语文园地六.pptx

示范引路，感悟要领1.自由练说自己要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。2.教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的过程。3.小组内互相说一说，并评选出组内的“最佳创意奖”。4.请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，教师和其他同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评。示范引路，感悟要领1.题目可以用“未来的_”，也可以自己拟定题目。2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定的顺序。明确写作要求多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。自主习作你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。1.自读韵文，练习读正确、读流利。2.同桌互读，比一比谁读得正确。读读认认3.小组内指认生字，说一说记字的小窍门。4.出示字卡，“开火车”，认读生字。1.将自己搜集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。2.试着练一练怎样发布这些重要信息。搜集资料，准备发布1.组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。2.评选出资料最丰富、分类保存最合理的同学。组内练习，进行评选1.各组优胜者轮流上台发布新闻，并展示自己搜集到的资料。2.接受小记者的采访，主要说清搜集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看新闻、查阅报刊、询问、上网等途径获取信息，在获取信息后要进行筛选，用记录、简报或知识卡片等形式保存下来，便于查找。全班交流展示资料 同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识、更重要的是学会了怎样搜集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧！课堂小结