2022小学三年级家长会老师发言稿.docx

2022小学三年级家长会老师发言稿小学三年级家长会老师发言稿范文（精选3篇）在我们平凡的日常里，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是我细心整理的小学三年级家长会老师发言稿范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学三年级家长会老师发言稿1三年级是孩子潜心学习，打好基础的重要时期，是一个分水岭，所以三年级孩子的学习更须要家长的关切，所以，学校与家庭一起努力，培育良好的学习习惯，让孩子交出一份满足的答卷。一、本学期内容本学期数学学问相对来说比较简洁，稍有困难的是第一单元“测量”和第五单元“时、分、秒”，学习这两个单元的所用的时间不多，但在单位间的换算时，很简单出现错误，如米、分米、厘米、毫米的换算，在实际应用中，会有不同的单位出现，学生往往分不清，如练习卷中：2分米的面包，切成2厘米的一块，可以切成几块？这样的题目，学生即要考虑计算方法，又要估计单位间的改变，将两个不同单位的量化成同样的单位，再进行计算。而时、分、秒的进率很特别，学生在看钟面时刻时，知道1小时=60分，1分=60秒，而在计算经过时间和比较大小时，却总是遗忘这一点，将时间单位的进率与其他的进率弄错，出现了许多不应当出现的错误。而其他几个单元，都是以计算为主，如万以内的加法和减法、有余数的除法、多位数乘以位数，只要学生能仔细细致地进行计算，信任孩子都能够正确地计算，不会有大的困难。在本次期中检测中，就看到了许多，本学期的期中检测卷，在我看来，是近三年中最简洁的卷子，没有特殊难的题目，只要学生能仔细对待，应当可以得到较满足的成果，可以，实际检测的结果，信任家长也不满足，拿着卷子，不须要家长做过多的讲解，孩子就已经懂了，许多地方的错误让家长通心，究其缘由，是孩子学习学问不巩固。二、改进措施常常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错一点，真不知道拿他怎么办”。我信任许多家长都会有同感。孩子马虎的缘由是多方面的，有的是性格问题，性子急爱马虎；有的是看法问题，对学习不仔细就简单马虎；有的是自以为是，认为会了做的时候就不放在心上导致马虎的出现。而我们班级中，这样的同学特殊多，针对这些，现介绍几种方法供家长参考：1、错题集。给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题写下来，让他自己找出错误缘由，再在旁边做出正确答案。这事实上是一个孩子的“错题档案”，这样有利于孩子相识到自己存在的问题，加以改正，是自我教化的好方法。而且，到学期结束时，可以清晰地知道孩子在本册学习中薄弱的学问块，以便有针对性地进行练习。2、养成写草稿的习惯。从本学期起先，我要求学生在课堂上随时打算草稿本，并随时用起来，不要觉得自己能口算，而且，学生在草稿本时也同样要仔细地进行计算，养成良好的习惯。当孩子养成从草稿起先就肃穆仔细对待的习惯，就有利于克服马虎的毛玻3、不要太依靠于橡皮。有了橡皮的帮助，学生在做作业时没有进行深化的思索，想到什么就写下来，觉得不对又擦掉，涂涂改改，思索不系统，所以我们也可以是适当限制孩子运用橡皮，让孩子养成“三思而后行”的习惯，想好了再做，力争一次做对。4、加强练习。课堂上的时间是有限的，而数学书本和配套作业本上的作业也很少，许多学生可能在课堂上学会了方法，可是，没有足够的练习量，学生在解决这些问题时很简单出现这样那样的错误，所以，家长应当和孩子做一些相应的练习，而且，现在三年级的作业量也不多，只要家长有足够的耐性，和孩子一起探究学习上的问题，信任你的孩子会有很大的进步。假如在练习中发觉不能解决的问题，欢迎孩子带到学校和老师一起探讨。小学三年级家长会老师发言稿2敬重的各位家长：感谢您在百忙之中抽空参与此次家长会。首先，我想和各位家长谈谈我的个人最近的工作感受。这学期，本人有幸来到文昌小学学习，在这短短的两个月里，我感受到了家长们对老师工作的支持与理解，也感受到了文昌娃的聪慧与活泼，更感受到了四周同事对工作孜孜不倦的敬业看法。对比新厂小学和文昌小学，我感受最深的是家长和家庭教化。在新厂小学，大部分的孩子都是留守儿童，父母亲为了孩子更好的将来在外打拼，负责教化孩子的便是年迈的爷爷和奶奶。我曾经走访过许多这样的家庭，爷爷奶奶有心帮助孙子好好学习，但是却目不识丁，如此巨大的困难根本解决不了，唯有不断的关切孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小学，家长们不仅关注孩子的学习，还主动的支持着老师的工作。记得下发其次单元试卷后，学生李洁茹的奶奶给我打来电话，李奶奶经过反复思索，觉得老师在学校里应对六十七个孩子，根本不能四平八稳，还是亲自了解孙女在校的学习状况，调整家庭教化比较好。听到这样的话语，怎么不令人感动。我觉得老师这个职业被人理解了就是被人敬重了。目前，孩子们进入了三年级的学习。在语文学习中，三年级是一个过渡阶段，作文刚刚起步，对文本的解读和理解实力也有了新的要求。怎么样让孩子在三年级的学习中尽快的成长、进步呢？我个人认为有三点：一、重视课外阅读。记得常年任职教学一线的薛瑞萍老师曾经提过：让学生广泛的课外阅读好比是让小鱼进入大海里自由的成长。语文的教学功能实质就是听说读写的训练，而阅读这种实力将陪伴人一生，影响人一生。如何让孩子喜爱阅读，有一个良好的阅读习惯呢？在做的各位家长，你们就是最好的榜样。当你每天回家之后，不是握着手机、抱着电脑、拿着遥控器，而是一本正经的捧着一本书来看，信任不用你怎么教孩子，孩子都会自觉的拿起书本，像你一样去从书中吸取学问。假如家长们不能以身作则，为孩子们营造一个人人爱书的环境，而一味的只要求孩子独自去读书，试想：孩子会真心的爱上读书吗？无论你手捧的是文学名着还是报刊杂志，只要你在阅读，你身边的孩子就会产生阅读的欲望。只有当孩子身在阅读的环境中，喜爱上阅读了，把书当作不行分别的挚友了，阅读才能发挥它真正的作用。二、重视习作。习作在三年级的重要性不言而喻，而孩子们在初次接触习作的过程中，遇到的困难也是相当之大的。不知道该写什么？不知道什么要重点写？不知道怎么有依次写？不知道怎么写详细？假如我们只要求孩子开动脑筋写好作文，而忽视了他们在习作中的困难，只会让孩子们惧怕作文，远离作文。在这个初次写作的过程中，希望家长们能牵着孩子走一段，激发孩子写作的爱好，降低习作在他们心中的难度。平常的日常生活中，要多提示多激励孩子留心视察生活中的事物，多进行小练笔。如去爬山时，让学生仔细视察，回家后写一篇观光游记。只有不断的让孩子去实践，去写作，才能在习作中不断进步。千万不能有一跃而就的想法，习作也是一个不断积累的过程。三、重视预习。相比二年级而言，三年级的语文预习不能仅仅只停留在字词的预习上，还要提高一点要求，试着让孩子每预习一篇课文，尝试用自己的话说说课文的主要内容及读文后的感受。每篇课文均可在孩子读书后，设置一至二个问题，让学生养成边读边思索的习惯，这样也提高了孩子的阅读实力。啰啰嗦嗦了这么多，希望家长们能和学校联合起来，为学生的学习成长，打造一片科学阳光的环境。如有不足，敬请指责指正。小学三年级家长会老师发言稿3各位家长们：大家好！首先对大家的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自己的孩子都非常关切。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教化好他们，让我们携起手来，同心同德，把你们的孩子，我们的学生教化好。下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点：一、关于课堂课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。作为老师我常常视察，那些成果不太志向的同学往往是上课不留意听讲的同学，他们不仔细听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。有些同学不但上课没有非常用心听，而且回家作业也常常不做，试想想这样的同学学习成果能好吗？好的学习常规，好的学习习惯能让人终身收益。习惯的养成不是一天两天形成的。我们班在这方面大部分同学都做得很好，但还是有少数个别的小孩子不够用心，须要肯定的力度去加强。因此我希望家长们和我们一起多激励孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。协作学校进行不间断的教化，这样好的习惯才会最终养成。二、教学方法。在我的数学课堂上，我特别喜爱提问单个学生起来回答问题，而比较少地采纳集体回答。第一，我认为有助于培育学生思维实力，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能主动的动脑思索，而不是跟着全体随意说，而根本没有自己的思索。其次：有助于学生表达实力的培育，树立学生的自信念。我们班的同学大都能英勇的站起来表达自己的想法，特别的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上常常说的一句话就是：“只要你英勇的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。”通过以上的做法，在数学课堂上大部分学生都能很好的留意精神，主动的动脑思索。三、数学作业1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。许多家长把教化孩子的希望全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参加。四、期中成果分析本学期刚刚完成了其中检测，我单从数学方面来分析。总分100分中，三甲班平均分是85.4，其中90分以上的人数有19人，8090分之间的有15人；三乙班平均分为86.6，90分以上的人数有27人，8090分之间的有22人；总体状况还好，但也暴露出一些问题。大部分同学成果较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对学问的驾驭不够扎实、坚固；二是对待学习不当回事，马马虎虎，好象对简洁的题目不屑一顾，丢分的一般都是最基本的计算题，说明细心度还是不够。；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长协作教化。五、对家长的一些建议1、必需有很强的责任心，平常督促孩子根据老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长协作检查。2、理解敬重学校与老师的教化行为，定期与老师进行沟通。3、科学地爱孩子，孩子须要的不仅仅是物质上的关爱。他们更须要有精神上的支持。孩子不须要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途，他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适应的时候应赐予更多的激励与支持。假如您的孩子做十题，答对二题。与其责骂：“你这么笨，只对二题。”何不用激励的话来说：“你真不错，答对二题。既然能答对而题，多努力一下，别的也就都会了。”我们应当用赞许的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是优秀的。4、别让孩子依靠自己，作为家长，您是否觉得孩子太依靠大人呢？早晨起床，被子不叠，家庭作业忘了带，书包家长背，甚至班级的清洁卫生也要家长打扫。假如长期这样下去，孩子会形成很多不良的特性品质和行为看法。如：自私、懒散、冷漠及缺乏责任感，没有上进心。正确的教化方法，是从小培育孩子吃苦耐劳的品行和战胜困难的志气。5、怎么辅导孩子的家作（1）家长应培育孩子仔细读题的习惯，不要帮助孩子读题，每做一题要求看清题目，读懂题意，找出关键的词。一审再审，再动手做。（2）培育孩子发觉问题和解决问题的实力。孩子遇到难题，不要干脆告知答案。应用“你依据题中的信息，你联想到了什么？”使孩子爱动脑、勤于思索，不要让他有依靠性，思维上产生惰性。（3）培育孩子自觉检查、订正错题的习惯。孩子自觉检查，检查不出错误，家长可适当帮助孩子找到错题缘由所在。并加强对孩子学问薄弱环节的辅导。（4）重视孩子数学语言的发展。语言是思维的外衣。语言实力的增加可以极大的改善孩子的学习实力，促进思维的发展。在家里要让学生告知自己，今日在学校学的内容。像个小老师讲给妈妈听。多为孩子创设说数学的机会。让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子的沟通形式不必过于正式。比如和孩子漫步时，和孩子去商场等等。这样沟通的气氛要自然亲切得多。各位家长：教化好了你的孩子，等于为自己的后半生支配好了。作为家长肯定要抽点时间关切一下孩子，孩子学习的好坏，就确定了他以后能否顺当的升入好的高一级的学校。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在以后的工作中进一步改进，假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。感谢大家。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 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