2022叙事作文指导.docx

2022叙事作文指导叙事作文指导在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家整理的叙事作文指导，希望能够帮助到大家。叙事作文指导1客观世界是不断改变发展的。随着时间的改变，人事物呈现出不同的状态，同时这种状态对现实和将来存在着一系列影响。我们把事物发展到在某个时间点或时间段呈现出来的状态和影响，称谓事务的结果。事务的结果，包括以下两个部分：一是事务本身呈现的状态包括相关人物和事物的状态。比如：戈比回家的时候(特定的时间点)，唯一在家的奶奶，奄奄一息地躺在角落里，嘴角流着血(人的状态)。全部的财务被洗劫一空，屋里的桌椅凳子、箱柜东倒西歪，各种东西凌乱地散落了一地，连个下脚的地方都没有(事物的状态)。二是事务产生的影响包括对现实的影响和将来的影响。例如：一篇文章讲解并描述五十多岁的老人勇斗歹徒的故事，文章结果是这样写的“.四周全部人的心都放了下来，命悬一线的惊慌气氛缓和了下来，四周变得异样安静，人们静默地凝视着这位英勇的老人，在心底静默的赞美!(对现实的影响)不久，这位宏大的老太太因此被评为见义勇为先进个人(对将来的影响)。一、探讨试验探究叙事过程中，交代“事务结果”在行为中的最佳位置下面五件事，分别交代了：事务发生的起因，时间、地点、行为主体、详细行为和时态，后面的括号里，是事务发生的结果，请将“事务结果”插入叙事当中，确保语言流畅，然后归纳，在叙事过程中，在那个位置交代事务的结果最好。1.单位要组织专业水平测试，妈妈天生要强，担忧可怜的分数丢了自己的面子，这几天，她在家里总要学习到午夜才上床休息。(最终，她以681分，名列单位榜首。)2.由于家里距离学校很远，老师布置的作业他一道也没做;他想赶在老师到校之前，抄完全部的作业，星期一一大早，我的同座就来到了学校。(不想，老师到的比他还早，全部的如意算盘全部落空，他被老师狠狠的指责了一顿。从那以后，他再也没有偷过懒)3.考试的铃一响，他就在座位上惊慌得浑身战抖。要检测的内容，一点也没复习;他担忧考分太低，父亲会责罚自己。(然而上帝并不因为这一切就宽恕他，结果，他名列班级倒数第一，这次考试因此成为他心底挥之不去的阴影。)4.清明节一大早，他就来到爷爷的坟前，望着墓碑出神。爸爸和后妈对这个弱小的孩子就像对待仇人，他每天仿佛生活在地狱里，他多么希望能从爷爷那里获得一点儿哪怕只有一丝的心灵安慰啊。(然而事与愿违，陪伴他的，只有冰冷的山风和枯黄的荒草!)5.昨天放学，他偷偷把老师汽车的轮胎气给放了，早晨，他在校门口，见老师远远地走来，担忧和老师面对面，惊慌的神情出卖了自己，于是转身就跑。(没想到，刚刚跑出两步，就听到了老师喊他的名字，他忽然像泄了气的皮球，停下了脚步。)二、试验结果有两种状况，语言表达流畅：第一种：“事务结果”全部放到叙事最终1.单位要组织专业水平测试，妈妈天生要强，担忧可怜的分数丢了自己的面子，这几天，她在家里总要学习到午夜才上床休息。最终，她以681分，名列单位榜首。2.由于家里距离学校很远，老师布置的作业他一道也没做;他想赶在老师到校之前，抄完全部的作业，星期一一大早，我的同座就来到了学校。不想，老师到的比他还早，全部的如意算盘全部落空，他被老师狠狠的指责了一顿。从那以后，他再也没有偷过懒。3.考试的铃一响，他就在座位上惊慌得浑身战抖。要检测的内容，一点也没复习;他担忧考分太低，父亲会责罚自己。然而上帝并不因为这一切就宽恕他，结果，他名列班级倒数第一，这次考试因此成为他心底挥之不去的阴影。4.清明节一大早，他就来到爷爷的坟前，望着墓碑出神。爸爸和后妈对这个弱小的孩子就像对待仇人，他每天仿佛生活在地狱里，他多么希望能从爷爷那里获得一点儿哪怕只有一丝的心灵安慰啊。然而事与愿违，陪伴他的，只有冰冷的山风和枯黄的荒草!5.昨天放学，他偷偷把老师汽车的轮胎气给放了，早晨，他在校门口，见老师远远地走来，担忧和老师面对面，惊慌的神情出卖了自己，于是转身就跑。没想到，刚刚跑出两步，就听到了老师喊他的名字，他忽然像泄了气的皮球，停下了脚步。其次种状况，采纳倒叙，先写干脆结果，然后叙事，最终交代长期影响(没有的就不写)。1.本次单位专业水平测试，妈妈以681分，名列单位榜首。妈妈天生要强，担忧可怜的分数丢了自己的面子，这几天，她在家里总要学习到午夜才上床休息。2.他来到学校，发觉老师到的比他还早，全部的如意算盘全部落空，他被老师狠狠的指责了一顿。原来，由于家里距离学校很远，老师布置的作业自己一道也没做，他想赶在老师到校之前，抄完全部的作业，星期一一大早，我的同座就来到了学校。从那以后，他再也没有偷过懒。3.本次考试，他名列班级倒数第一。原来，考试的铃一响，他就在座位上惊慌得浑身战抖。因为要检测的内容，一点也没复习，他担忧考分太低，父亲会责罚自己。这次考试也因此成为他心底挥之不去的阴影。4.孩子蹲坐在松树下，陪伴他的，只有冰冷的山风和枯黄的荒草!清明节一大早，他就来到爷爷的坟前，望着墓碑出神。爸爸和后妈对这个弱小的孩子就像对待仇人，他每天仿佛生活在地狱里，他多么希望能从爷爷那里获得一点儿哪怕只有一丝的心灵安慰啊。5.刚刚跑出两步，就听到了老师喊他的名字，他忽然像泄了气的皮球，停下了脚步。原来，昨天放学，他偷偷把老师汽车的轮胎气给放了，早晨，他在校门口，见老师远远地走来，担忧和老师面对面，惊慌的神情出卖了自己，于是转身就跑。三、试验结论1.最流畅，最简洁的方法，就是在叙事之后，顺势交代事务的结果事务的结果放在最终。一般状况下，交代结果之前，要指出这个结果出现的时间。2.采纳倒叙方法，先交代结果，然后再记述事务。这种叙事方法比第一种写法难得多：一要用起始句形式，点明到了哪个时间段，事务呈现出怎样的结果。二是结果提到最前面去写，其中的“影响”部分，必需放在事务的最终，否则，语感别扭，行文不流畅。三是先交代事务的结果，后交代事务的起因经过，二者不是顺势连接，须要用肯定的词语或短语来完成内容上的转换和连接，最常见的词是“原来”。3.事务的结果可以单独交代某个时间点，事务本身呈现的状态，也可以同时描述事务本身呈现的状态和影响，但不能只交代影响。叙事作文指导2教学目标1、培育学生关注生活，留意家乡现状，合志向象长大以后的家乡的改变，以自己的美妙心愿抒发与家乡的亲切之情。2、二十年后都有大改变，如何表达自身的改变、家乡的改变，自己的心愿是否实现，让学生抒发觉在对家乡的心愿，详细描述家乡“二十年后”的改变。教学打算1收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）2多媒体课件教学流程一、谈话导入，激发爱好1“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今日，我们来写二十年后的家乡。二十年后，我们和四周的一切会怎么样，家乡会发生改变？我又是什么样子？假如我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？2提出习作要求，明确想象重点和习作重点。二、推想二十年后家乡的改变，建构文源一高谈阔论说家乡1师例举一方面指导学生想象，比如侧重改变想象，可以写房屋道路改变，可以写家乡伙伴的改变；比如侧重场面描写，可以写与好挚友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观2提示思路，让学生自主想象，建构文源。（1）家乡二十年后的改变街道商场广场公园河流家及家人（2）二十年后与亲人团聚的场面家的改变（环境）爷爷奶奶外貌、言行的改变爸爸妈妈外貌、言行的改变诉说家乡的改变、离别情（3）二十年后与同学聚会的场面我回到家乡与同学联络、聚会地点与同学、老师见面、沟通（外貌、言行、工作状况、生活状况）主题活动依依惜别3小组沟通在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃二时空飞跃变大人提示20年以后的年龄、就业、家庭状况1、说一说长大以后自己的模样自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力2、谈一谈阔别已久的家乡重返家乡的总体印象：改变今非昔比集体描述家乡的改变，动笔写各种各样的改变。注意于学法的指导，介绍改变。以全概貌：按行程（立足点）依次逐一介绍各种各样事物的改变，可以画简笔画，标出家乡各点的改变（公园、养老院、景区、社区、小学），重点突出“购物街”的喧闹与旺盛小吃店、咖啡厅、茶馆、消遣城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部（学法指导：以画助作）以点说面：重点选取你最熟识的一个地方，表现新农村的'改变。（板书）学校新：校内的改变、老师的改变小河清：环保、池塘水果多：漫山遍野（学法指导：以歌助作，播放能引起童年回忆的歌，如童年、家乡的云、年轻的挚友来会面）3提出习作要求a、以“以二十年后回家乡”写题目，绽开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重改变写，可以写房屋道路改变，可以写家乡伙伴的改变；比如侧重场面描写，可以写与好挚友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观大胆想象，不拘形式。b、留意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。（回顾内容）4沟通a、自行思索，确定大致的写作思路b、同桌沟通。借鉴阅历。c、自由阅读文后“趣味语文”中的“推敲”的来历，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中5动笔三赏心悦目评习作范文1）二十年后回家乡2028年我已是一位颇出名气的科学家。今日我开着我自制的超光速飞艇，从月球上跑来看看我的家乡南昌。坐在超光速飞艇上，不过七八分钟，便来到了南昌。当一到南昌便惊呆了，满天都是超光速飞艇，对了说了这么久都遗忘给你们说超光速飞艇什么样子：超光速飞艇的底盘是一软软的海绵，你想到哪儿去只需按一个地点键，然后一台笔记本会伸到你的面前，你只要输入你要去的地方的名字就行了，但为了平安起见，你最好启动爱护膜和识别器，哦！差点遗忘说了，这飞艇的能量来源是汲取太阳能的，他汲取半小时太阳能就能用上一个月，因为这车上装了能量倍增器。我把飞艇停到停车场，刚一走上人行道，人行道就动了起来，过了十几分钟。我便到了江教附小，人行道便停了下来，原来着人行道会根据人的思想到目的地，我刚一进本校门，便被眼前的景色吸引了。一栋栋玻璃做的楼房、一片片的绿化带，一只只的小鸟玩了一天我也玩累了，却找不到住的地方，我没精打采的在街上走着，突然遇着了一个老爷爷，老爷爷问：“怎么啦小伙子？”我说：“没地方过夜。”老爷爷大声地说：“睡我家吧！”我一听兴奋极了说了句英语：“Thankyou.”老爷爷的家太美丽了，四处都是又能隔音又能防盗的玻璃。还有很多大灯，而且他那不恒久不会停电呢！这就是2028年的南昌，也是我的家乡。3）二十年后回家乡时间飞逝，转瞬间过了二十年，我现在已荣幸的成为了一位人民老师了。我思念家乡的情感一点也没变，家乡的一草一木，一花一草，一针一线都使我我魂梦牵萦，特殊是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。我驾着车驶向我的家乡，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否变的平整了，那羊肠小道是否变的宽敞了。不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。啊，到了，我的家乡。可是我对眼前的一切惊呆了。小溪变的澄澈见地了，不再那么浑浊，大道两旁全是奇珍异草，还有一棵苍天大树，整个城市都变的绿化起来了。瞧，小溪边还有几株依依多情的杨柳，那长长的、松软的柳枝随风飘动着，像是在说“欢迎你欢迎你”，这里的草更茂密个绿了，远处看去像个到绒毯，花变的更香了，令人心旷神怡。小鸟在枝头歌颂着，这一副副画是那么美，那么自然。望见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹小鱼、小虾的情景。我突然想起了我的母校，那培育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、近了，我的心起先激烈起先澎湃起来。啊，我的母校，那神圣的地方。这是吴宁一小吗？我感叹起来，我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱葱，花儿都争奇斗颜、万紫千红。教室变的光明宽敞了，桌椅凳子都崭新的放在那儿。啊，太美了，太美了，这一切的一切都让人无法想象。我又回到了那暖和的家。“爸爸妈妈，我回来了”。爸爸妈妈听见赶来。“妈，我想死你了”我们两个激烈的拥抱在一起，热泪盈眶。妈妈端了一杯茶给我，我怀疑的问妈妈“妈妈，家乡的改变怎么这么大啊？”现在的科技发达了，东阳发展的速度如同芝麻开花节节高啊。现在的学校，马路全都改进了时间过的真快，我又要离开这可爱的家乡了。叙事作文指导3教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、运用方法等介绍清晰。3、按说明文的肯定依次写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达实力，受到酷爱科学的教化，陶冶酷爱生活的情趣。教学习作重点按说明文的肯定依次把特点、用途、好处、运用方法、生活习性等介绍清晰。课前打算每人打算一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的假如有产品说明书也可以带来。教学过程一、创设情景，激发爱好1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要留意什么问题？3、嬉戏激趣“猜物品名称”。（1）宣布嬉戏规则（2）生生互动，猜一猜物品名称。（3）小结：猜中或猜不中的缘由。老师点拨:猜不中的主要缘由是没有说出事务的主要特点4、在举荐物品中体验生活，建构文源今日同学们带来了许多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的宠爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今日就试着做一名“小小推销员”.二、指导视察熟识“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、运用方法以及价格等方面，做到心中有数。找出产品最能打动人的地方，打算做精彩的描述。1、明确举荐要求（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、运用方法以及价格等方面做到心中有数。（2）找出产品最能打动人的地方，打算做精彩的描述。（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。（4）思索“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。2小组推销在小组中推销商品，针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。仔细倾听同学们的建议，合理接受。3班级特卖场每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。“顾客”仔细倾听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。耐性、机灵地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的看法。三、师生合作，探究表达方法(1)沟通网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。（2）你打算从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，详细描述物品特点。）（3）说说自己文章的开头、结尾及写作思路四、确定习作内容默读本次习作的要求，和同学沟通一下。确定习作内容五、作文指导回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。写说明文常用的方法有哪些？你打算从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，详细描述物品的特点。）可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。1、课件展示：（训练要求）：细致视察一种物品，抓住主要部分，先详细说一说，在写下来。2、学生读。3、看书中要求。4、过渡：四周的物品千千万万，怎样才能写好它呢？（学生说-）同学们概括得非常细致，要写好一种物品，我们得先熟识它。老师带了一件物品请同学们试着向大家介绍。学生介绍，老师相机补充介绍。、5、归纳总结方法：课件展示：作文提纲1、绍首饰盒的产地及形态（列数字）2、介绍首饰盒的颜色（打比方）3、介绍首饰盒的用途4、表达自己对首饰盒的宠爱之情（作比较）学生读作文提纲六、自主习作，老师巡回指导1、相互修改，完善习作2、作文指导：怎样写说明文3回忆一下什么叫说明文。4写说明文常用的方法有哪些？七、相互修改，完善习作八、总结：俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反复改出来的，你有信念把自己的习作改得更完备些吗？下节课我们接着写作。范文“唐老鸭”储蓄罐在我的写字台上有许多工艺品，但我最喜爱的是一个储蓄罐。因为这是去年我过生日的那天，舅舅送给我的生日礼物。储蓄罐的形态是一只特别可爱的唐老鸭。它的皮肤如同雪一样白，眼睛睁得大大的，似乎我的家是数学迷宫似的。它有着扁扁的嘴巴，而且很大，从下巴始终咧到耳根子，似乎有许多许多的话要对我说。它的头戴着一顶船形的水手帽，颈项上还用红绸子打了一个特别漂亮的蝴蝶结，身上穿着一件瓦蓝瓦蓝的水手服，脚上还套着一双金黄色的大皮鞋。在背面看唐老鸭，似乎是动画片中的“大力水手”。它左肩背着一个红色的小书包，右肩斜挎着一个黄颜色的小水壶。看着它的样子，可真神气，似乎要到哪里去野游似的。从远处瞧它，外表是那么滑稽、可爱。唐老鸭背着的那个“绿色小书包”的后面，有一个又长又扁的缺口，那就是储蓄罐的投币处。你说，我这个“唐老鸭”储蓄罐是不是特别可爱呢？我喜爱“唐老鸭”储蓄罐，所以我编了一首儿歌：“小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。一分一分装进去，养成节约好习惯。小小储蓄罐儿，是我好伙伴儿。零存整取送灾区，我学赖宁作贡献。”每当我热了，想买个冰棒凉快凉快的时候，我就想起了编的这首儿歌，我就会快步跑回家，把那几角钱放到我的“唐老鸭”储蓄罐里，这时，“唐老鸭”似乎在说：“好样的，小主子。”我看着它的样子，兴奋万分。一年过去了。我把存在储蓄罐里的钱取出来。全是几分钱、几角钱、几元钱，我费了九牛二虎之力才把这些钱数完，一共有三百多元钱。我高兴奋兴地捧着“唐老鸭”储蓄罐对妈妈说：“妈妈，我要把这三百多元钱捐给希望工程小学，让山区的儿童们也能和我们一样，在暖和的校内里华蜜成长。”妈妈听了我的话后，脸上露出了欣慰的笑容。我爱我的小伙伴-“唐老鸭”储蓄罐。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页