语文：第7课雷电颂课件（人教版八下）.ppt

雷 电 颂目录作者简介作者简介历史剧历史剧屈原屈原屈原简介屈原简介艺术特点艺术特点人物形象分析人物形象分析雷电颂雷电颂层次层次作者简介郭沫若（郭沫若（1892.111978.61892.111978.6）原名郭开桢，笔名沫若（取家原名郭开桢，笔名沫若（取家乡沫水乡沫水大渡河，若水大渡河，若水雅河之意）。他是我国伟大的雅河之意）。他是我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后的又一文学家，是继鲁迅之后的又一文学大师。大师。19411941年皖南事变后，他写下年皖南事变后，他写下裳棣之花裳棣之花屈原屈原虎符虎符高渐离高渐离孔雀胆孔雀胆南冠南冠草草等六个历史剧。等六个历史剧。屈原屈原是他的代表作品之一，借古喻是他的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国投降政策，激励了人民的爱国斗志。国斗志。历史剧屈原屈原屈原写于写于19421942年年1 1月，时值抗日战争的相持阶段，半月，时值抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，蒋介石集团又消极抗日，积极反共，壁河山沦于敌手，蒋介石集团又消极抗日，积极反共，“全中国进步的人们都感受着愤怒全中国进步的人们都感受着愤怒”。于是，针对政治现。于是，针对政治现实，郭沫若创作了实，郭沫若创作了屈原屈原，用以鞭挞国民党反动派的黑，用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，抒发人民的愤慨。作者曾说暗统治，抒发人民的愤慨。作者曾说:“:“我把这时代的愤我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的怒复活在屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。时代来象征我们当前的时代。”( (序俄文译本历史剧序俄文译本历史剧屈原屈原) )全剧分为全剧分为“橘颂橘颂”“”“受诬受诬”“”“招魂招魂”“”“被囚被囚”“”“雷电颂雷电颂”五幕。课文节选的第五幕的第二场，是全剧的高潮。五幕。课文节选的第五幕的第二场，是全剧的高潮。屈原屈原在当年国民党统治的中心在当年国民党统治的中心重庆上演，产生过重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是巨大的影响。尤其是“雷电颂雷电颂”一幕中的独白，激起过许一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。此剧最后被国民党当局禁演。声所淹没。此剧最后被国民党当局禁演。屈原简介屈原（约前屈原（约前340340约前约前278278），），我国最早的大诗人。名平，我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵字原；又自云名正则，字灵均。战国时楚国人。初辅佐均。战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。后遭改革政治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭放逐。至首都谗去职，迭遭放逐。至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。后世所见屈原作品，而死。后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的皆出自西汉刘向辑集的楚楚辞辞。这本书主要是屈原的。这本书主要是屈原的作品，其中有作品，其中有离骚离骚一篇，一篇，九歌九歌十一篇。十一篇。雷电颂的层次第一层第一层: 对风雷电的呼唤与歌颂，对光明对风雷电的呼唤与歌颂，对光明的礼赞与向往。的礼赞与向往。第二层第二层: 借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒昏庸借指斥神鬼偶象来愤怒诅咒昏庸腐朽的当权者。腐朽的当权者。屈原屈原剧照剧照人物形象分析屈原：屈原：正义和光明的化身。正义和光明的化身。痛恨黑暗，向往光明，蔑痛恨黑暗，向往光明，蔑视鬼神，鞭挞一切污秽，视鬼神，鞭挞一切污秽，誓与丑恶奸佞们战斗到底。誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂，对风雷电的呼唤和歌颂，表现了他横扫一切邪恶的表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加顽强战斗精神。虽桎梏加身，但不屈不挠，浩然正身，但不屈不挠，浩然正气凛然不可侵犯，充分表气凛然不可侵犯，充分表现了忠于祖国，热爱人民现了忠于祖国，热爱人民的高尚情操和崇高理想。的高尚情操和崇高理想。屈原是正义和光明的化身，屈原是正义和光明的化身，是战斗不屈的战士的形象。是战斗不屈的战士的形象。艺术特色一、闪耀着浪漫主义的色彩二、运用多种修辞手法充分表达感情，增强语句气势屈原屈原剧本剧本雷电颂雷电颂中，作者进行了大胆的艺术中，作者进行了大胆的艺术虚构，运用夸张的艺术手法，让屈原凭虚构，运用夸张的艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙的幻想，飞往光明的境地；也借助了它的幻想，飞往光明的境地；也借助了它们的力量，毁灭一切黑暗。这样，就使们的力量，毁灭一切黑暗。这样，就使屈原形象显得更加神采飞扬。这段独白屈原形象显得更加神采飞扬。这段独白想象奇特，气势宏伟，表现了作者浪漫想象奇特，气势宏伟，表现了作者浪漫主义的激情。主义的激情。 通篇运用拟人兼呼告。如通篇运用拟人兼呼告。如“风，你咆哮风，你咆哮吧吧! ”“! ”“你们风，你们雷，你们你们风，你们雷，你们电电”“”“电，你这宇宙中最犀利的剑呀电，你这宇宙中最犀利的剑呀! ”! ”等等，这些语句，热切地期望风雷电；等等，这些语句，热切地期望风雷电；而而“你东君，你是什么个东君你东君，你是什么个东君”等词语，等词语，无比愤怒地对恶神进行斥责。这样，就无比愤怒地对恶神进行斥责。这样，就直接最有力地表达了爱憎的感情。其次直接最有力地表达了爱憎的感情。其次运用反复、排比等使整个独白具有诗的运用反复、排比等使整个独白具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。形式美，琅琅上口，铿锵有力。