2022实验教学总结范本9.docx

2022实验教学总结关于试验教学总结锦集七篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们仔细地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我帮大家整理的试验教学总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 试验教学总结 篇1一年来,我校的试验教学工作，在上级主管部门的领导下以及学校领导的重视下，工作面貌在原有的基础上又有新的进展，现将本学年的试验教学工作状况做如下总结：一、提高相识，增加试验教学的自觉性开展试验教学，在现代的学校教化体系中有着举足轻重的作用。各项试验操作和动手操作训练有利于加深学生对课本理论学问的理解和巩固，有利于提高学生学习的爱好和各方面素养，以适应素养教化和新课改的要求，全面提高教化教学质量。学期伊始，召开试验教学专题会，成立试验教学领导小组，在会上仔细分析总结我校上一年度的试验教学进展实施状况，总结阅历与不足，并确立新一学年我校的试验教学工作目标和重点，强化试验、音体美、劳、建、活动教学日常管理，重点是要让试验教学能真正发挥它应有的作用;还要求每位老师都要提高服务意识，真正意识到试验教学的重要性，让试验教学真正为提高学生素养服务;提倡开创精神，细心开发探讨试验，将现有的试验设施努力用好用巧，使其发挥出最大的功效。同时阐明有关试验老师的职责，对课本和大纲要求的演示试验和分组试验全部开齐开足，实现试验开出率达到100%。学生有规格要求统一、完整有序的试验报告记录，试验老师仔细填写试验日志，定期做好统计汇总。并能在此基础上，依据教材的实际状况补充一些教材上没有支配但有必要的演示试验、探究试验。个别演示试验为了增加试验效果和体现试验的探究性，改为边讲边试验或分组试验。通过试验激发了学生的学习爱好，培育学生的视察实力、思维实力、动手实力和和创新意识。二、健全制度，确保试验教学的规范化1.强化管理。学校成立以校长为组长的试验教学领导小组，副组长试验中心主任担当，组员由试验老师和试验员组成，分别负责对试验教学工作状况的检查和监督，如定期检查试验开出状况、试验效果、试验器材完好程度、试验室的运用状况，发觉问题刚好处理。使试验教学步入学校工作的轨道上来。2.健全制度。为保证学校试验教学工作的顺当开展，促进试验教学工作的健康发展，建立试验教学规章制度是学校试验教学管理的必要措施。依据学校的年度总体规划目标，制定学年试验教学工作安排，落实完成状况由试验教学领导小组学期末进行一次全面检查。建立健全了试验器材保管、领用、借还制度、修理保养制度、损坏赔偿等各种制度，建立健全了试验器材的明细帐册，做到帐物相符;对于人为损坏的仪器，视详细状况予以赔偿，正常损坏的仪器，经过修理能运用的尽量修理，这样为学校节约了不少开支。3.激励制度。为加强试验老师的管理，制定了学校试验老师岗位责任制，科技辅导员嘉奖方法，学校常常组织听课。对试验员和试验老师发放试验津贴。4.档案制度。学期末学校将试验教学安排、总结，试验通知单、试验记录，集体和个人的试验教学阅历、典型材料等进行整理、建档，统一存入档案室。由此，我校的试验教学工作一步进入规范化和制度化的轨道。三、深化教研，提高试验教学的水平。1.利用试验手段，深化课堂教学改革，对每位试验老师都提出详细的目标和要求，“目标”是：主动采纳试验教学手段，改进教法，优化课堂教学过程，减轻学生负担，全面提高教学质量。“要求”是：老师利用试验手段授课，要达到激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，启发学生的想象力，培育其视察力和创建力的效果。2.主动开展教科研活动，提高试验教学效果。我校有三位试验老师，业务学问水平较差，缺乏教学阅历，为此，我们利用听课及课余时间等手段观看公开课的录像，听教学骨干和老老师的课，经过努力，老师的教学水平都有肯定程度的提高。还培育出得力的带头人，做到以点带面两提高。四、强演示试验的教学效果。新大纲的要求，细心设计试验步骤和教学方法。做好了试验打算,试验前使学生明的确验目的、试验原理和对视察的要求。试验过程中，老师做到操作规范、娴熟、形象、显明、平安。配备足够的教具、学具,以满意学生探究活动的须要。五、主动开展其次课堂活动。在学生中开展一次小独创，小制作，小论文、科幻画评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。开展自制教具，试验论文和试验优质课评比，选师、兵团参评，并获得了好成果。中学部每星期二体育、美术、音乐，航模组织学生活动，小学部每星期四进行活动，体育组织了各类爱好队，美术书法、科幻画小组，音乐鼓号队、管乐队、舞蹈队、体操队等。07年7月在塔城举办的兵团其次届航空航模锦标赛中，我校代表农七师队获得了一金一银等13个奖项的好成果。08年4月在哈密举办的兵团青少年科技竞赛中我校获得了小制作一等奖等8个奖项的好成果。六、音体美电教等教学工作再上台阶1、图书室面对学生开放，不断提高图书运用率。2、加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强学生上机操作。小学计算机老师对学生进行指法和五笔字型全面练习，每位老师精选5位小学生单独辅导训练。08年6月完全中学小学部、中学部完成了校内广播系统的施工，运行效果良好，得到了学生和老师的认可。3、强化音体美、微机、劳技、实践活动、健康教化等老师的责任心。4音体美建立了完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。1、体育体育老师有安排的带好各种专业队，如田径队、篮球队、乒乓球队等，教研组有安排的组织学生竞赛，组织了第14届130团田径运动会，社会反映良好。参与了师田径运动会，取得了较好的成果。2、音乐音乐老师组织好专业队，并且排练形式多样的节目，如独唱、歌伴舞、相声、器乐等，6.1进行一次文艺汇演，效果好。3、美术美术特长队培育学生养成良好的审美情趣和创建美的实力，有安排、有措施、有活动、有记录地开展了训练，红五月和6.1进行一次绘画竞赛。一年来，我校在试验教学工作中取得了肯定的进展，但我们决不能沉湎于过去的成果，那等待我们的只有停滞不前，今后我们将加强管理力度，使我们的试验教学工作更上一层楼。试验教学总结 篇2一、选择合适的演示试验，取得良好教学效果物理是以视察和试验为基础的学科，其这一特点确定了它自身的优势，老师可以利用一个简洁好玩的课前小试验来引入新课的学习，可以利用好玩的试验形成规律、新概念，可以运用合适的演示试验巩固深化已学的学问，还可以利用物理学问来做试验，培育学生的动手实力。这些都是演示试验在屋里教学中的重要作用，是其他教学方法所不能达到的。那么，怎样在物理课堂中选择和是的物理演示试验呢？这就成为了物理老师必需思索的一个重要的问题，由于每个试验的作用、原理、操作方法都不同，那么反应的问题、产生的作用都是不同的，可以从以下几个方面来选择合适的屋里演示试验。首先，依据演示时段来确定所要用的试验。有的试验是验证性的，而有的试验则是视察性的，在不同的教学时段，可以选择不同的试验进行课堂演示。比如在引入新课时，演示试验的目的是为了让学生对接下来要探讨的内容产生爱好，那么这个时候的演示试验就不宜太过困难，只要物理现象明显，引人入胜、发人深省即可；而对于形成概念、演示规律的试验，则要求试验条件明确、视察对象突出、结论清楚、逻辑性强；深化巩固型的试验就要求试验条件变更要有代表性、试验要有肯定的深度，这样才能够使学生加深对物理概念的理解、深化、记忆。因此，在物理教学中，老师首先要明确演示试验要达到何种目的、要在何时进行演示，这样才能够依据以上要求选择何时的演示试验。其次，演示试验要结构、操作简洁。演示试验是再课堂上进行演示的，它要达到的目的是吸引学生留意力，从而使他们在仔细视察试验的基础上进行思索、总结。假如演示试验太过困难、操作过于繁琐，很简单分散学生的留意力，使他们把大部分的留意力只放在了对仪器的视察、操作的探讨上，而忽视了试验原先要达到的目的，忽视了应当被重视的试验现象。因此，演示仪器只要效果明显，不失科学性，那么越简洁越好。例如，比热的演示试验，课本中介绍的方法，结构困难、试验时间长，另外用两盏酒精灯分别加热使两烧瓶受热相同难以限制。可改用两个250毫升盐水瓶，分别注入质量相同的煤油和水，塞紧皮塞，再将注有一段红色水的一次性透亮输液管两端穿过皮塞插入瓶内，使红色水柱在透亮输液管的中心。演示时只要将热水瓶里的开水倒入脸盆里，再将两盐水瓶同时放入脸盆中，即可看到红色水柱向注有水一侧的瓶子移动，说明煤油受热后温度上升的快。再例如，用橡皮套把医用针筒的细孔封住，再在活塞颈上拴上短线，挂上钩码并增加其个数，即能代替马德堡半球和抽气机演示大气压强，这样要简易便利得多，而且现象明显，学生易于视察。再次，课堂演示试验要现象明显且直观形象。演示试验要力求现象清晰、明显，这正是演示试验教学的基本困难所在。首先要求仪器要足够的大，便利每个学生都能够看到，即使仪器不宜太大，也要利用其它仪器来增加其“可见度”。同时，在试验过程中，现象要显著，这样才能激发学生的思维，让他们通过对试验现象的视察总结出肯定的物理规律，这样就达到了演示试验的目的。而直观形象的演示试验可用一句话来总结，即“千言万语说不清，一看试验就分明”。例如，显示三角支架中的受力方向问题，可用以下试验来演示：试验器材为铅笔、细绳、砝码。试验过程中只要按右图所示进行试验，就可明显的依据手掌被铅笔扎的深度以及铅笔的倾斜角度来推断出三角支架中的受力问题。学生看到了这种直观形象的试验后，就立即明白了三角支架中的受力方向问题。最终，要选择平安性较高的演示试验。这一点是老师在演示试验的选择过程中最易忽视的一个问题，在课堂演示试验中，肯定要留意平安问题，特殊是牵涉到电、火的试验中，假如老师在演示过程中不留意平安问题，很简单使学生产生不好的印象，以至于对物理试验有恐惊心理，不利于之后物理教学的开展。因此，在同等试验目的的几个试验中，要选择平安性最高的试验来进行演示，也是选择演示试验的一个重要要求。二、优化演示试验方案设计，取得良好教学效果。在已经选择了合适的演示试验的基础上，就要对试验方案进行设计，即在课堂演示时老师应如何利用试验仪器、试验现象、试验结论来说明物理问题。首先要分析、归纳试验设计的思想，以及要解决的问题；再在次基础上分析、推断此试验是否能够解决这一问题；最终进行归纳，形成完整的设计方案。首先，要选题。明的确验原理，进行一个总体设计，这就必需要从教学目标、教学要求以及详细试验和学生实际要求动身，原委演示试验要达到什么目的、在何时进行演示。这个过程就可以总结为选题过程。在这个过程中还要留意试验方法与试验方案的比较和选择。一个试验往往有多种不同的试验方法，这些方法都依据不同的试验原理，可用于不同的教学阶段，服务于不同的教学目的；同样，对于同一种试验方法，也可采纳不同的试验方案。其次，要制定明确的试验目标。选好题目之后就要依据教学要求，制定明确的试验教学目标。这个过程中要结合学生的学问，包括物理学问、试验学问、试验探讨方法的驾驭等，不能够超出学生的学问范围；还要结合学生的自身实力，包括试验实力、视察实力、以及试验操作实力，演示试验也不能够超出学生实力范围之外；最终就是要结合学生的特性、素养等，例如对于初中生，可能他们更注意与趣味性，而告终生相对而言则比较注意学问性，老师就可以依据不同年龄段的学生身心特点发展的不同制定不同的试验教学目标。最终，演示试验方案的设计要与教学模式相结合。老师依据教学模式，确定试验方案的设计思路，比如，探究性试验应当与探究性教学模式相结合，通过对试验现象的探究对比，运用思维方法得出新概念，新理论；而以视察为主的试验则应与启发性教化模式结合，老师通过引导学生视察特定的试验现象，总结出试验结论，得到新概念。以上只是在演示试验方案设计中几个最基本的问题，在实际的教学中，老师还应依据实际状况，自身特点、学生特性、学校条件等一系列因素，制定合适的演示试验方案，“实践出真知”，只有不断的总结阅历教训，才能够不断进步，进一步取得更好的教学效果。三、选择合适试验器材，取得良好教学效果。在选择试验器材时，可以选择已有的试验装置或仪器，也可以自己动手，由老师自制试验教具。不管运用那种试验仪器，在选择仪器的时候都应遵循肯定的规律方法，这样才能够取得较好的教学效果，否则就会产生事倍功半的尴尬局面，既不利于教学过程的顺当进行，也不利于学生的身心发展。选择器材前要先了解器材的特性，所选的试验器材是否能够达到试验要求以及试验目的，以及在试验的过程中器材会出现那些突发问题，以便于在演示过程中避开问题的发生。在此基础上尽量选择简便的试验仪器，这与试验的简洁明白是亲密相关的，只有仪器足够简洁，才能够达到试验操作简洁明白的要求；另外，还要结合上课环境、学校设施条件等来选择试验仪器。在试验器材的选择过程中还可以通过对原理的把握来改进仪器，这就要求试验演示者对试验原理充分理解。例如，静电试验我们一般认为比较难做，其实关键在于静电电压高而电量少。因其电压高，通常所说的绝缘体在高压下变成了导电体；因其电量少，电荷简单漏。从原理上进行分析，我们就可以找到改进静电演示试验的关键解决绝缘问题。只要对仪器进行简洁的改进就行了。其次，还要留意环境条件的影响。尽量选择自己比较熟识的试验仪器，并且在演示前进行反复试验。自己比较熟识的仪器就会比较了解仪器的制作材料、构造，这样在进行演示的过程中就会比较熟识试验要留意的问题，以及在进行试验改进是也比较简单。另外，对于比较常见的东西，要留意发掘它的试验价值，比如，针筒就是试验中的宠儿，利用它可以做许多演示试验，其中包括验证大气压的存在等。四、总结以上就是中学物理演示试验教学中的几个问题，这些只是笔者的一己之见，其中也借鉴了资深老师的一些珍贵的阅历，总之，中学物理演示试验在物理教学中的作用是很重要的，做好演示试验就相当于做好了物理教学的很大一部分，因此，老师在进行演示试验时应留意以上几个基本的问题，从试验选择到方案的设计再到试验器材的选取，都要付出自己的努力才可以做的更好，才可以更好的达到教学目标。试验教学总结 篇3一、教学状况（1）教学内容本学期本人担当20xx级电气信息类专业数字电路试验课程六个试验的教学，分别为：TTL与非门参数及逻辑功能的测试，组合逻辑电路，集成触发器，集成计数器，移位寄存器，555定时器及应用，时序逻辑电路的设计，依次脉冲发生器和脉冲安排器。（2）教学方法采纳课堂讲解并描述为主，课堂演示为辅的教学方法，分别介绍了试验的原理和步骤以及试验中的留意事项，注意学生动手实力的培育。（3）教学看法工作仔细负责，一丝不苟，治学严谨，备课仔细，课堂打算充分，努力上好每堂课，尽最大努力让学生对所要求的试验项目有一个清晰明白的相识。按时仔细的批改学生的试验报告和预习报告，平常对学生试验操作要求严格。（4）教学效果经过一个学期的学习，大部分学生能独立完成试验项目，动手实力得到加强，能达到预期的试验效果。二、存在的问题和不足部分学生预习不够仔细，对试验原理不是非常清晰，在试验操作过程中出现了不少的错误。另外个别芯片性能与试验的要求不符。在以后的教学中要进一步完善试验内容和要求，培育学生独立完成试验项目的实力。三、改进措施和方法结合本系试验仪器的现状，参加编写适合学生预习和试验的试验讲义，做到有的放矢，以便于提高学生的动手实力，发挥学生的创建力。1、教学总结内容：课堂教学状况（教学内容、教学方法、教学看法、教学效果）；存在的问题及不足；拟改进措施与方法。2、本总结一式两份，一份交学院保存，一份教研室存档。试验教学总结 篇4我校科学试验室的工作照旧在以往的基础上，接着以争创先进试验室的标准来严格要求。试验室能做好各项工作：刚好做好试验室的各项资料备查等等。工作取得了肯定的成果，也存在这一些问题以及须要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。一、试验教学开展状况1、一学期来，各年级都能根据试验安排执行，上好开足试验课，老师和学生均能记好试验记录。同时，在试验中，老师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验实力和科学的学习、试验看法。经过努力，师生的试验水平都有所提高。2、在深化教化改革，实施新课程标准的同时，结合科学试验教学向全体学生实行素养教化，注意在试验中培育学生的创新精神、实践实力，培育了学生对科学的爱好爱好以及实事求是的科学看法。二、试验室活动1、在期初，试验室即制订了全年级的试验安排、周日程支配表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对试验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个试验老师的专业素养实力获得了提高。2、试验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学学问和小试验等竞赛来激发学生学科学、用科学的爱好和爱好。三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。1、让不同层次的学生都有体验胜利机会。2、针对课前学习打算总是不充分的状况，我们实行了各种预防措施：首先激励每个学生打算一个便笺本，特地用来记录打算任务。3、以学习促发展，以沟通促提高。“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学老师的教学指南，为加强对新课标精神的领悟贯穿，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料运用。在活动中真实的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增加了老师对培育学生动手实力的重视程度。四、成果方面1、一年来，科学老师科研兴教意识较强，能通过平常每两周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的修理则自己动手，为学校节约开支。五、存在问题及改进措施1、目前，试验老师队伍还不壮大，科研水平和教学实力还有待于进一步提高。在平常的教化教学中要注意抓住各种机会提高自身的实力和素养。2、在试验教学中，老师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。3、总之我们信任，只要在教学实践不断找寻科学的方法，全部难题将不会恒久是难题篇七：小学科学试验教学工作总结一、工作回顾本学期以来，严格按要求开展试验教学活动，按试验安排的试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验安排的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、详细做法1、试验教学完成状况开学初，严格根据试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验和课外试验。并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、仪器的运用与保管在教学中，我对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。三、存在的问题在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生动手实力差。在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，因而影响试验效果。 总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。试验教学总结 篇5依据汶川县教化局工作支配，在教研室的指导下，结合桂馨基金会项目，我县小学科学教学工作开展顺当，并取得了肯定的效益，现将本期工作报告如下:一、基本状况我县共有小学15所，灾后重建完成12所，还有3所学校在其他校区或其他场所过渡。重建完成的学校中有9所完全根据四川省07标准配备了试验器材，其他学校正在配备中。我县科学课老师全部为专职老师，他们虽然是专职老师，但都不是学习科学课相关专业的老师，其中有部分为近年转岗的年轻老师。目前我县有小学生6000左右，各校学生人数相差很大，学习基础相差也很大。二、教学教研状况本期根据教学工作安排和桂馨基金会的培训要求，我们重点做了以下工作：1、狠抓教学常规管理我县科学课的教学工作由于受到5.12地震的影响，老师和学生的教与学都急需加以规范。我们从老师的备课、课前打算、上课等常规入手，要求必需有详尽的教学设计、充分的课前打算、合格的课堂实施，学校教务处加强督查。从学生的课前复习、课前打算、课堂记录着手，要求必需课前预习、能在课前打算必备的材料和其他资料、课堂记录要仔细，老师要把学生的常规作为评价内容之一。教研室要加强教学督导，对教学常规较差的老师要赐予指责帮助。2、注意试验器材和科学试验工具箱的运用和管理我县地震之后，大多学校的试验设备全部损坏，去年各校已按新标准配备了教学仪器，因此，为了使其更好地发挥效益，我们加强了试验器材的管理和运用。要求各学校按试验室管理制度规范管理试验设备，根据小学科学课试验书目开展试验教学，科学试验仪器的运用要结合科学试验工具箱，做好运用记录。本期开展了片区科学试验工具箱的运用研讨，大家就运用中的阅历作了沟通，对运用中的问题进行了探讨。3、开展片区青年老师的培训指导依据阿坝州教科所的支配，今年将参与四川省教科所举办的四川省小学科学课青年老师赛课活动，我们为了协作此次活动开展了青年老师赛课选拔活动，力求通过此项工作对年轻的科学老师进行一次业务培训，帮助老师在活动中得到熬炼和提高。我们还对近年进入科学课教学的老师指定了专人负责的培育的工作支配，要求尽快成为合格的科学课老师。4、进行全县小学科学教学的实地考查多年来，我县开展的小学科学教学实地考查工作对我县的科学教学工作有较大的促进作用，对科学课老师的成长也起到了主动作用，因此教化局非常重视此项工作。今年是灾后复原的第一年，对学校科学课的教学现状的驾驭尤为重要，为此经我们请示上级领导同意开展了小学科学课教学工作实地考查20xx最新小学科学教学工作总结20xx最新小学科学教学工作总结。我们的实地考查工作是由教研室组织全县小学科学学科骨干老师和学科带头人成立的考查小组，根据制订的考查标准，深化各个学校，实行抽样检测、调查问卷、查阅资料等形式进行。考查的内容包括：老师的教学常规、教学方法、试验器材的管理和运用、科学活动的开展状况、学习与提高等；学生的学习爱好、学习习惯、科学学问的驾驭、科学探究的水同等；学校对科学教学的管理与指导、教学探讨的开展等。5、开展科学老师学问提升活动针对我县科学老师的专业技能水平不高的状况，我们今年支配了小学科学老师学问考试工作，其目的旨在以考促学，重在老师自身科学学问的提升，以便更好地为教学服务。6、注意学生科学学习的评价为了更好的贯彻课程改革精神，提高教学质量，我们注意了对学生的学习评价。要求老师注意学生学习过程的评价，评价要全面、精确，评价的方式要依据自身实际。我们拟定了供学校参考的科学学习评价表、科学视察评价量表、科学操作评价量表、单元评价表、小组学习看法评价量表等，要求学校依据自身实际有选择的运用和改进。三、怀疑与困难1、学科的尴尬地位小学科学课在各地都不是很受重视，我们这儿也是如此，小学语文、数学是主科的思想表现相当突出。前几年，我省的“教化八不准”，去年的“规范办学行为”等文件的出台，对科学课的教学影响极大，科学课老师的地位等同于音体美老师，且有低于他们的趋势。我县学科老师大多是专职的，科学课老师也不例外，然而在教学考核、评优晋级等明显看重语数老师。领导意识如此，学校意识当然如此，带动家长意识也是如此，科学课老师受此影响表现为应付了事的多了，缺乏了工作激情和进取精神。2、老师培训的欠缺国家花大力气来进行老师培训，对地震灾区更是如此。很多老师干脆参加了省级、国家级的培训，还有许多全国各地的培训活动也考虑了我们，就培训的面和培训的量上我们都远高于全国老师的平均水平。然而，这样的培训给我们老师带来了什么？他们学问技能没有得以提升，教学技艺没有得到发展，可能就学了些时髦的“理论”，却又不能在教学中加以应用。我们的老师须要什么样的培训，怎样培训才能使老师更快成长，这或许是我们该仔细探讨和反思的问题。3、老师素养提升的艰辛由于我们科学老师大多“专业不对口”，师范院校没有特地的科学教化专业，因此，科学课老师自身的专业素养本身就存在问题，如何能更好的推动科学课的教学发展呢？我们教研员也是全靠自己探究一些方法来指导学校的科学课教学。4、教学探讨及教化科研的推动艰难小学科学课是一门小学科，各校的科学老师也就2-3名，所担当的教学任务也比较重，教学探讨自然也就是形式大于内容。我们需然实行了一些方法，如：片区教研活动、全县教学观摩、送课到校等，但还是收效甚微，各种活动受经费的制约不能开展更多，学校又迫于人员惊慌而放弃参加，等等因素使教学探讨工作开展艰难20xx最新小学科学教学工作总结工作总结四、今后工作准备1、想方设法抓好老师的培训与培育结合我县的科学老师学问考试，我们将老师的自我学习培训放在首位，让老师能学以致用，从而使其变要我学为我要学。将培育的重点放在年轻老师身上，为他们制定发展目标，想方设法为他们供应学习机会，让他们能尽快成长。2、创设有利于老师成长的平台为了全体老师的成长，我们将借助网络开展网络教研，成立我县科学教学网络教研组，由学科带头人任组长负责此项工作。力争开展一次全县的科学教学研讨活动，以研促教，以研促学。加强教学视导，仔细总结科学教学实地考查阅历，推广优秀的教研成果。试验教学总结 篇6一、在教学中充分运用电视教材电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大孝形态、速度、声音、色调等表现，形象详细生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分供应感知对象，为学问的抽象和概括基础条件，而且也充分调动了学生的学习主动性。二、在电化教学中教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的敏捷性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生干脆的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些敏捷性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。三、在应用现代教学手段的电化教学中把抽象的变为详细的，把困难的变为简洁的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在肯定范围和肯定程度上，可使间接阅历在教学过程中转化为学生的干脆阅历。在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的简单了，可以为学生供应充分的感知对象，可以削减语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的主动性。四、采纳电化教学使学生的成果有所提高。因为学生的学习实力提高了，学习的自觉性因爱好的增大而增加了，学习成果自然给提高，而且实践实力也在增加。试验教学总结 篇7为仔细做好我校各主要功能室管理工作，充分发挥各功能室在培育学生创新精神、实践实力、增加其身体素养等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，现将我校各功能室自查状况汇报如下：一、配备状况我校现有图书室、阅览室、试验室以及试验器材室、计算机教室、音乐美术室、体育器材室。其中：1、图书室、阅览室由我校徐秀英老师主管，现已制定了特地的图书登记册图书借阅登记册以及借阅时辰表，每周每班借阅一次，最长借阅时间为一周。并运用电脑进行图书的借阅。2、物理、化学、生物试验室以及试验器材室分别由我校的沈嘹亮、陈广来、周华东老师主管，并且制定了具体的仪器登记册仪器器材损坏登记册运用状况登记册。老师上课前提前和试验室管理人员联系，登记并领取试验器材，保证了每一堂试验课都能高质量的完成。3、计算机教室室由我校张晨曦老师主管，设立电脑运用登记簿。有电脑运用制度、管理方法、损坏赔偿制度。各类账册台账。4、体育器材室由我校李洪亚老师主管，大课间时班主任带领学生开展体育活动。并制定了体育器材借用登记册体育器材损坏登记册，确保体育器材的运用能够落到实处。5、音乐室美术室分别由张晨曦、周姗姗老师管理，并且制定了器材登记册器材运用登记册器材损坏登记册上课前老师可以和管理人员联系领取器材，也可以带领学生到功能室上课。二、提高平安意识，消退平安隐患、确保各功能室和器材的平安。1、指定特地人员负责检查、维护平安设施及日常应用状况的管理。2、对配置的消防设施、灭火器材进行全面的检查。3、开展日常检查平安隐患工作，对平安隐患要刚好解除，对不能解除的应刚好报告。总之，我校各功能室、器材室依照规定，严格管理，查漏补缺，力争在本学期内把各项工作做扎实，真正落到实处，刚好完成学校下达的各项任务，努力保障教学活动及课外活动的顺当开展和进行，充分利用学校目前拥有的一切资源，全面推动素养教化本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页