三年级语文下册《可贵的沉默》课件.ppt

可贵的沉默可贵的沉默学习学习要求要求 1 1、用自己喜欢的方式读课文、用自己喜欢的方式读课文2 2、在课文中找一找谁沉默了，、在课文中找一找谁沉默了，为什么沉默？为什么沉默？蕴藏蕴藏 宝藏 西藏 几个 几人几乎几乎读一读，想一想？这段话中这段话中“几几”出现了两次，分别读什么呢？出现了两次，分别读什么呢？ 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐的交谈。几乎所有的孩子都在快乐的交谈。几个几个 几乎几乎迅迅 速速 读一读，想一想？到到 达达 祝祝贺贺(h)(h)烦烦(fn)(fn)恼恼 重重复复(f)(f)恰恰(qi)(qi)好好 犯犯(fn)(fn)错错 外外婆婆(p) (p) 缓缓(hun)(hun)和和享享(xing)(xing)受受 议议(y)(y)论论 稚稚(zh)(zh)拙到拙到达达(d) (d) 迅速迅速(xn)(s)(xn)(s)异口同声异口同声 左左顾顾(g)(g)右盼右盼 理解词语方法联系上下文联系上下文异口同声异口同声 寂寂然然无声无声 向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里教室里寂然无声寂然无声，没有人举手，没有人，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着沉默着 “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里霎时，教室里安静安静下来。我把问题重复了一遍，教下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很室里依然很安静。安静。过了一会，几位过了一会，几位女生沉静地举起女生沉静地举起了手。了手。 “ “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里教室里寂然寂然无声无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着孩子们一起沉默着理解词语方法找近义词 读课读课文文1-91-9自然段自然段思考：思考：说说到自己的生日到自己的生日时教时教室里的室里的场场景，景，想一想用想一想用哪个词哪个词来概来概括？括？ 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，我一起点起数来，“1515、1616、1717 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。站了起来，我也不阻止他们。 我问同学们：我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？吗？”“知道！知道！” “” “知道！知道！”孩子们异口同声地回答。孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！当然祝贺了！”“”“祝贺的！祝贺的！”又是一片肯定的回答又是一片肯定的回答声。声。 让我们一起陷入沉默让我们一起陷入沉默正确、规范书写本节课所学生字正确、规范书写本节课所学生字有感情的朗读课文有感情的朗读课文1 12 2 作业布置