第2课《花的学校》课件2第2课时 (2).ppt

花的学校花的学校 第二课时第二课时花语解读花语解读 请找出描写请找出描写花儿在风雨中成长花儿在风雨中成长的描的描写，给大家读一读。写，给大家读一读。说一说哪个句子让你觉得有新鲜感？说一说哪个句子让你觉得有新鲜感？你觉得这个句子中让你感触最深的词语是哪个？你觉得这个句子中让你感触最深的词语是哪个？0湿润的东风湿润的东风走过荒野走过荒野，在竹林中，在竹林中吹着口笛吹着口笛。 体会一下体会一下“走过荒野走过荒野”“”“吹着口号吹着口号”这两组词语，说一说它们表达的作用。这两组词语，说一说它们表达的作用。 拟人修辞可以使事物人格化，描写生动传神。拟人拟人花语解读花语解读0 你在课文中找到其他使用你在课文中找到其他使用“拟人拟人”修修辞的句子了吗？你还知道哪些修辞手法呢？辞的句子了吗？你还知道哪些修辞手法呢？能不能说几个使用了修辞手法的句子？能不能说几个使用了修辞手法的句子？花语解读花语解读0 “ “一群一群一群一群”可以换成可以换成“一朵一朵一朵一朵”吗？吗？花语解读花语解读0 请想象一下花请想象一下花“在绿草上跳舞、狂欢在绿草上跳舞、狂欢”的情景，并表达出来，小组推荐代表课堂的情景，并表达出来，小组推荐代表课堂展示。展示。花语解读花语解读0 他们关了门他们关了门做功课做功课。如果他们想在放。如果他们想在放学以前出来学以前出来游戏游戏，他们的老师是要，他们的老师是要罚罚（ff）他们站墙角的。他们站墙角的。 雨一来，他们便雨一来，他们便放假放假（jiji）了。）了。我对花儿的生活进行了哪些想象呢？我对花儿的生活进行了哪些想象呢？ 请找出关于花的学校的描写，说一请找出关于花的学校的描写，说一说花的学校有什么特点。说花的学校有什么特点。花语解读花语解读0上学？做功课？做游戏？受惩罚？放假？上学？做功课？做游戏？受惩罚？放假？花语解读花语解读0 雨一来，他们便放假了。雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们清风一吹，他们 蝴蝶一来，他们蝴蝶一来，他们 花语解读花语解读0花孩子不畏环境的艰苦，在暴风花孩子不畏环境的艰苦，在暴风雨中盛开的情景。雨中盛开的情景。花孩子的绚花孩子的绚丽多彩。丽多彩。树枝在林中互相碰触着，树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌（绿叶在狂风里簌（ss）簌地）簌地响，雷云拍着大手。响，雷云拍着大手。这时，这时，花孩子们便穿了花孩子们便穿了紫的紫的、黄的黄的、白的白的衣裳（衣裳（shangshang），），冲冲了出了出来。来。 大自然的美妙声音。大自然的美妙声音。花语解读花语解读0 急着冲出校门的花儿要急着冲出校门的花儿要去哪里？说一说你的依据。去哪里？说一说你的依据。用反问表示肯定的猜想。用反问表示肯定的猜想。 你没有看见他们怎样地急你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？们为什么那样急急忙忙吗？ 花语解读花语解读0 花儿们为什么一放假就急急忙忙花儿们为什么一放假就急急忙忙往家里赶呢？往家里赶呢？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈有我自己的妈妈样。样。花语解读花语解读0甜言蜜语甜言蜜语 你有没有一肚子的话想你有没有一肚子的话想对妈妈讲呢？对妈妈讲呢？0 课文以儿童的眼光描课文以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮美丽、活泼、调皮。你觉得这是一群怎样的花孩子呢？你觉得这是一群怎样的花孩子呢？甜言蜜语甜言蜜语0花蜜收集花蜜收集1.1.推荐阅读推荐阅读金色花金色花。2.2.积累拟人句，并练习仿写修辞句子。积累拟人句，并练习仿写修辞句子。0