浙教初中数学七上《6.2 线段、射线和直线》PPT课件 (2).ppt

6.2线段、射线和直线,目标要求：1.进一步认识线段，射线，直线并能说出他们的异同点。2.会用字母表示线段，射线，直线 3. 理解“两点确定一条直线”的基本事实4.会用直尺画出过已知两点的直线。 重点、难点：重点：线段，射线，直线的表示 难点：射线的表示及“两点确定一条直线”性质的理解,教材分析：1、学生自学能掌握的知识点。线段，射线，直线的概念及他们的异同点。 2、学生自学不能掌握的知识点字母表示线段，射线，直线 “两点确定一条直线”的基本事实3、拟设计1个有代表性的题目加以展示从中发现存在的问题。,教学流程设计：教学板书设计：,习题解答,乐于合作,勤于巩固,喜于收获,善于自学,问题1：指出线段、射线、直线三者的相同点和不同点,端点数,2个,不能延伸,延伸,度量,可度量,1个,向一个方向无限延伸,不可度量,无端点,向两个方向无限延伸,不可度量,问题2：线段、射线、直线的表示方法,表示：线段 AB(或线段BA),a,表示：线段 a,A,表示：射线 OA,表示：直线 AB(或直线BA),a,表示：直线 a,1.指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？,A,B,C,答：,有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC,有6条射线,只有一条直线，是直线 AB,勤于巩固1,你可以得到结论： 。,乐于合作,1、过一个点可以画几条直线？,2、过两个点可以画几条直线？,3、如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？,经过两点有且只有一条直线,存在性,唯一性,建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根准线。这其中的道理是： 。,经过两点有且只有一条直线,勤于巩固2,1、已知平面上四个点A、B、C、D（1）读下列语句，并画出相应的图形 画直线AB 画线段AC画射线AD、DC、CB,（2）指出图中有几条线段？,（3）指出图中有几条射线，并写出能用字母表示的射线,有5条线段,有10条射线，是射线AB、AD、BA、CB、DC,一只昆虫要从圆锥状的物体的A点爬到对面的B点，哪条路径最短？你能画出来并说出为什么吗？,勤于巩固3,A,B,A,B,课堂小结,说一说这节课你学到了什么？,理解线段、射线和直线含义以及它们的表示方法,知道了“经过两点有且只有一条直线”,