2022小学教学工作计划例文2.docx

2022小学教学工作计划小学教学工作安排时间过得飞速，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写工作安排吧。什么样的工作安排是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是我为大家收集的小学教学工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学工作安排1一、指导思想以xx市郊区教化局xxxx年工作安排、xx联校教学管理指导看法为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教化课程改革，深化开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。二、工作思路：“一个中心，两个提高，三个加强”一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。两个提高：提高教研组、备课组工作的实效性；提高老师的执教实力和课堂教学的有效性。三个加强：加强教学常规管理规范化；加强教学质量的过程监控秩序化；加强集体备课的实效科学化。三、工作目标：1、以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，逐步建立良性的符合校情的促进老师发展的教学质量评估体系。2、以教学质量为中心，以新课程理念为指导，以教学案例和反思为抓手，以集体备课为龙头，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，探究高效课堂教学模式。抓好“常态课”和“精彩课”。3、以校本培训为载体，探究促进老师发展的校本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展备课组、教研组活动。有层次、稳固的提升老师的教学理论水平和执教实力。4、以各级教研课题为抓手，在师资队伍建设、学科教学、学生管理等方面都实践学校“求实创新、立德树人”的教化思想，构建学校教化教学特色。接着完成我校省级课题网络环境下异地教研沟通的探讨。四、主要工作（一）老师队伍建设1、抓师德师风建设。老师要以中小学老师职业道德规范为依据，注意细微环节，明确要求，制订和完善各项制度，规范老师的教学行为，以制度管理促老师行为规范的养成。同时，坚持以人为本的理念，主动与老师沟通谈心，增进情感沟通，提高老师加强师德修养的自觉性。2、加大老师的培育力度。一方面建立老师成长记录档案，促进老师的快速健康成长；另一方面，抓好各个层面老师的培育。首先抓好青年老师的拜师学艺，注意实效，规范管理，使青年老师尽快胜任岗位职责；其次抓骨干老师的培育，充分挖掘老师的潜能，为老师的个体胜利创设和供应更多机会；第四，特殊关注实习生教学，耐性细致帮教。3、本学期将接着学习新课标，理解新理念。深化课堂教学改革，以课堂为改革的主阵地，依据新的课堂评价标准，狠抓课堂教学的效益。主动开展探究式教学，把教学的各环节做得扎扎实实、认仔细真，强化各年级的质量调控，注意“起始年级抓基础，中间年级防分化，毕业年级出效益”，强化听课、评课的制度。（二）教学常规管理本学期实行领导推门听课和学校组织的“精彩”展示课，加大对课堂教学的监督和管理力度。有重点、有安排、有目标的听取老师的课堂教学效果过程，探讨教学方法，指导教学设计。有听必有评，帮助分析胜利与不足，发挥特长，找到差距。从看法和实力两方面进行思索，目的使我们每一位老师的课堂教学水平整体达到一个高度，使我们学校的课堂教学水平真正提高一个层次。1、课程设置及课任支配。老师要严格执行教学安排，开足、开齐课程。老师要严格根据课表上课，不得随意停课，无特别缘由不得调课。老师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。老师各类外出活动，由教育处协调，教育处通过各种途径进行检查，保证教学安排的肃穆执行。2、关注课堂，教学常规管理，全面提高教学质量：学校工作必需坚持教学为中心，视质量为生命，教学质量是每个老师工作成效的主要体现，教学质量干脆影响学校在社会的声誉和形象，因此，教学室将提高教学质量作为中心工作来抓。优化有效备课这一基础：备课以“细”为核心，做到“五个明确”：明确教学目标；明确课标、教材要求；明确教学内容的特点、难点、重点；明确理念、教学思路、学法指导；明确训练任务、目标。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，用好教材和教学参考书（在书上圈圈点点、写写划划、加注等），主动上网查阅资料、学习整合优秀的网络资源，依据学情设计最相宜学生发展的教学过程。杜绝机械重复别人的劳动成果。教案的撰写须突出重点难点、教法学法部分。要求提前一周集体备好下周的全部电子教案，打算有效的课件，执教时熟识课件，写好上课教案。突出有效课堂这个重点：上课要精，做到“五个细心”：细心设计导入（导语）；细心支配教学环节；细心选择教法；细心运用媒体、教具；细心设计练习。努力提高精品课的比例。课后写好教后感（教学随笔），刚好将教学中的精彩之处、失败之笔照实记录下来，或写上备注，或进行评析，或提出修改看法为今后撰写教学案例、教学反思打算好第一手资料。突破有效训练这个难点：a、各任课老师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓写字教学，保证所任班级学生作业达到整齐规范的要求，提高整体的作业质量。b、课堂上要留有充裕时间赐予学生练习，要提高作业练习的效能。针对学科特点适当扩充练习内容，充分高效的利用好学生的手头资料。c、作业布置形式多样，适量精选，少一些机械记忆和重复操练，多一些爱好激发、实力培育和情感体验的作业，提倡分层作业、特色作业。d、作业的布置还要留意学科间的合作与平衡。e、作业要按时批改讲评，要有日期有评价，订正以后要有复批。学习困难生的作业坚持面批。f、建立学生作业错题集，定期对错误率高的题目进行再练习。教育处在检查学生作业时将特殊关注以下四方面：学生书写作业是否仔细、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的内容是否进行过再训练。严格有效辅导这个关键：大力加强辅优补差，树立转化一个后进生与培育一个优等生同样重要的思想，确保及格率，提高优秀率。辅导要实，做到“四心”到位。对学困生的辅导要热心、耐性、细心、诚意，杜绝体罚或变相体罚学生。另一方面要加强优等生的再提高工作，大力提升优秀率，提高平均分。加强教辅资料的运用，限制数量，提高质量，综合学科间的资料搭配，使学生的学习张驰有度，学习时间安排合理，学习效果优秀。优化有效考核评价这一手段：老师评价要活，以发展的眼光看待学生的不足，多发觉他们的亮点，激励学生在全方位得以发展。各学科老师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比嘉奖，做好过程评价激励，可设立优秀作业奖、背单词优胜奖、进步显著奖等奖项，以激励学生的学习主动性。3、切实抓好六年级毕业班工作（1）全体老师要统一思想，认清详细目标，调整好自己及学生的状态。广阔师生团结协作为了一个共同的目标而共同努力。（2）以提高效率为立足点，以新课程中各学科的教学要有总体设计、每一步的准备，将工作安排支配到周、天等，努力提高工作效率。a、每位老师都要探讨复习内容、复习方法，提高复习效率。b、仔细备课，复习课教学内容密度高、教学节奏快，要达到复习课的高效率，仔细备课是充分必要条件。c、细心选题，建立习题库，确保训练的针对性。在练习题目的选择上，要对现有的成品材料结合教学实际进行加工整合，使之有针对性，切忌随意运用，高耗低效。d、上好讲评课。复习阶段一个重要的方面是优化训练，在细心设计训练习题的基础上，上好讲评课是一个必不缺少的方面，讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。e、抓好学生的学习常规，培育学生良好的学习习惯和学习品质，营造浓郁学风，向科学学习要质量。f、重视辅导。面对全体，坚持集体辅导与个人辅导相结合，尤其要重视优生和学困生，要在思想上关爱他们，在学习、生活上关切他们，充分调动他们学习的主动性。g、向管理要质量；营造深厚的应考、备考氛围；张弛有度，提高效率；特殊关注、关切学生的心理健康发展。（三）强化素养教化意识，注意学生全面发展。1、强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教化工作。落实“健康第一”的思想，全面实施学生体质健康标准，重视体育常规教学，确保在校学生每天熬炼一小时，适度开展竞技竞赛活动。从基础学问、基本技能入手，培育学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教化再提升。上好健康教化课，开展健康教化活动，把平安、心理和行为教化融入健康教化之中，增加学生自我爱护实力，关注学生身心健康。强化劳技教化、综合实践活动和信息技术教化，培育学生实践创新实力和信息素养。2、接着传承孔子文化，多层次、多领域开展师生读书活动，营造校内读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，仔细组织、指导学生借阅。主动开展好中华经典诵读和小记者站活动，开展“读书明星”、“优秀小记者”等评比活动。3、以学生发展为核心，努力培育学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。注意日常渗透，养成良好学习习惯。培育学生课前预习、课堂笔记、课后刚好作业的习惯，激励学生独立思索、大胆创新、敢于表达。加强学法指导，培育学生良好学习品质。平常应有学习方法指导，还应在平常让学生驾驭一些好用的技巧。（四）老师培育：立足平台，超更加展1、实施名师工程，打造学科教学品牌。在本学期中，我们将重新规划每位老师的个人成长安排，注意学校名优老师的培育，主动实施学校“名师”工程，大力发展优秀老师队伍，努力创建条件，让老师尽快实现个人专业发展目标，加快学校老师的专业成长步伐，努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有肯定影响力的老师，并充分发挥优秀老师在学校的表率和示范作用。2、加强老师基本功训练。（1）课堂教学研讨提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟实行“骨干老师”汇报课，“年轻老师”展示课和“实习生”指导科。目的让新老师、骨干老师和实习老师快速的成长。（2）开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。以促进老师专业成长发展为宗旨，以教化实践中老师所面对的详细问题为对象，指导老师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。“五个一”活动。即：读一本教化名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教化故事，写出案例评析；开展一个小课题探讨，写出教化论文；细心打磨一节课，写出精品教案。“三项基本功”训练。第一，练好“三字”，老师的三字书写要工整、美观；其次，练好“嘴皮”，开展老师说课竞赛；第三，制作“白板课件”，娴熟驾驭白板课件制作技能，学会处理图片、音频视频文件、在信息化平台上传资料。（五）校本教研：优化组合、研学一体校本培训是提升本校老师科研素养的重要途径。本学期，我们将课题进一步的扩展和衍生，深化开展教研活动，抓细微环节，抓问题，形成肯定的实践阅历，全面提高课堂教学质量。1、构建高效教学模式，形成校本教学特色教学模式是在肯定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。为此，我们要结合我校课堂模式，打造高效课堂。2、“网络教研”的细致化、实效化。“网络教研”打破了时间、空间的局限，老师可以随时随地进行沟通与学习。并且还可以很好的实现跨学科沟通与学习。本学期我们会将“网络教研”进一步的细致化，进一步确定每一次的网络实施主题，还是利用实录的形式，有目的性的进行网络评价，让网络更具有时效性。在本学期，我们要更加努力，再攀高峰。小学教学工作安排2一、指导思想新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教化厅制订的广东省义务教化学校教学规范（试行），接着全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法（试行），为提高我县中小学教化教学质量，建设教化强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。二、目标要求1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教化厅制订广东省义务教化学校教学规范（试行）进行，提高管理水平。2、全镇小学务必依照教化部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进行。4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到课程标准的要求及县局下达的指标任务。6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教化，高水平、高质量完成小学阶段的任务。7、在教化科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题探讨，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教化教学科研论文获县级以获奖。8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。三、主要工作和措施1、各校要仔细贯切落实广东省义务教化学校教学规范（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施广东省义务教化学校教学规范（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。接着坚持常态编者按班，真正体现公允教化。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作看法不好的老师要刚好进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。（1）组织全镇小学老师深化学习广东省义务教化学校教学规范（试行），人人写出学习心得体会。（2）常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。（3）进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖方法。（4）大力表彰教学成果优秀的老师，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性。2、通过各种形式，想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用；二是要求成果上不去的老师上剖析课体现帮扶关怀。3、接着协作县局抓好老师接着教化工程，着力开展校本培训工作，做到有安排、有步骤地提高我镇小学老师的教学业务水平和教研实力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织老师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，同等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。小学教学工作安排3试验小学教学工作安排指导思想：以全国基础教化工作会议和基础教化课程改革纲要为指针，以课程改革为中心，以教化质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教化教学上水平。依据学校工作安排，努力抓好学校的各项教化教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思索，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，抓住教化教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小教化教学工作的新局面。主要目标：1.强化老师职业道德，提高服务意识。依据学校工作安排，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固发展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，仔细踏实抓好老师教化教学的常规管理和学生的各项常规教化工作，以便更好地服务于各项教化教学活动。2.加强理论学习，推动课程改革。首先将组织老师学习朱永新新教化之梦，确立正确的老师观。接着深化学习基础教化课程改革纲要和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用南京市课堂教学评价标准，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。3.抓好课堂教学，加强教学常规。仔细开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20xx年活动主题，加强理论学习，开展备课探讨，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。4.加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教育处将组织好各学科、各教研组的教学探讨活动，抓好集体备课的全过程（集体研课个人备课上探讨课集体评课收集资料）。本学期教育处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将接着开展好语文：构建以“读”为主的课堂教学新模式、数学：努力转变学生的学习方式，培育学生自主学习精神、英语如何培育小学生的英语学习习惯的课题探讨，其它学科课题组内自行确定，教育处将督促开展探讨。本学期教育处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。5.主动组织现代教化技术培训，提高课堂效益。本学期教育处将组织电教骨干对全体老师进行运用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体老师运用信息技术水平有所提高。6.落实体、健、卫、艺工作，有序开展其次课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个条例的要求，落实各项常规工作，抓好平常每节体健课，组织好课外体育活动以及爱好小组活动，同时组织参与县第四十届县中小学生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参与县十六届艺术月活动，争取各方面能取得好成果。7.接着加强班集体建设，提高班主任管理水平。良好向上的班风形成须要班主任超群的管理实力和水平。本学年教育处将进一步明确班主任工作职责，完善班主任任用和考核制度，有安排组织召开部分班主任阅历沟通会，总结班级管理先进阅历，并汇编成册。8.加强艺校管理。依据校长室的要求，对艺校的安排方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进行调研，并对艺校的教学状况进行跟踪检查。9.持之以恒抓好德育工作。利用晨会、班队会坚持不懈地对学生进行文明礼貌教化、平安教化、行为习惯养成教化、社会公德教化、遵纪遵守法律教化等。主要措施和有关活动支配：1.支配节日学生庆祝活动（如9月10日老师节、10月1日国庆节、20xx年元旦等），组织学生参与力所能及的社会公益活动。（该项由大队部详细负责）2.教育处将组织召开相关会议，明确各项职责和要求。a.年级组长会议；b.教研组长会议；c.部分年级班主任会议；d.一年级老师会议；e.试验班老师会议；f新安排、调进的老师会议等等。3.接着进行部分年级和学科的期中质量抽测工作，凡被抽测的年级由教育处组织阅卷、分析。组织部分老师修改单元检测试卷，形成实小试题库。4.召开一、三年级家长会。5.抓好田径队的训练和艺术队的训练。6.组织好本校的语文、数学、外语的竞赛工作，主动打算参与县高年级阅读与作文竞赛，备战小数报竞赛。7.接着探讨“英语角”，提升英语教学水平。8.开展“希望杯”教学竞赛，并开展获奖选手会课活动，组织参与县“新理念、新教法”教学评比活动。9.抓好校级课题探讨工作。10.迎接市教研室对实小的教学视导（第九周）。小学教学工作安排4一、仔细做好期末学业检测质量分析，发扬成果，查找问题，明确今后努力方向。学校要仔细做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面具体分析，对成果优秀，敬业爱岗的老师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课老师的随堂课，多了解他们备课状况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调整作用，为今后教学供应后续服务，二、抓好教学管理，进一步规范办学行为。1、扎扎实实抓好教学常规的管理。要仔细落实省素养教化工作会议精神和小学教学工作常规，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的探讨、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理阅历，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对老师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来探讨。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必需正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。2、进一步强化质量意识。充分相识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要实行有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在市教体局实行的“学生学科质量分析数据采集”中取得优异成果。3、切实落实镇教化办备课改革方案。依据教化办出台的我镇小学老师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，削减老师的无效、低效劳动，切实减轻老师的工作负担。学校和老师要增加责随意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每周对全部老师检查一次，找出问题，刚好订正。4、加强辅优转困工作。进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、老师要制定切实可行的辅优转困工作安排。学校要早一点准备，早一点落实，老师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点爱护，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培育学生爱好入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要仔细组织好爱好小组，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。5、进一步加强体育、艺术及卫生工作。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育熬炼时间，组织参加好灵山镇春季运动会，举办好20xx年艺术节和体育节。要努力培育学生多样的艺术的素养，主动做好市教研室对学生实力培育状况的质量考察。三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平。1、主动开展课题探讨，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略。从总结阅历和解决问题动身，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在探讨，不走过场。在语文方面，要接着开展阅读自主探究课题的探讨，数学方面要着重搞好口算实力和学生动手实力的培育，英语教学着力在爱好培育和情境教学等有效策略上进行探讨，进一步理清探讨思路，明确探讨方向和探讨重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。2、切实加强老师培训，搞好校本教研，提升老师实施新课程标准的实力和水平。学校要接着支持老师主动参与上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在沟通中提高。大力提倡课后反思，促进教学探讨水平和老师素养的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为老师供应形式多样的学习和观摩的机会，特殊是在同伴互助和自我反思方面，要依据学校的实际状况加强工作，促进老师专业化水平的不断提高。开展校本探讨，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。3、开展学生读书活动。要充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为学生供应阅读图书，制定读书活动实施方案，学校将进行学生征文、演讲等竞赛活动，推动读书活动扎实有效开展。4、进一步加强和院东的联谊活动，校际间制定联谊活动安排，活动前上报教化办。5、实行学生作文竞赛、双语讲故事竞赛、书法竞赛等活动。小学教学工作安排5本学期，为进一步深化开展教化教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作安排：一、指导思想本学期，教务处将严格根据区教化局提出的有关目标和要求，以xx教化“十三五”规划基本思路和学校工作安排为指导，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。二、工作目标（一）抓常规管理，规范教学行为。（二）抓课堂教学，提高教学质量。（三）抓教研培训，提高老师素养。（四）抓课题探讨，推动教改试验。（五）抓其他工作，力求有序开展。三、详细工作及措施（一）抓常规管理，规范教学行为1.抓好规范办学。严格执行课程标准，严格根据鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格限制学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格限制学生作业量，接着实行分层作业，减轻学生课业负担。严格禁止班级和老师个人购买成套的教辅资料。义务教化基础档案规范，各类统计数据按规定刚好上报。不以考分作为评价老师、学生优劣的主要标准。2.制定落实各类安排。开学初，反思上一学年的安排，进行取舍,增补新的内容，提出改进思路,支配详实的工作进程。制定完成以下安排：学科安排、年级组安排、教学进度安排、老师培训安排、新教化试验安排、幼小中连接安排、学校课程安排等，为各项活动的组织开展供应指导和依据。3.抓常规检查及测评。一是依据工作实际须要，建立健全十二小教学常规管理细则，刚好调整评价内容、改进评价方法。要接着改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、老师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进行抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正体现工作的时效、实效。二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期安排支配一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成果计入老师业务考核成果中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并刚好反馈、刚好整改，不断提高学生的基础学问和基本技能。（二）抓课堂教学，提高教学质量本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进行，并做到课课有沟通、反馈；二是依据推门课状况接着进行跟踪听课；三是指提前告知课。主题探讨课。接着在各学科开展主题探讨课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。骨干示范课。组织全体骨干老师进行示范课活动，从而指导和引领青年老师精确把握课堂，提高课堂效率。单元课型课。以单元内容为主题，老师通过探讨和整理，进行综合课型的展示。开放调研课。邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进行教学引领。校际联动课。组织和兄弟学校进行课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同探讨，共同成长。亮点展示课。依据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。（三）抓教研培训，提高老师素养本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“探讨课”为重点，以小课题探讨为主线。扎实开展常规教研，推动校本教研。1.加强老师专业阅读支配老师接着阅读我的阅读观、不做教书匠、致老师等书目，要求读书有记录，每位老师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的老师读书汇报会。2.开展各类教研培训活动教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进行集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学安排。做到提前布置、专人分析、共同探讨。全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀老师进行专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升老师们的教化教学水平和实力。召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各学科老师针对毕业班课堂教学、学科融合、老师协作、复习工作等进行互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成果。开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大老师外出培训的力度，并由参训老师回校后对相关老师进行二次培训。（四）抓课题探讨，推动教改试验1.梳理重组儿童课程晨诵内容2.课程有机整合，教学德育有效合二为一3.师生共读，营造书香校内4.老师专业发展，专业写作纵深发展5.构筑理课堂活动，研发卓越课程（五）抓其他工作，力求有序开展1.接着完善语言文字专档工作。2.加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，刚好完善学生信息变更工作。3.加强图书室建设和管理。丰富和充溢图书，有效运用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的运用率。4.接着加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作。小学教学工作安排6一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，严格执行课程安排，以课堂教学为主阵地，以提高课堂教学效益为突破口，围绕“有效教学”这个核心，全面提高教学质量。以“为推动课程改革，提高教学质量”为教研工作宗旨，主动开展校本教研活动。以新课程改革为突破口，转变教化观念，加强课堂教学及教学常规管理。以务实创新的工作作风，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。二、工作重点：1、接着开展新课程标准的学习，探讨教材，探讨新的教法，大胆实践新课，并在试验中不断反思和总结。2、坚持不懈地开展教化教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。3、主动探究实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。三、工作目标：1、加强新课标学习，使我校老师进一步明确和驾驭课改及新课程的理念。2、强化老师的教学常规，做好“期中检查”，使教学规范化。3、重视教学探讨，抓好听课、评课活动，不断提高老师业务水平。4、加强老师培训工作，激励老师参与各种形式的学习培训。5、狠抓毕业班教学工作，提升毕业班教学成果。6、做好学困生的转化工作。用师爱去关切每一个学生，提倡一切为了学生，为了学生的一切，各位老师要有安排、有目的、有措施、有成效地做学困生转化工作。7、抓好单元测评工作，并刚好反馈。8、抓好学籍管理，严格控掇。四、详细措施：1、各教研组应依据学校看法于开学第一周仔细制订好本学期的工作安排，各学科任课老师必需依据教务处要求制订出本学科教学安排，并依据本班实际状况安排好授课的教学进度，将学问点的传授安排到每周，教研组长对此要定期检查，以保证安排的顺当实施。2、坚持不懈地开展教化教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教化教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起，特殊重视常态课的效率，向40分钟要质量，提高教学的有效性。备课，要求老师严格以学校和教务处的规定进行备课，每科备课必需充分体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、板书设计、教学反思等教学环节，严禁不备课上课。对于青年老师还要求备教本、备教参。学科教研组、教务处将实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，考核老师的备课状况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入到老师工作的考核之中。上课，要求老师必需严格执行课程安排，严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，每一位老师应注意课堂教学，提高学生的学习爱好，把握学生的留意力，不一味追求进度。课堂内容要体现多活动，勤动手和高效率。课堂上要多激励学生质疑。老师应做到：学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生自己能总结的，让学生自己去归纳。课堂练习要能巩固课堂上老师所讲授的学问点，详细做到：基础扎实练，重点反复练，关键问题突出练，易混问题对比练。要求每一位老师上课必需精神饱满、仪表端庄，要求每一位老师在课后对课堂进行小结，并以"课后小结"、"课后反思"等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。教务处、学科教研组将实行让学生当堂做配套习题的形式对课堂教学效果进行考核。作业应是课堂作业与课后作业的有效结合，要求做到四精：“精选、精讲、精练、精批”和五必：“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。每一位老师批改作业应仔细细致，要有激励性的评语或送学生一句名言警句。反对课内损失课外补、题海战术，让学生做过多的无用功。3、定期开展教研活动，依据中心学校教研安排的支配，结合我校实际，制定我校教研安排，组织老师开展丰富多彩的教研活动，以提高课堂教学效率。组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研。依据教材与学生的实际状况，找准开展校本探讨的突破口，扎实、深化地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。主动探究实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。全面提高教化教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。（1）以课堂教学达标活动为契机，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与探讨为载体，把进行课堂教学探讨、开展教学反思作为提高老师教学水平、促进老师专业化发展的必要途径作为教研主题，仔细开展教研活动。（2）加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细微环节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务实力的提高。（3）老师要仔细上好每一节课，自己打算一趟好课让大家听。逐