魏巍我的老师.ppt
同学们，在每个人的心目中，同学们，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。今肯定有一位最难忘的老师。今天，我们学习著名作家魏巍所天，我们学习著名作家魏巍所写写 的回忆他的小学老师蔡芸芝的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章先生的一篇文章我的老师我的老师 给下面生字注音、组词。 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( )卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( )鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( )yn芸芸众生y榆 钱 zh黑 痣tu褪 色b卜问吉凶fn焚香u 海 鸥殴打umm模模糊糊 模 样 注意下列字的音、形、义：即即既既卷卷券券蜜蜜 密密jjjunqunmm 解释词语解释词语 我忽然爬起来，我忽然爬起来，迷迷糊糊迷迷糊糊地往外就走。地往外就走。我我模模糊糊模模糊糊地回答。地回答。 迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清 模模糊糊：非常不分明不清楚。思考思考:全文全文记叙了蔡老师的哪几件记叙了蔡老师的哪几件事？事？ 老师假装发怒；老师假装发怒； 老师教我们跳舞；老师教我们跳舞； 老师带我们观察蜜蜂；老师带我们观察蜜蜂； 老师教我们读诗；老师教我们读诗； 我们看我们看老师写字；老师写字； 老师排除我和同学的纠纷；老师排除我和同学的纠纷； 我梦里寻师我梦里寻师 这样安排这样安排, ,详略得当详略得当 ,主次主次分明。分明。略略写写详详写写 这这七件事是如何贯串起来的？七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么感情线索是什么 ? ? 老师老师爱学生，学生爱学生，学生依恋老师。依恋老师。 感情线索感情线索: :回忆、依恋、思回忆、依恋、思念念 “ “我我”的的蔡老师。蔡老师。这七件事情，按照什么顺序？这七件事情，按照什么顺序？ 按照按照从课内到课外，从校内从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序到校外，从平时到假期的顺序安排安排的。的。 全面全面展示了蔡老师爱学生的美展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现好心灵，表现了师生感情的一了师生感情的一步步步步加深。加深。 你觉得蔡老师是怎样的一个人你觉得蔡老师是怎样的一个人, ,课文中哪些地方可以看出课文中哪些地方可以看出? ? 温柔、敦厚、慈爱、温柔、敦厚、慈爱、公正、平公正、平易近人易近人、热爱学生、热爱学生 品读语句、体会情感品读语句、体会情感: : （1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在下来，我用石板一迎，教鞭轻轻的敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。石板边上，大伙笑了，她也笑了。 （2） 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思我们，并没有真正要打的意思。 （3 3） 我们见了他不由得就围上去。即使他我们见了他不由得就围上去。即使他写字的时候，我们也默默地看他，连她握笔写字的时候，我们也默默地看他，连她握笔的姿势都急于模仿。的姿势都急于模仿。 （4 4）“蔡老师！我不知道你当时是不是蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对察觉，一个孩子站在那里，对 你是多么你是多么的依恋！的依恋！”（本文全篇用第三人称指代蔡老师，这里（本文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称改用第二人称“你你”，表达效果有什么不，表达效果有什么不同？同？ 这里人称的改变便于抒情，把作者这里人称的改变便于抒情，把作者对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情充分表达出来。想感情充分表达出来。 1 1假装发怒。假装发怒。 2 2老师教我们跳舞。老师教我们跳舞。 3 3让我们观察蜜蜂。让我们观察蜜蜂。 4 4教我们读诗。教我们读诗。 5 5我们看老师写字。我们看老师写字。 6 6排除纠纷。排除纠纷。 7 7梦中寻师梦中寻师。-可惜可惜-分别了。分别了。 （略）（详）我的老师 巍巍 依恋依恋回忆回忆难忘：蔡芸芝。难忘：蔡芸芝。 记忆：温柔美丽的人记忆：温柔美丽的人。思念思念 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树红杨树。作者少年时在极其困难。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，写了大量诗歌。全国解放后，主主要作品有散文集要作品有散文集谁是最可爱的谁是最可爱的人人长篇小说长篇小说东方东方等。等。 知识巩固知识巩固 kk（ ）头）头 tu tu （ ） 色色 y y（ ）钱）钱 黑痣（黑痣（ ） 焚香焚香 （ ） 军阀（军阀（ ） 卜卜( )( )问问 时辰时辰( ( ) )褪褪榆榆 zhzhfnfbchen磕磕 拓展拓展延伸延伸 作者在写过这篇文章以后，作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代蔡老师写一张明信片，你能代他写一张他写一张, ,表达作者对蔡老师的表达作者对蔡老师的思念思念. .尊重尊重. .热爱之情吗热爱之情吗? ? 小结小结 三载春风三载春风化绸缪化绸缪，几度秋雨，几度秋雨洗鸿沟。洗鸿沟。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。 老师是我们路上的指明灯，将我们引向老师是我们路上的指明灯，将我们引向壮丽的人生，在此，我们要感恩曾经为我壮丽的人生，在此，我们要感恩曾经为我们燃烧自己的老师。们燃烧自己的老师。
