2022四年级英语教师工作计划,四年级英语教师工作计划.docx

2022四年级英语教师工作计划,四年级英语教师工作计划四年级英语老师工作安排,四年级英语老师工作安排范文 工作安排网为您编辑整理四年级英语老师工作安排，欢迎阅读。 四年级英语老师工作安排(一)一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生驾驭的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的驾驭听、说、认读和书写。但班级里许多学生已经两极分化明显，许多插班生明显较弱。二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育实力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。2、打下较好的语音，语调和书写基础。3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼法和发音规则认读和拼法单词。四、重点难点：1、“四会”单词的教学。2、每一课的会话的驾驭。3、四会单词的拼法。五、教学措施：1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确地书写。六、对学困生的措施：由于我校大部分是外来流淌人口，每个学期学生流淌很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯始终不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流淌的'关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我实行以下这些做法：1、请班级里成果较好的同学赐予帮助。2、在练习中发觉问题，在课后赐予辅导。3、支配他们坐在好的学生旁边。四年级英语老师工作安排(二)一、指导思想：四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。接着培育四年级学生对英语学习的爱好，发展学生的综合语言运用实力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学实力，依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学安排。二、工作目标：1.激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念。2.培育学生具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。3.使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。4.培育学生的视察，记忆，思维，想象和创建实力。5.适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。三、详细工作：教学内容：本学期的主要任务是培育四年级学生学习英语的爱好本册教材-NewStandardEnglish(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期运用的，全书共分11个模块(Module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(Unit)。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。教学目标：学问与实力：1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、能依据录音仿照说英语;7、能客观的表达自己的实力和评价别人的实力;8、能表达现在正在发生的事情;9、能够表达自己的安排;10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;11、能依据图、文说出单词或短句。12、在老师指导下用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际;本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页