第2课《花的学校》课件2第1课时 (2).ppt

花的学校花的学校 第一课时第一课时解题导入解题导入 花儿也有学校吗？花的学校在哪里？是花儿也有学校吗？花的学校在哪里？是怎样一所学校呢？花孩子们要到哪里去呢？怎样一所学校呢？花孩子们要到哪里去呢？0走近作者走近作者 泰戈尔泰戈尔，享誉世界的，享誉世界的印印度度诗人、哲学家，他出版过诗人、哲学家，他出版过飞鸟集飞鸟集园丁集园丁集等五等五十多部诗集，曾于十多部诗集，曾于19131913年获年获诺贝尔诺贝尔文学奖文学奖。本文选自泰。本文选自泰戈尔的诗集戈尔的诗集新月集新月集。0感知内容感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。意字形，画出不理解的地方。00 荒荒 笛笛 罚罚 假假 裳裳 hunghung f f认识生字认识生字ddjiji 我们来采蜜吧！我们来采蜜吧！shsh ngng0 笛笛子子认识生字认识生字图片识字dd由由竹竹0 荒荒山山认识生字认识生字hunghung惊惊慌慌比较识字 杨杨树树yngyng 飞飞扬扬0学习词语学习词语词语采撷词语采撷阵雨阵雨 荒野荒野 绿草绿草 跳舞跳舞 狂欢狂欢功课功课 放假放假 互相互相 狂风狂风 自然自然能够能够 双臂双臂 急急忙忙急急忙忙0学写生字学写生字狂扬互落笛罚够荒猜所舞假臂 小组成员比一比，看谁坐姿最正确，书小组成员比一比，看谁坐姿最正确，书法最漂亮，写得最快速。法最漂亮，写得最快速。0学写生字学写生字归类识字犭犭狗狗狼狼狂 猜0“月月”的第一笔，的第一笔，不要写成不要写成“丿丿”。上下结构，不要上下结构，不要写成左右结构。写成左右结构。注意中间的四注意中间的四个竖。个竖。中间是中间是“亡亡”，不要多加一点。不要多加一点。学写生字学写生字荒 落 舞 臂0谈话导入谈话导入 狂风带来了六月的阵雨，花儿一起开狂风带来了六月的阵雨，花儿一起开放，他们扬起美丽的脸庞，尽情地跳起舞放，他们扬起美丽的脸庞，尽情地跳起舞来来让我们一起去花的学校，去看一看让我们一起去花的学校，去看一看花的生活吧！花的生活吧！0课文朗读课文朗读 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风下的时候，湿润的东风走过走过荒（荒（hunghung）野，在竹林中野，在竹林中吹着吹着口笛（口笛（dd）。）。 于是，一群一群的花从无人知道的于是，一群一群的花从无人知道的地方突然地方突然跑出来跑出来，在绿草上，在绿草上跳舞、狂欢跳舞、狂欢。认真读课文，想象这情景。认真读课文，想象这情景。0课文朗读课文朗读 妈妈，我妈妈，我真的觉得真的觉得那些花朵是在地下那些花朵是在地下的学校里上学。的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要学以前出来游戏，他们的老师是要罚罚（ff）他们站墙角的。他们站墙角的。 雨一来，他们便放雨一来，他们便放假假（jiji）了。）了。读出坚定的语气，我多么相信他们啊！读出坚定的语气，我多么相信他们啊！假假jiji真假真假jiji放假放假0课文朗读课文朗读树枝在林中互相碰树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里触着，绿叶在狂风里簌簌（ss）簌）簌地响，雷云地响，雷云拍拍着大手着大手。这时，花孩子。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、们便穿了紫的、黄的、白的衣裳（白的衣裳（shangshang），），冲冲了出来。了出来。多么美妙的想象啊！多么美妙的想象啊！读好大自然的声音，拟声词读好大自然的声音，拟声词“簌簌簌簌”。读读“冲冲”字的时候，想象孩子们放学冲出来的情景。字的时候，想象孩子们放学冲出来的情景。0课文朗读课文朗读 你可知道，妈妈，他们你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的家是在天上，在星星所住的地方。的地方。 你没有看见他们怎样地你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙道他们为什么那样急急忙忙吗？吗？ 我自然能够猜得出他们我自然能够猜得出他们是对谁是对谁扬起扬起双臂来，他们也双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈自己的妈妈样。样。要读出自豪要读出自豪的语气。的语气。0课堂展示课堂展示 有感情地读一读课文中对你来说有感情地读一读课文中对你来说有新鲜感的段落，一边读一边想象花有新鲜感的段落，一边读一边想象花“在绿草上跳舞，狂欢在绿草上跳舞，狂欢”的情景。的情景。0