2021河南教师资格考试考试真题卷（1）.docx

2021河南教师资格考试考试真题卷（1）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚等，其行为侵犯了学生的_。A人身自由权B人格尊严权C身心健康权D隐私权 2.我国最早的一部教育专著是_。A论语B学记C礼记D论演说家的教育 3.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到_。A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上 4._是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。A备课B上课C课外辅导D作业的检查与批改 5.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是_。A行为主义B科学主义C经院主义D人文主义 6.决定教育的领导权的是_。A生产力B政治经济制度C文化D科学技术 7.教师备课和上课的主要依据是_。A教学计划B教学大纲C教科书D教学参考书 8.“宽著期限，紧著课程”是_的语言。A孔子B韩愈C朱熹D王夫子 9.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的_。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性 10.素质教育是以培养_为重点的教育。A实践能力B健康的体魄C高尚的道德D创新精神 11.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的_。A京师同文馆B京师大学堂C南洋工学D洋务学堂 12.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的_。A生理活动B心理活动C认识活动D实践活动 13.教育史上“现代教育”的代言人是_。A赫尔巴特B杜威C夸美纽斯D洛克 14.被称为“课程评价之父”的教育家是_。A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D裴斯泰洛齐 15.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是_。A各学科教学B政治课C班主任工作D共青团活动 16.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是_。A评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数 17.道德教育的认知模式理论的提出者是_。A柯尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉 18.教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是_。A关于教师地位的建议B国际标准职业分类C教师资格条例D中华人民共和国教师法 19.制度化教育建立的典型表现特征是_。A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现 20.把课程分为必修课程和选修课程的依据是_。A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次 21.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是_。A教师资格条例B教师资格认定的过渡办法C(教师资格条例)实施办法D中华人民共和国教师法 22.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是_。A民主管理B目标管理C平行管理D常规管理 23.培养劳动者是_。A社会主义教育目的的总要求B对人才培养规格的具体要求C我国教育目的的根本特点D学校的教育质量标准 24.下列关于复式教学叙述正确的是_。A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 25.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于_。A相对评价B绝对评价C个体内差异评价D形成性评价 26.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是_。A教学策略受制于教学方法B教学策略从层次上低于教学方法C教学方法的采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化 27.马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是_。A学校教育与社会教育相结合B德、智、体全面发展C教育与生产劳动相结合D坚持教育的正确方向 28.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是_。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则 29.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为_。A实验法B讲解法C讨论法D演示法 30.能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是_。A加减评分法B操行评语法C评等评分评语综合测评法D模糊综合测评法 31.教育学的研究对象是_。A教育问题B教育价值C教育事实D教育规律 32.马克思认为造就全面发展的人的惟一方法是_。A理论联系实际B做到因材施教C实现教育机会均等D教育与生产劳动相结合 33.被称之为“现代教育学之父”的教育家是_。A赫尔巴特B康德C培根D夸美纽斯 34.遗传素质为人的发展提供了_ 。A现实性B必然性C方向性D可能性 35.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是_。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说 36.最早在大学里开设教育学课程的是_。A康德B培根C夸美纽斯D赫尔巴特 37.我国近代第一个正式实施的学制是_。A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D六三三制 38.中学高级、一级教师职务聘任由_聘任。A国家教育部B省级教委C地市一级教育局D县级教育局 39.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的_特点。A示范性B复杂性C创造性D劳动方式个体性 40.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是_。A社会本位价值取向B个人本位价值取向C马克思主义的人的全面发展学说D政治本位价值取向 41.体育是以_为目标的教育活动。A提升教育对象智慧B健全品德素养C发展体能，锻炼体魄D追求人生情趣和理想境界 42.中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即_。A全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B全面进行教育改革，全面发展职业教育C全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D全面发展，面向全体 43.德育个体性功能的最高境界是_。A德育的政治功能B德育的生存功能C德育的发展功能D德育的享用性功能 44.将心理学引入教育的第一人是_。A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C夸美纽斯D亚里斯多德 45.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于_的论争。A知识与能力B直接经验与间接经验C分科与综合D知识与思想 46.保加利亚医学博士格洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为_。A信号图式法B探究发现法C暗示教学法D五段教学法 47.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是_。 A讨论法B谈话法C讲授法D实践法 48.教学工作的中心环节是_。A备课B上课C布置批改作业D成绩考评 49.为了分班、分组的目的所进行的测验是_。A形成性测验B诊断性测验C总结性测验D安置性测验 50.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是_。A个别教学B小组教学C班级授课制D复式教学第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页