世界文化之旅.pptx

第五课第五课 多元文化多元文化“地球村地球村”世界文化之旅世界文化之旅一、丰富多彩的文化一、丰富多彩的文化第一站：节日之旅第一站：节日之旅 请列举中国的传统节日（以时间为顺序）请列举中国的传统节日（以时间为顺序） 活动一：中国传统节日知多少活动一：中国传统节日知多少? ? 活动二：活动二：“你来做，我来猜你来做，我来猜” 任务安排：任务安排：第一步：男生和女生分别选出一名代表。第一步：男生和女生分别选出一名代表。 第二步：第二步：PPT出示图片，男生代表看后出示图片，男生代表看后以动作来表演，女生代表来猜，猜中后以动作来表演，女生代表来猜，猜中后再来介绍这一节日的传统习俗和食品。再来介绍这一节日的传统习俗和食品。放爆竹放爆竹赛龙舟赛龙舟月饼月饼韩国的中秋节韩国的中秋节活动三：活动三：说一说我们家乡的独特节日说一说我们家乡的独特节日年例年例 活动四：活动四： 知识竞猜（外国传统节日知多少？）知识竞猜（外国传统节日知多少？） 中国有属于本民族的具有特色的传统中国有属于本民族的具有特色的传统节日，如春节等。同样，外国也有自己节日，如春节等。同样，外国也有自己特色的节日。特色的节日。任务安排：图片展示外国的一些传任务安排：图片展示外国的一些传统节日，请同学们猜节日名称，并说说统节日，请同学们猜节日名称，并说说其风俗。其风俗。 感恩节（美国、加拿大）万圣节万圣节感悟：感悟： 世界上有多少个国世界上有多少个国家和民族，就会有多少家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。种独特的文化习俗。 文化的多样性和丰富性，往往通文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。过各具特色的文化习俗表现出来。 小小 结：结：思考：通过探究学习，我们能思考：通过探究学习，我们能够发现文化的多样性和丰富性够发现文化的多样性和丰富性是通过什么表现出来的？是通过什么表现出来的？第二站：环球之旅第二站：环球之旅活动五：看图片，猜猜它们分活动五：看图片，猜猜它们分别代表哪个国家或地区的文化别代表哪个国家或地区的文化任务安排：任务安排： 图片展示某些国家文化标志和代表人物，图片展示某些国家文化标志和代表人物，请猜猜其代表了哪个国家或地区的文化。请猜猜其代表了哪个国家或地区的文化。万里长城万里长城埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔京剧京剧胡胡夫金字塔夫金字塔和服和服英国文化的象征与骄傲英国文化的象征与骄傲冼太夫人冼太夫人 不同国家和民族的不同文化，不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。有着各自的标志和代表人物。 小小 结：结：思考：思考：通过探究学习，我们发通过探究学习，我们发现不同国家和民族的不同文化，现不同国家和民族的不同文化，有着各自的什么呢？有着各自的什么呢？ 二、和谐的文化乐章二、和谐的文化乐章第三站：和谐之旅第三站：和谐之旅 翻译古诗：翻译古诗：“欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。” If you want to watch more,please go upstairs.思考回答：思考回答：1 1、古诗翻译上的困难说明了什么？、古诗翻译上的困难说明了什么？2 2、世界各国的语言有没有优劣之分？、世界各国的语言有没有优劣之分？ 3 3、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？点拨：文化的差异点拨：文化的差异活动六：谁能行？活动六：谁能行？如果你想看得更多如果你想看得更多,请上楼。请上楼。 外来词语外来词语肯德基肯德基 （KentuckyKentucky）酷（酷（coolcool）沙发沙发 (sofa(sofa）咖啡咖啡( (coffee)coffee)可口可乐（可口可乐（Coca-ColaCoca-Cola）坦克（坦克（TankTank）感悟：语言也是一种文化感悟：语言也是一种文化 。 语言存在差别，不分优劣；语言存在差别，不分优劣； 文化存在差异，各有千秋。文化存在差异，各有千秋。 有人说全球化就是标准化，你同有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？意这种说法吗？活动六：分组讨论活动六：分组讨论参考观点：参考观点： 全球化不同于标准化，全球化不同于标准化， 全球化不全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。面。活动八：其实你不懂我的心活动八：其实你不懂我的心 (小品表演小品表演)欣赏小品表演，并思考讨论以下问题欣赏小品表演，并思考讨论以下问题:1、得到别人的称赞，作为中国人的你认、得到别人的称赞，作为中国人的你认为哪一种回答更加得体？为什么？为哪一种回答更加得体？为什么？2、导致中外沟通障碍的原因是什么？、导致中外沟通障碍的原因是什么？3、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此做出努力？该如何做出可能，谁该为此做出努力？该如何做出努力？努力？那么我们应该如何对待文化的差那么我们应该如何对待文化的差异呢？异呢？ 生活在不同文化背景中的人，会生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。有不同的待人处事的方式。如何正确对待文化差异？如何正确对待文化差异？ 沟通沟通排斥排斥做到做到平等交流平等交流互相学习互相学习相互借鉴相互借鉴求同存异求同存异 态度态度 通过通过本本节课的学习节课的学习探讨，探讨，你有你有什么收获什么收获？ 学到了什么？学到了什么？总结总结世界文化之旅世界文化之旅丰富多彩丰富多彩的文化的文化和谐的和谐的文化乐章文化乐章不同的国家和民族不同的国家和民族有不同的节日及风俗有不同的节日及风俗不同国家和民族的不同不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和文化，有着各自的标志和代表人物代表人物文化有差异性文化有差异性文化背景不同会有文化背景不同会有不同的待人处事方式不同的待人处事方式如何对待传统文化和如何对待传统文化和外来文化外来文化