恐龙的灭绝说课稿课件（定稿）.ppt

鹰山小学鹰山小学 雷雷 啸啸人教版二年级下册一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教程四、说教程五、说板书五、说板书 教学目标为：教学目标为： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住“突然、严寒、哺乳动物、传染病”等词语对恐龙的灭绝进行科学性的探究。3、感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。教学重点：教学重点：弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因，有 感情地读出相关段落。教学难点：教学难点：激发孩子们对科学的好奇心，有对恐龙 灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和 愿望。教学准备：教学准备：一些恐龙的图片和视频资料，及多媒 体课件。 语文课程标准指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。”因此，本文的教学我着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过多种形式的朗读，读准字音，读通句子，合作交流，读懂词句的含义，读出自己的感受与理解，在此基础上，积累词句、内化语言，适当练习有条理地说话。 1、自主学习法。根据老师给出的问题进行自主探究学习，初步了解课文内容。培养学生自主探究的能力。 2、合作学习法：以四人为一组小的形式进行交流合作学习，探索恐龙灭绝的原因。这样的合作学习，有利于学生积极思考、大胆发言。 第一环节：谈话激趣，聊聊恐龙。第一环节：谈话激趣，聊聊恐龙。第二环节：读好课文，提取信息。第二环节：读好课文，提取信息。 第三环节：以读代答，理解词句。第三环节：以读代答，理解词句。 第四环节：读中促悟，悟中积累词句。第四环节：读中促悟，悟中积累词句。 第五环节：拓展知识。第五环节：拓展知识。 到目前为止，我们所到目前为止，我们所发现的身材最大的恐发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长龙是震龙，它的身长有有39至至52米！身高可米！身高可以达到以达到18米！体重米！体重达到达到130吨！吨！ 1、自读课文。 2、根据学生的回答进行随机的引导。 重点引导：恐龙存在时间。 3、教师引读，读好问句“庞大的恐龙为什么会消失了呢？”第二环节：读好课文，提取信息。恐龙：大约两亿年人类：三四百万年历史1、自由读文，同桌交流：恐龙的灭绝有几种说法？2、朗读反馈，以读代答：庞大的恐龙为什么会消失呢？第三环节：以读代答，理解词句。1、一种说法第一句话抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。第二句话了解“恐龙没有冬眠的习惯”。第三句话了解“恐龙没有皮毛来保暖”。根据学生找到的三句话，出示相关的词语：“突然、寒冷、保暖、冬眠”正因为以上的几点原因，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。练习：“恐龙为什么耐不住严寒？”借助出示的词语，学生介绍第一种恐龙灭绝的说法。 第四环节：读中促悟，悟中积累词句。恐龙恐龙 人类人类 庞大庞大 躲避躲避耐不住耐不住 谜谜 死亡死亡 偷吃偷吃 孵出孵出 或者或者 书籍书籍 枯萎枯萎 哺乳动物哺乳动物 严寒严寒 传染传染第四环节：读中促悟，悟中积累词句。2、另一种说法 排序：排序： （）植物大量枯萎、死亡（）宇宙行星撞上地球（）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去（）地球一片黑暗（）食肉恐龙渐渐灭绝第四环节：读中促悟，悟中积累词句。（ ）植物大量枯萎、死亡）植物大量枯萎、死亡（ ） 以植物为食的恐龙以植物为食的恐龙和其它动物渐渐死去。和其它动物渐渐死去。（ ） 食肉恐龙也食肉恐龙也渐渐灭绝。渐渐灭绝。（ ）地球一片黑暗。）地球一片黑暗。（ ）宇宙行星）宇宙行星撞上地球。撞上地球。124533、其他说法 偷蛋说 传染说 降温说4、分析这五种说法 你觉得哪种说法最合理？说说你的理由。第四环节：读中促悟，悟中积累词句。 1、除了课文介绍的几种说法外，还有其他的 说法吗？你是怎么知道的？借助“省略号” 知道还有很多说法。2、先让学生说说自己了解到的说法或者自己 想到的自己觉得更合理的想法。3、介绍相关网站、资料。 将学生带入更为广阔的网络世界，在网络世界里了解更多的有关恐龙以及恐龙灭绝的知识，激发继续探究的兴趣与欲望。 第五环节：拓展知识。第五环节：拓展知识。恐龙的灭绝地球变寒冷 行星撞地球偷吃恐龙蛋 流行传染病气温下降 板书完成可让学生参与进来，教师只需板书课题，后面的内容由学生在理解课文的基础上完成，让学生最大限度的参与到课堂中来。