2022区域活动小班教案例文.docx

2022区域活动小班教案区域活动小班教案作为一名教职工，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的区域活动小班教案，希望对大家有所帮助。区域活动小班教案1设计意图：嬉戏是孩子的最爱；区域活动的设置，变更了原有的嬉戏模式，嬉戏改为人为创设自然情景，孩子自主选择嬉戏。同时使嬉戏成为孩子学习和探究的主题，孩子可以自己确定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而老师通过确定嬉戏的教化目标制订安排，通过创设相宜的嬉戏条件，并在活动过程中指导影响孩子的行为，激发孩子对四周环境的爱好，主动实践操作探究，从而达到促进孩子全面和谐发展的目的。小班孩子刚从家庭进入孩子园，活动区可设玩具区（孩子从家中带入园的一些自己喜爱的玩具），这样可以使孩子感到亲切相宜，从而较快适应幼儿园生活。图书区图书数量要多，这样不简单让孩子争抢等；依据这一系列特点本班设了4个区域。1、美工区目标：在动手涂鸦并运用双面胶、撕纸、粘贴活动中，在摆布皱纹纸、蜡光纸、卡纸等多种材料过程中，小肌肉运动实力和手眼协调实力得到促进、发展，动手操作实力得到了进一步提高。材料：皱纹纸、卡纸、蜡光纸，剪刀、双面胶、油画棒、白纸等。指导要点：帮助孩子正确运用剪刀来进行简洁的剪纸、粘贴等手工活动。重点：在粘贴时留意卫生，运用剪刀时要留意平安。2、图书区目标：1、色调缤纷的画面，主动好玩的情节，使孩子对图书产生爱好，并喜爱阅读。2、在阅读过程中驾驭正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。材料：两张小小的桌子，凳子，图书若干。指导要点：1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持宁静。3、玩具区目标：1、知道各种玩具的玩法，对电动玩具有探究欲望。2、同伴之间学会相互谦让，能合作玩玩具。材料：各种毛绒玩具、电动玩具等。指导要点：学会共享自己的玩具。4、生活仿照区目标：1、学习仿照日常生活中刷牙、洗脸、折衣服等。2、培育幼儿的自理实力。材料：一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折叠的小衣服、裤子。指导要点：进一步培育幼儿的自我服务实力。区域活动小班教案2嬉戏目的:体验手工活动的乐趣。材料打算:1.方形饮料瓶。2.卡纸、剪刀、铅笔、长条即时贴、吸盘。制作步骤:1.在卡纸上画出小动物的轮廓，用剪刀剪下来待用。2.把瓶口剪下来，剪下瓶子的上半部分。3.将剪下的瓶身剪开成长方形，用即时贴将瓶身的边缘包好。4.在长方形瓶身中部剪一个2厘米的长条形开口。5.将吸盘用胶带固定在长条形开口上方。6.用双面胶将剪好的动物图片固定在吸盘上。嬉戏方法:用力按压小动物的身体，让小动物跳起来。嬉戏建议:1.可以做出不同的小动物形象，让几个幼儿同时操作，比一比哪个小动物跳得更高。2.可以主动利用生活中的废旧物品进行创建，例如:易拉罐、美丽的纸盒等。区域活动小班教案3一、活动导入昨天我们观看了黑猫警长的动画片，谁知道黑猫警长是用什么方法破案的？二、活动探究1、幼儿视察指纹2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹3、有什么方法能让指纹放大？4、指纹的特性总结：每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹恒久不会变，因此用来辨别人，警察叔叔用来侦破案件抓坏人。5、指纹被用在哪些科技产品中？指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机三、老师出示指纹画作品，引导幼儿大胆想象创作。喜爱指纹画的小挚友，一会可以到科学区先填好记录表，再起先作指纹画。活动前黄老师要提出要求：1、轻手轻脚，保持宁静。2、当心运用剪刀，针的工具。3、保持桌面、地面、衣服的整齐。4、结束后全部物品物归原处。区域活动小班教案4活动目标：1、相识数字1-3，能进行点数。2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。3、 喜爱与同伴沟通，能一起合作嬉戏。4、相识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好运用胶水。5、嬉戏结束能将玩具材料收放整齐。活动打算：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动过程：一、引入小挚友们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手起先好玩的嬉戏吧。二、相识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家打算了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小挚友可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗？3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你相识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？三、幼儿取卡进区活动老师提要求：小挚友们望见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展示作品六、活动结束整理材料。摘要：你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手起先好玩的嬉戏吧。 二、相识各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家打算了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，.区域活动小班教案5幼儿园小班教案活动目标1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人沟通的意愿。2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。3.知道电话的用途，会进行简洁的操作。活动打算1.自制电话若干个。2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。幼儿园环境布置活动提示1.幼儿随意摆布电话，仿照打电话状进行有话题地讲解并描述。2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。4.同伴间互打电话，能协作对方的思路进行沟通。指导要点1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。2.激励幼儿与同伴大胆地沟通，自由表达自己的情感。3.让幼儿知道只有在求救的状况下，才能拨打应急电话。小班教案区域活动小班一日活动教案一、晨间活动：区域活动目标：1、熟识各个区域的活动内容与方法。2、增进幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性发展。打算：布置好各区域活动过程：1、相互问好，师幼、幼幼相互沟通。2、幼儿选择喜爱的区域进入活动，老师作好引导、视察。3、整理活动区，适当讲评。区域活动小班教案6指导思想：区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。区域活动是有目的有安排的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、区域设置适合幼儿依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的须要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二 、有安排地投放材料创设活动区要有肯定的安排性，要依据近期的教化目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有安排、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着确定性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有簇新感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。四、各活动区域分目标1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演。2、科学探究区：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。五、区域之间的联系加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。六、活动开展内容暂定第一到三周为打算阶段，第四周起为幼儿自主开展嬉戏活动1) 美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2) 科学探究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆声音振动、沉浮。3) 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。区域活动小班教案7一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技能二、活动打算：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花三、活动过程：1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（探讨）这么美丽的麻花，宝宝想动手做一做吗？、2、操作：A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的宠爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要匀称，做出的麻花才美丽。3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽，一共有几根数一下。老师赐予表扬激励。提示：做好的麻花可以做多种嬉戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。区域活动小班教案81、让幼儿喜爱玩线线，用短线组合简洁的图形。2、进一步培育幼儿小手的操作实力。1、20厘米长的彩色毛线若干。2、区域布置。一、起先部分：组织教学，集中幼儿留意力。二、基本部分：1、老师和幼儿交谈，引出课题玩线线。2、老师示范一种用短线摆图形的方法，让幼儿观赏学习。3、探讨：我想用短线摆个什么。4、老师让幼儿实际操作，老师巡回指导，帮助有困难的小挚友。5、请幼儿介绍自己的作品，相互沟通、学习。三、结束部分：老师带领幼儿整理活动材料。区域活动小班教案9活动目标：1、进一步拓展对劳动工具的相识。2、体验劳动的欢乐。活动重点：进一步拓展对劳动工具的相识活动难点：体验劳动的欢乐。活动打算：益智区：投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角：将幼儿用书放在语言角。娃娃家：做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。活动过程：一、活动导入：出示劳动用具的图片：小挚友你们还记得这些图片吗？这些都是一些什么用具呢？（幼儿回答）这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西，今日我们的区域活动就跟这些东西有关，我们的区域主题是：劳动真欢乐！二、介绍各个区域。1、手工区。既然我们相识了这么多的劳动用具，那么在手工区的小挚友就来装饰这些劳动用具吧！2、娃娃家。老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套，打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。3、图书区。今日老师在图书角打算了劳动乐翻天的图书和劳动用具的图片，小挚友可以到里面去图书里找找，看看都有哪些劳动用具！三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。四、整理材料，结束嬉戏。小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：区域活动小班教案10小猫和狮子活动目标：1、 仔细听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。2、 仿照小猫和狮子的动作自由表现，体验嬉戏的乐趣。活动打算：小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个活动过程：1、 幼儿观赏两段音乐（1）听小猫的音乐“今日老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗？”“你们听了这段音乐有什么感觉？”（2）听狮子的音乐“老师还有一段音乐让小挚友听听看。”“听了这段音乐又有什么感觉呢？”2、 故事引出（1）“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫，它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩嬉戏，开快乐心地生活着。另外，森林里还住着一只大狮子.”（2）再次听音乐“你觉得哪句是表现小猫的？哪句是表现狮子的？为什么？”（3）仿照小猫的动作和狮子的动作“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”“狮子又会是什么样子的呢？”（4）跟随音乐表现小猫和狮子的动作3、嬉戏（1）接着故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么华蜜的，因为这只狮子特别的猛烈，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪慧，会想出变石头的方法逃过狮子的魔爪。”（2）交代嬉戏规则:听猫的音乐时，仿照小猫的动作自由表现；当听到狮子的'音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会悲观地离开。发觉会动的小猫就会被狮子抓走。（3）嬉戏数遍。区域活动小班教案11活动目标：1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。2、 能依据材料的指示进行相应的分类活动。3、 养成仔细思索的好习惯。材料供应：1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。2、 图形饼干若干。操作层次：第一层次：依据天线宝宝肚子上口袋的形态，进行饼干分类。其次层次：依据天线宝宝肚子上口袋的形态和颜色，进行饼干分类。指导建议：幼儿在喂娃娃时，老师要引导幼儿说出手中图形的形态和颜色。区域活动小班教案12活动打算：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放关怀你我他图书、学习绘制好挚友画册表演区：磁带拉拉勾找挚友数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的挚友，你的挚友是谁呢?他长得什么样子呢?你和好挚友在一起快乐吗?为什么?二、引导幼儿用不同形式表现好挚友的不同形态请你们用蜡笔把好挚友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了关怀你我他的图书，我们也可以把你和好挚友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好挚友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找挚友。三、幼儿自主选择区域进行活动老师巡回指导，重点指导幼儿编画册。四、幼儿听音乐整理玩具五、评价幼儿活动状况区域活动小班教案13活动目标：1、幼儿能正确运用勺子。2、留意平安操作。3、让幼儿爱惜小动物。活动打算：1、黄豆若干。2、小勺子若干。活动过程：一、导入小挚友们，老师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们须要给小动物喂食物。二、活动过程：1、和幼儿一同探讨勺子的作用。2、和幼儿探讨怎样运用勺子。3、介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的平安运用。（1）勺子运用的平安，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。（2）平安运用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。（3）延长到其他小豆豆之类的东西，也不能随意放在嘴里耳朵里和鼻孔里（4）老师示范怎样喂豆豆给小动物。（5）让幼儿自己尝试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。三、总结总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿酷爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的平安。区域活动小班教案14 一、目标： 1、在嬉戏中学习运用一些基本的礼貌用语，如：你好；欢迎光临；感谢；对不起等。2、乐于参加到嬉戏中，并能体验与同伴友好合作、嬉戏的欢乐。 二、打算：1、开放区角：娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。2、投放材料： 娃娃家：宝宝家（5人）：小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。贝贝家（3人）：娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子等。苗苗家（3人）：娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。 理发店（4人）：镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。 汽车城（4人）：各种形态的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。 巧手区（人数自由流淌）：自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。三、过程： 1、情景表演引入嬉戏：老师手抱娃娃家里的娃娃。 小挚友，老师手里的这个娃娃迷路了，你们说说看，她是谁家的娃娃？ 那今日就请小挚友来扮演娃娃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做嬉戏，好不好？ 2、老师讲解并描述嬉戏规则： 娃娃家：能依据所戴胸卡的角色进行嬉戏，同伴间友好合作，并能用供应的皱纹纸做小圆子。 理发店：“理发师”在小客人进门时要说：“欢迎光临。”小客人走时要说：“再见”等礼貌用语，熟识洗头剪发、吹干等一些简洁的理发动作。汽车城：在活动中能用积木拼、搭出一些形态，如拱形桥，大公路等；同时能和同伴友好合作，不争抢汽车、积木；如不当心遇到同伴的积木或汽车，要说：“对不起”。巧手区：给小动物喂食：幼儿能左右手协调，用勺子给小动物喂食。涂：幼儿能用自己喜爱的颜色耐性地给不同的轮廓图涂色。 3、幼儿嬉戏，老师参加并指导：老师参加到嬉戏中，指导一些没有耐性的幼儿依据自己的喜好选择嬉戏，并能在嬉戏中获得欢乐。 四、老师点评，结束活动： 1、请个别幼儿上来讲解并描述自己的嬉戏过程，以及今日的嬉戏伙伴。2、展示涂的作品，表扬涂的好的幼儿并赐予嘉奖。 3、老师与幼儿共同整理、整理嬉戏材料。区域活动小班教案15操作目标：1、相识3种动物的名称及其外形特征。2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。操作材料：1、各种动物形象（嘴部开口）。2、各种食物卡片。操作层次：第一层次：选出12种动物爱吃的食物，边送入动物的口里，边说出“××，××请你吃××”的短句。其次层次：分别选出3种动物各自爱吃的食物，用一般话说出相关的短句。第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本事。操作说明：依据动物的习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。指导建议：1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页