世说新语-两则.ppt

你知道类似司马光砸缸的故事吗？v四岁画画的王冕v七岁做诗的曹植v十二岁做宰相的甘罗 世说新语世说新语两则两则刘义庆世说新语世说新语及作者及作者 刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学。刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学。 世说新语世说新语是由他是由他组织一批文人编写组织一批文人编写的。是的。是六朝志人小说六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是的代表作，古代小说所记大多是传传闻、轶事，闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是以短篇为主，在写法上一般都是直叙直叙其事其事。全书原。全书原8 8卷，分德行、卷，分德行、言语言语、政事、文学、政事、文学、方正方正、雅量等、雅量等36 36 门，门， 咏雪咏雪选自选自“言语言语”一门一门 。咏咏 雪雪 1、准确读出下列生字。俄而 雪骤 差可拟 无奕女 zhu ch n y一、读通课文一、读通课文2、字词积累、字词积累3、古今异义：v儿女： 古代：子侄辈，指家中年轻一代。 子女。（如杜甫“遥怜小儿 女，不 解忆长安”(月夜)“ 现代：子女。 4、理解字词句，翻译课文、理解字词句，翻译课文咏雪咏雪（限时（限时3分钟）分钟）谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女兄女曰：曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。军王凝之妻也。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：谈论诗文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：他哥哥的长子胡儿说：“ “ 跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫他哥哥的女儿道韫说：说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿， 左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。二、读懂课文v1、懂作者（见前面）、懂作者（见前面）v2、懂体裁、懂体裁v文言文文言文v3、懂题意、懂题意v“咏雪咏雪”即歌咏白雪，标题概括了文章的内即歌咏白雪，标题概括了文章的内容和线索，简洁突出。容和线索，简洁突出。4、懂结构 5、懂主旨咏雪交代咏雪背景：人物、事件、环境叙述咏雪事件：一问、两答补述身份赞赏谢道韫的聪明才智赞赏谢道韫的聪明才智主旨：主旨：这则小故事通过谢家这则小故事通过谢家“儿女儿女”咏雪一事，表咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。透出一现了谢道韫的文学才华和聪明机智。透出一种生活的雅趣和文化的传承种生活的雅趣和文化的传承。探究探究：（1）“寒雪寒雪”、“内集内集”、“欣然欣然”、“大笑大笑”等词营造了一种怎样的家庭氛围？联系上下文，等词营造了一种怎样的家庭氛围？联系上下文，“儿女儿女”的含义与今天有什么不同？的含义与今天有什么不同？明确：融洽、欢快、轻松等明确：融洽、欢快、轻松等儿女：儿女：古：子侄辈，指家中年轻一代人。古：子侄辈，指家中年轻一代人。 今：专指子女。今：专指子女。（2 2）“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？为谁回答得最好？明确：对文中明确：对文中“公大笑乐公大笑乐”一句有不同解释：一句有不同解释：对两个答案都表示满意；对两个答案都表示满意； “笑笑”是前喻，是前喻，“乐乐”为后意；为后意；为为“柳絮因风起柳絮因风起”一喻而一喻而“笑笑乐。乐。6、懂赏析探究探究：（3 3）用）用“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”来比拟来比拟“大雪大雪 纷纷纷纷”，你认为哪个更好？，你认为哪个更好？为什么？你能说出一两个形容飞雪的好比为什么？你能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？喻吗？（4）文章结尾交代了谢道韫的身份，有）文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？什么用意？明确：补充交代了谢道韫的身份，这是一明确：补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才华。华。小结小结让我们感受到两代人在富有让我们感受到两代人在富有文化气息的交流中透出一种文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。生活的雅趣和文化的传承。延延 伸伸 拓拓 展展举出几句古人吟咏白雪时用了比喻的诗句举出几句古人吟咏白雪时用了比喻的诗句白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈韩愈春雪春雪北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 李白李白北风行北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群高群对雪对雪巩固训练巩固训练:1、“谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景家人咏雪的背景,请用原文填空。请用原文填空。时间：时间： 地点：地点： 人物：人物： 事件：事件：_ 2、解释下列加横线的词语。、解释下列加横线的词语。俄而俄而雪雪骤骤（ ）（）（ ） 撒盐空中撒盐空中差差可可拟拟 （ ）（）（ ）未若未若柳絮因风起（柳絮因风起（ ） 与与儿女儿女讲论文讲论文（ ）3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？_4、翻译句子。、翻译句子。 撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟_ 未若柳絮因风起未若柳絮因风起_导入新课图中讲述一图中讲述一个什么故事个什么故事呀呀?陈太丘与友期陈太丘与友期 诵读课文，注意朗读节奏及重音诵读课文，注意朗读节奏及重音的变化，读出人物的个性化语言。根的变化，读出人物的个性化语言。根据注释理解课文大意。据注释理解课文大意。 整体感知思考：思考：文章记叙了一件什么事？文章记叙了一件什么事？太丘太丘舍舍去去尊君在尊君在不不?shshfufu一、读通课文陈太丘与友陈太丘与友期期行，期行，期日中日中，过中不至，过中不至，太丘太丘舍去舍去，去后，去后乃乃至。元方至。元方时时年年七岁，七岁，门外门外戏戏。客问元方：。客问元方：“尊君尊君在在不不?”?”答答曰：曰：“待待君君久不至，已去。久不至，已去。”约定约定中午时分中午时分不再等候就走了不再等候就走了才才年龄年龄尊称，您的父亲尊称，您的父亲通通“否否”等待等待离开离开嬉戏嬉戏当时当时尊称，尊称，“您您”shshfufu友人便怒：友人便怒：“非人非人哉哉! !与人期行，相与人期行，相委委而而去去。”元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。期日中。日中不至，则是无日中不至，则是无信信；对子骂父，则；对子骂父，则是无礼。是无礼。”友人惭，下车友人惭，下车引引之，元方之，元方入入门不门不顾顾。 语气词，语气词，“啊啊”丢下，舍弃丢下，舍弃离开离开谦词，对人称自己的父亲谦词，对人称自己的父亲信用信用拉拉回头看回头看现在请同学们结合下面三副图画通现在请同学们结合下面三副图画通译全文译全文123疏通文意疏通文意2 2陈太丘与友期行.期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方:尊君在不?”答曰:待君久不至,已去.”友人便怒:非人哉！与人期行,相委而去.”元方曰:君与家君期日中.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之,元方入门不顾. 陈太丘与友期行，期日中，（陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不）过中不至，太丘舍去，（至，太丘舍去，（ ）去后（）去后（ ）乃至。元）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在尊君在不？不？”（ ）答曰：）答曰：“（ ）待君久（）待君久（）不至，（不至，（ ）已去。）已去。”友人便怒：友人便怒：“（ ）非人哉！（）与人期行，相委而去。非人哉！（）与人期行，相委而去。”元元方曰：方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。人惭，（）下车引之，元方入门不顾。友友太丘太丘友友元方元方家君家君君君家君家君尊君尊君尊君尊君君君君君友友v 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：方：“你爸爸在家吗你爸爸在家吗?”元方答道：元方答道：“等你好久都等你好久都不来，他已经走了。不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。丢下，自个儿走了。”元方说：元方说：“您跟我爸爸约您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。也不回地走进了自家的大门。 你能说出这三种称谓有什么不同吗？你能说出这三种称谓有什么不同吗？ 尊君尊君 ： 君：君： 家君：家君：对别人父亲的一种尊称。对别人父亲的一种尊称。 对别人一种有礼貌的称呼，相当于对别人一种有礼貌的称呼，相当于“您您”。谦词，对人称自己父亲。谦词，对人称自己父亲。疏通文意疏通文意3 3通假字通假字:尊君在不尊君在不 “不不”通通”否否”古今异义古今异义:1.陈太丘与友陈太丘与友期期 古古:约定约定 今今:日期日期2.太丘舍太丘舍去去 古古:走走,离开离开 今今:前去前去,前往前往3.下车下车引引之之 古古:拉拉 今今:引用引用4.元方入门不元方入门不顾顾 古古:回头看回头看 今今:照顾或顾客照顾或顾客词类活用词类活用:陈太丘与友陈太丘与友期期 名词活用作动词名词活用作动词1、分角色朗读课文。元方、友人、叙述者（提示：注意读出元方和友人的语气、语调）合作探究二、读懂课文二、读懂课文友人元方无信 无礼知错就改聪颖 机智懂礼识义诚信做人以礼待人 2、课文主要描写了哪两个人？各有什么性格特点？(可根据人物变化过程加以分析)分小组讨论.合作探究友人变化过程:问怒惭下车引之 3 3、结尾处元方、结尾处元方“入门不顾入门不顾”是否失礼是否失礼? ?说说你的看法说说你的看法.( .(开展小组辩论赛开展小组辩论赛) )合作探究（1）不过分。因为元方认为这种无信无礼之）不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。（人，不值得与他交谈。（2）太过分。既然友）太过分。既然友人已经感到惭愧了，知错能改了，应当以礼相人已经感到惭愧了，知错能改了，应当以礼相待。）待。）教师总结教师总结:的确，在生活中常有的确，在生活中常有“一言既出，驷一言既出，驷马难追马难追”、“一诺千金一诺千金”的诚信，但是的诚信，但是“人非人非圣贤，孰能无过？圣贤，孰能无过？”、“人不知而不愠人不知而不愠”、“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”也教会我们待人要宽也教会我们待人要宽容。容。 父母不在家，家里来了客父母不在家，家里来了客人，你是怎么接待的？人，你是怎么接待的？ 本文主要记述陈元方和来客本文主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责备客人的一段对话。对话以责备客人“无信、无礼无信、无礼”为核心，既表为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了又从反面说明了“信信”和和“礼礼”的重要性。（主旨）的重要性。（主旨） 课后收集十条关于“诚信、礼貌”的名言，抄在笔记本上。言不信者，行不果言不信者，行不果墨子墨子精诚所至，金石为开精诚所至，金石为开王充王充礼貌无需花费一文，却能赢得一切礼貌无需花费一文，却能赢得一切. 英英玛玛沃沃蒙塔古蒙塔古课外拓展赏析课外拓展赏析 王戎评李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：不动。人问之，答曰：“树在道边而树在道边而多子，此必苦李。多子，此必苦李。”取之信然。取之信然。 选自选自世说新语世说新语雅量第六雅量第六练习v阅读下面的文言文，完成613题。v陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。v6解释下列加点词语在文中的意思。v（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ）v（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）v7仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。v例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。v太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。v（ ）待君久不至，（ ）已去。v（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。v8用现代汉语翻译文中画线的句子。v v9通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。v 6（1）约定（2）离开（3）丢下、舍弃（4）拉 7太丘 友家君 家君君 君 8（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。 9聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。