2022小学下册音乐教学计划.docx

2022小学下册音乐教学计划有关小学下册音乐教学安排3篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我帮大家整理的小学下册音乐教学安排3篇，希望能够帮助到大家。小学下册音乐教学安排 篇1一、学生基本状况分析：本学期，我担当的是二年级段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。三、 教学的详细措施与要求(一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。2、利用教具，培育爱好乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。小学下册音乐教学安排 篇2教材分析二年级用的是义务教化九年一贯制音乐教科书，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得干脆阅历。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。培育目标音乐教化的目标就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传和后天的教化条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应当强求一样，应当给学生的特性得到充分的发展。允许学生有特性化的独立见解。教学重点难点1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的酷爱与赞颂，教化学生要酷爱大自然，要爱护环境，不能破坏生态，这样才能恒久望见春天。2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教化学生要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教化学生要酷爱祖国酷爱家乡。5、教化学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。教学进度第一课 春天来了 第12周其次课 难忘的歌 第34周第三课 童趣 第56周第四课 欢乐的舞蹈 第78周第五课 兽王 第910周第六课 开心的劳动 第1112周第七课 小音乐家第1314周第八课 静静的 第1516周第九课 飞啊飞 第1718周小学下册音乐教学安排 篇3一、教材内容分析：在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、教学目标学问与技能：1.相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。2.学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。3.理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4.学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。5.在气息的限制下，逐步扩展高音。6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。7.唱保持音时，声音要饱满。8.学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。三、过程与方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和激励学生在音乐体验中的独到见解。2.从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的发展奠定基础。3.激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，重视发展学生创建性思维的探究过程。4.利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。四、情感看法与价值观：1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2.在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3.通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，使学生受到高尚情操的陶冶。4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。五、重点与难点：重点：1培育学生的歌颂实力、提高音乐鉴赏实力。2相识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。3能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。难点：1演唱二声部合唱时，声部精确，声音和谐。2感受童声合唱的声音效果。3通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。六、学生状况分析：一至四年级学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问。1.声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2.器乐方面：能驾驭所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。3.观赏方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。4.视唱、节奏练习方面：基本驾驭所学学问。5.表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6.存在问题：（1）音准不够正确。（2）视唱实力有待加强。七、提高教学质量措施：1.仔细学习和钻研大纲及教材，驾驭乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲密协作。2.分析儿童的实际状况，因材施教。3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。4.采纳多种方法刚好了解学生学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。5.组织形式多样的爱好小组，有安排开展活动。八、教学进度：每课预料两课时。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页