泰斗，他文思敏捷，笔锋犀利，以机智著称。 雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上，转头侧视前方，两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒，好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂，使伏尔泰的精神智慧永存于世。,启蒙运动泰斗伏尔泰,伏尔泰,抨击天主教会,反对君主专制 反对教权,倡导君主立宪,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 -伏尔泰,卢梭,（1712-1778）,提倡,“社会契约论”,“人民主权”说,否定封建王权，认为统治者违背公共意志，人民有权推翻他。,孟德斯鸠,（1689-1755）,发展17世纪英国洛克三权分立学说,提出,三权分立学说,立法,行政,司法,制约与平衡,议一议,法国启蒙运动在当时社会产生了什么影响？,启蒙运动的影响,为法国革命作了充分的思想准备,影响和推动欧美资产阶级革命,鼓舞了亚洲国家仁人志士改造旧 社会的斗争,比一比,文艺复兴运动与启蒙运动有什么异同点？,结论:启蒙运动是文艺复兴的继承和发展,资本主义萌芽,资本主义发展；自然科学突飞猛进,人文主义,理性主义,反对天主教会;强调人的价值,反对封建专制 等级制度教权主义;追求民主自由,强调理性，主张法制,为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备,性质：都是资产阶级反封建的思想。,影响：为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备;都推动了近代科学的发展,文艺复兴运动与启蒙运动一览表,畅所欲言,雨果说：“让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，向卢梭、向伏尔泰、向孟德斯鸠讨教”,你认为我们应该学习 他们哪些宝贵的精神品质？,返回,亚当·斯密ADAM SMITH （1723-1790） 斯密是经济学的主要创立者，古典自由市场经济理论的奠基人。他于1723年出生在苏格兰的克科底，青年时就读于牛津大学。1751年到1764年在格拉斯哥大学担任哲学教授。他于1776年在克科底去逝。斯密一生未娶，没有子女。在任拉格斯哥大学教授期间发表了他的第一部著作道德情操论，确立了他在知识界的威望。但是他的不朽名声主要在于他在1776年发表的伟大著作国家康富的性质和原因的研究（简称国富论）。该书一举成功，使他在余生享受着荣誉和爱戴。,大家来总结,产生背景：英国工业革命已经基本完成，政治体制不断完善，其他欧洲强国也都开始进行工业革命,主要观点：在政治上人类拥有基本的权利和自由；在经济上，提出“自由放任”的主张，反对国家对个人经济活动的一切干预。,评价：曾在反封建斗争和巩固资本主义制度中起过积极作用，但不能从根本是那个改变广大群众受压迫和剥削的社会地位，只能缓解阶级矛盾。,自由主义,