2022小学数学教师研修计划范本.docx

2022小学数学教师研修计划小学数学老师研修安排(15篇)时间在消逝，从不停留，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我帮大家整理的小学数学老师研修安排，希望对大家有所帮助。小学数学老师研修安排1为顺当完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,依据班级的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优安排,以高度的责任心投入到惊慌的及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差:(一)思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关切他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进行相应的辅导。2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。(二)有效培优补差措施。利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.支配座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次的须要。4.培优补差过程必需优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育思维的广袤性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。5.每周进行一次测试“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。(三)在培优补差中留意几点:一、不卑视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、依据优差生的实际状况制定方案,比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到按部就班的目的。三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进的作业状况,培育学习爱好,树立对的信念。四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。五、对于学生的作业完成状况要刚好地检查,并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况,老师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比如自己不会做.不敢向同学或请教.不仔细,马虎等等。肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去.六、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测,刚好反馈矫正,耐性辅导。在本期中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种主动因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成果.小学数学老师研修安排2一、指导思想：以学校的教学教研工作和数学新课程标记为指导，足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，以求实、创新、发展为研修理念。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修内容及措施：1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2、仔细制定学科教学安排，专心备课、仔细上课、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。4、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。小学数学老师研修安排3一、更新观念以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发觉，时代在进步，学问也在不断更新，假如我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必需树立终身学习的理念，不断更新教化观念，建立新的课程观、教学观、老师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。我们要多渠道学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的学问结构。二、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。2.通过学习，提高自身的业务水平。3.通过学习，提高自身的科研水平。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。三、详细措施1、主动参与师范学校组织的线下培训。2、坚持每天仔细观看网络教学视频，对学习内容刚好反思，并写好观课随笔。3、主动参加提问答疑，到沙龙中和一起学习的老师共同探究沟通，学习老师们的阅历，共享自己的收获，共同进步。4、理论联系实际，做以学以致用，把学到的先进理念运用到教学中，并刚好总结，反馈，撰写论文，心得，并上传资源。5、按时保质完成作业。小学数学老师个人研修安排5一、指导思想老师的专业水平是老师从事教化工作的生命。为更好地适应课改的形势，实行县教科局关于加强教研工作的看法，在教化教学和教化科研中更好地发挥教学探讨工作的作用，提高老师专业水平和课堂教学实力，进一步提高办学质量，我校特制定本安排。二、研训目标以促进第个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象，以老师作为探讨和培训的主体，探讨和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。三、研训活动任务深化了解并刚好解决教学中的困难和题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平。四、研训活动时间每周星期三下午五、研训形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决，调查探讨、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学探讨的针对性和实效性。提倡开放式研训活动、促进式研活动、学科整合式研活动、针对式研训活动等多种研训形式。自我反思老师的自我对话，对自己行为的思索、省视、分析。自定个人研训学习、专业提高学习安排，并依据学校校本研训安排内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位老师每学期上12节探讨课，每位老师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教育主任和分管教学的副校长及校长课达20节以上：老师每学期写教学反思8篇，探讨性论文1篇。同伴互助以学科组和年级组为互助载体，促进老师与同伴的对话。注意“以老带新，以强带弱”：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，激励老师大胆指责，各抒已见。以老师提出的问题为探讨内容，将问题入组，以组为单位制定安排，开展探讨。每学期召开校本课堂教学研讨会23次，以不断促进老师专业水平的提高。专业引领一方面提倡老师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想：另一方面要形成我校“优势专家群体”，聘请省内知名专家作为本校教研顾问。同时，将本县教研专家请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展。学校为老师开展教研供应硬环境。拟把学校电脑并上因特网，为老师学习，收集理论资料供应滚动性条件。六、研训活动要求(一)组长做好研训活动安排，按安排组织好研训活动。组长做好研训活动安排，按安排组织好研训活动。提高研训活动质量。提高研训活动质量。各教研组成员均要按要求主动参与教研活动。参与活动状况与期末考核评估挂钩。(二)研训活动设计要求营造严谨、务实、民主、宽松的研训氛围，变更老师教学探讨各自为战和孤立无助的状态，有效开展老师间的沟通与合作探讨。加强自我探讨意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高探讨和解决教学实际问题的实力，形成在探讨状态工作的职业生活状态。主动主动地争取专业人员的支持和指导。加强学科沟通整合，变更过去强调学校本位的倾向，平常各科老师要加强沟通。七、校本研训的嘉奖制度每学期开展“优秀教研组”和“研训先进个人”的评比活动。对优秀的老师个人，派出参与各级专业培训(将培训作为一种福利)。与老师个人期末、年终考核挂钩。八、组织领导机构，保证方案顺当进行校本研训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，校本研训管理主要分三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本研训的方向，供应人、财物、时等方面的条件;二是执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本研训活动，并通过管理扩大参加面，提高研训水平，详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测试;档案建设。三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师参与培训;主持队组为单位的教研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师的素养和实力为主线，进一步加大老师接着教化和校本研训的力度，开拓创新，让校本研训为教学插上腾飞的翅膀。小学数学老师研修安排4一、指导思想依据市教研工作安排，在学校的教学教研工作的指导下，以促进学生全面发展和老师专业成长为目标，以提高课堂教学的有效性为重点，扎实有序地开展数学教学研修工作，用新的思想、新的学问、新的技术来武装自己，努力将各方面提升到一个新水平。二、研修目标进一步提高自身的文化修养，提升业务水平，同时主动探究课堂教学，不断反思,使自己在学习与发展的道路上不断收获胜利。三、教研措施1、博览群书，提高文化底蕴，主动撰写博客，打好教学理论的根基，同时多看各类教化期刊，丰富自己的专业学识。2、探讨16年级全册教材，对教材的编排有一个系统性的相识。3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每周一次的教研活动。4、观摩名师课题堂实录，博采众长，修炼精湛、特性的教学风格。5、学习信息技术，能制作较困难的课件，使信息技术与新课程相整合。6、主动撰写高质量的论文、教化随笔四、详细支配时间 内容九月1、订一本教化杂志2、制定本学期教学教研安排3、探讨教材中的疑难问题4、听7节课，并仔细写好评课。5、读一本教化专著，仔细做好读书笔记6、专题研讨 转变教与学的方式，提高课堂教学的有效性十 月1、接着读一本教化专著，仔细做好读书笔记2、主讲公开课，并刚好反思。3、接着听6节课，并仔细写好评课。4、学习课件的制作与运用十一月1、期中考试质量分析与探讨 2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思3、接着听7节课，并仔细写好评课。4、主讲如何激发学生爱好十二月1、接着读教化专著，杂志，做好读书笔记2、个人研修阅历，体会沟通3、接着听7节课，并仔细写好评课一月1、接着听4节课，并仔细写好评课。2、拟定期末复习安排。3、做好学期工作总结。小学数学老师研修安排5西岗西小学 曲君兰一、指导思想：以老师法和数学新课程标准为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高老师综合素养为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学探讨工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素养，促进新时期教化事业的发展而努力。二、研修要求:1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强专业理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，学习数学学科新学问，刚好把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。4、注意理论总结。主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。三、研修内容：根据个人工作特点，制订一年的发展研修安排。在自己日常的教化教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思索，在思索中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推动。1、研读课标。研读数学课程标准，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段目标要求。2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行沟通探讨，以便全面把握小学数学教材。3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素养和教化教学理论，拓宽自己学问视野，丰富自己各方面学问。4、主动推动课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动沟通；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要仔细制订学科教学安排，专心备课、仔细上课、刚好撰写课后反思、细心设计作业、耐性辅导学生。5、主动开展教学探讨。主动撰写教化教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。四、研修目标：1、熟识教化政策法规，提高自身职业道德修养、酷爱教化事业，树立为教化事业奉献终身的志向信念。2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素养和教化教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教化的须要，满意小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践阅历，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。五、详细支配：9月研修内容：1、制订具体研修安排；2、研读小学数学教学新课标；3、教化法规及相关文件学习。10月研修内容：1、网络学习小学数学教学；2、听其他优秀老师的课。11-12月研修内容：1、作好学期教学总结；2、撰写教研论文1-2篇；3、网络学习小学数学教学；4、学习小学数学教学法。年1月研修内容：1、研读数学课程标准；2、结合新学期教学新要求，制订新的教学安排；3、作一个对本校学生数学学习状况的调查探讨，收集第一手材料。年2月研修内容：1、听5节其他老师的课，内容不限；2、依据调查探讨收集的第一手材料，撰写教研论文一篇。 20xx 年3-4月研修内容：1、研读高校数学相关教材。2、打算数学公开课一节，请教研组老师观摩；3、听其他老师的课。年5-6月研修内容：1、作好学期工作总结；2、网络学习小学数学教学；3、研读高校数学相关教材一本。小学数学老师研修安排6数学课程标准(20xx年版)指出，“在数学课程中，应当注意发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算实力、推理实力和模型思想”，“运算实力主要是指能够依据法则和运算律正确地进行运算的实力。培育运算实力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。运算实力是十大核心词之一，它的重要指征是计算实力，计算实力不仅是学生后续学习的基本实力，它的培育对于开发学生的思维实力也有着不行替代的作用。近些年来，在科技快速发展的背景下，计算器的普遍运用解放了人们对计算实力的依靠，尤其是新课标对计算的要求降低后，整个基础教化对计算的教学处于一种尴尬的局面，抓得紧又怕违反新课程理念，抓得松又使学生的运算实力严峻滑坡。目前，我省的小学数学教学质量比较低下，其中一个重要的缘由是学生的基本计算不过关。计算，是小学数学教化教学的基础，也是小学数学教学中重要的学问。作为数学学习的重要基础，基本计算不过关也干脆导致了数学学习的效果欠佳。基于这些缘由，小学数学教学应当以让学生过好基本的计算关为突破口，通过加强老师自身对新课标、新教材的学习、探讨、沟通，提高老师的备课实力，进而促进数学教学质量的提高。一、研修主题提高小学生计算实力的实践与探讨。二、研修目标1、通过协同研修，使学生树立正确的学习目的，端正学习看法，培育良好的计算习惯，提高计算的正确率，课内和课外有机地结合起来，提高计算实力及整体素养，人人过计算关。2、通过协同研修，培育老师擅长发觉问题，勤于学习，勇于创新，不断提高备课实力和解决新困惑的志气和本事，逐步形成个人教学风格，实现老师过备课关的目的。3、通过协同研修，努力寻求有效校本教研模式，提高教研活动策划实力，增加教研组的专业探讨水平，形成教研组特色。三、研修内容1. 如何读懂新教材？2. 如何提高学生的计算实力？可以从这些方面入手思索、探讨：（1）培育学生计算爱好或者良好计算习惯的有效做法（2）教学常规细微环节管理（备课、批改作业）（3）计算教学有效的教学模式探讨（4）有关计算的有效备课策略四、研修实施1、阅读相关书籍和上网学习，弄懂如何读懂新教材。2、实践和研修如何提高学生的计算实力。（1）、前测，形成数据收集整理和分析报告。（2）、按安排开展研修活动。对本人的教学状况和学生的计算状况进行调查，在综合分析的基础上主动探究如何提高学生数学计算实力的详细有效的教学方法。（3）、后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。（4）、收齐相关课题探讨资料，上交学校项目组。（5）、阅读相关书籍，撰写读后感并发至个人博客。（6）、按20xx年上半年的流程实施下半年的相关工作。五、研修时间支配20xx年4月上旬，试验老师制定一份个人协同研修的安排。20xx年4月中旬-5月，前测，形成数据收集整理分析报告，按安排开展探讨。在试验班中实行计算题“一日一练”，一周一小测，一月一大测。20xx年6月上旬，老师整理上述课题活动相关资料，后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。20xx年6月中旬，按要求收齐资料，给学校项目组上交各种课题相关材料。20xx年7月8月，阅读相关书籍，撰写读后感篇数不限，总字数至少3000字，上传书目封面和书目照片，及读后感想至自己的学科博客。20xx年9月-11月，按上半年的流程实施相关工作。20xx年11月中旬，按要求收齐资料，给学校项目组上交各种课题相关材料。20xx年11月下旬，总结项目研修工作。小学数学老师研修安排7一指导思想依据县教化局对我校重点工作要求，结合本校本人实际，20xx年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材精确把握教学目标仔细探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点小学数学研修活动。以求实创新发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。二教研目标1主动实践课改新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2主动探究，参课题探讨，协作学校做好每两周一次教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三详细安排学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间进行教化理论学习沟通，不断提高师德修养业务水平。每周利用周三教研时间参集体教研，其余时间可以随时教研。进行有实效性备课。在新教化理念指导下仔细阅读课标教材，弄清所备内容在教材体系中地位，精确把握所备内容重点难点，提出教学目标；备教法学法；备教具多媒体教学；教学活动设计要科学合理；备可能生成问题结合以往教学阅历，并结合自己教学风格以本班学生实际状况进行调整。主要教学措施。1切实加强基础学问基本技能教学。数学基础学问理解。处理好基本训练创建性思维发展后继学习关系。2重视引导学生自主探究，培育学生创新意识学习数学爱好。老师应充分利用课本供应情境，给学生供应自主探究机会一个比较充分思索空间。培育学生肯于钻研擅长思索勤于动手科学看法。老师要关注学生个体差异，敬重学生创建精神。对学生在探究过程中遇到问题，要适时，有效帮助引导。3重视培育学生应用意识实践实力。数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用推广”基本过程。在日常数学活动中要留意小课题探讨实习作业等实践活动，要加强这方面内容支配密度强度。4把握教学要求，促进学生发展。老师要擅长驾驭教材，把握学问重点难点以学问间内在联系，依据学生年龄特点教学要求，开展教学活动。要留意在直观感知广泛背景下，通过自身体验在分析整理过程中学习概念，不要用死记硬背方法。5改进教学评估方法。教学评估要有利于学生发展，注意对学生学习过程考察。学问技能评估，试题类型要多样化。评价应体现激励作用。小学数学老师研修安排8 为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修安排，内容如下： 1、主动参与年段教研活动，与同组人员仔细备课，共同研讨，把握好教材，主动思索并刚好将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。 仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。2、做到细心备课，仔细上课；细心批改每一本作业，不错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。并刚好做好批改记录；尤其要多关注后进生，本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。3、学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；4、 充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。5、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。小学数学老师研修安排9一指导思想遵照区教研工作安排，以学校教学教研工作为指导，立足课堂革新教学方式，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二研修内容措施1加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。2发挥网络平台优势，开展网络研修活动。主动参本校上级部门组织新课程网络研讨活动。3仔细解读小学一至六年级数学教材小学数学新课程标准，精确把握教材内容编写意图以相应教学目标。4主动参与各级部门组织各种教学教研活动，亲密协作教育室搞好“送教下乡”工作。5深化课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师教坛新秀引领作用。虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问不足，本期力争听课不少于20节.通过课堂展示，课后沟通，相互促进，共同提高。6通过个人自修网络学习等方法时了解最前沿教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平教学教研水平。7仔细撰写教研论文，不断总结阅历，不断积累选段，做到有质有量.在以后工作中，我将切实根据上级主管部门学校总体安排部署，依据自己实际状况，努力学习，奋勉进取。小学数学老师研修安排10为了提高自己工作实力业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校工作实际，自身发展要求，特制定校本研修个人工作安排。一研修目标1.通过学习，提高自身师德修养。2.通过学习，提高自身业务水平。3.通过学习，提高自身科研水平。4.通过学习，促进自己对新课标理解。5.树立终身学习理念，为自身.可持续发展奠定基础。二研修内容一多读对自己有用书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢更新自己专业学问，领悟生活化情境化课堂教学真谛，提高自己教学水平。同时，留意多钻研勤思索，将自己教化教学实践理论结合起来，在总结反思中来形成自己教学风格。在近期内，我安排精读一些教化教学方面书刊，时更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二在实践中进行教学研讨。目前进行新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得熬炼机会。我将接着积主动参与校内校外教研活动，平常就当天发生教学突发事务，教学感悟反思，学生思想问题解决方法等同组老师沟通学习。三加强教化教学探讨，做创新型老师。在今后教学中我将尝试运用多种敏捷教学方法，来激发学生学习爱好。时对每节课进行反思，争取每学期都能有1篇质量较高反思教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，时归纳时总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来基础上向前一步。三详细实施方案1.勤于学习，树立终身学习观念。1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习观念。2多渠道地学。做学习有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教化教学理论各种专业学问，增加自己理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富教学阅历，以达到取长补短目。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。3广泛地学。广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域学问技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己学问结构。2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己教学水平。3.勤于动笔，提高教化科研水平。1时积累主题探讨第一手资料。2尝试进行教学分析，把自己主题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学数学老师研修安排11一、指导思想：本学期以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以打造高效课堂、提升教学质量、用效率保证教学质量。减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学研修工作。现就本学期我组的数学教研工作支配如下：二、工作目标：1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。4、扎实开展课题试验工作，接着做好学校数学课题组的课题试验工作。三、详细措施(一)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，自觉加强业务学习，收集资料，充溢博客内容。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的探讨实力。4、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台。四、开展校本培训。五、工作支配：小学数学老师研修安排12一指导思想依据县教化局对我校重点工作要求，结合本校本人实际，20xx年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材精确把握教学目标仔细探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点小学数学研修活动。以求实创新发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。二教研目标1主动实践课改新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2主动探究，参课题探讨，协作学校做好每两周一次教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三详细安排学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间进行教化理论学习沟通，不断提高师德修养业务水平。每周利用周三教研时间参集体教研，其余时间可以随时教研。进行有实效性备课。在新教化理念指导下仔细阅读课标教材，弄清所备内容在教材体系中地位，精确把握所备内容重点难点，提出教学目标；备教法学法；备教具多媒体教学；教学活动设计要科学合理；备可能生成问题结合以往教学阅历，并结合自己教学风格以本班学生实际状况进行调整。主要教学措施。1切实加强基础学问基本技能教学。数学基础学问理解。处理好基本训练创建性思维发展后继学习关系。2重视引导学生自主探究，培育学生创新意识学习数学爱好。老师应充分利用课本供应情境，给学生供应自主探究机会一个比较充分思索空间。培育学生肯于钻研擅长思索勤于动手科学看法。老师要关注学生个体差异，敬重学生创建精神。对学生在探究过程中遇到问题，要适时，有效帮助引导。3重视培育学生应用意识实践实力。数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用推广”基本过程。在日常数学活动中要留意小课题探讨实习作业等实践活动，要加强这方面内容支配密度强度。4把握教学要求，促进学生发展。老师要擅长驾驭教材，把握学问重点难点以学问间内在联系，依据学生年龄特点教学要求，开展教学活动。要留意在直观感知广泛背景下，通过自身体验在分析整理过程中学习概念，不要用死记硬背方法。5改进教学评估方法。教学评估要有利于学生发展，注意对学生学习过程考察。学问技能评估，试题类型要多样化。评价应体现激励作用。小学数学老师研修安排13一指导思想遵照市教研工作安排，以学校教学教研工作为指导，立足课堂革新教学方式，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二教研目标1主动实践课改新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2主动探究，参课题探讨，协作学校做好每一周一次教研活动，能够自觉应用现代教化教学理论来指导教学。三教研措施一多读对自己有用书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充溢更新自己专业学问，领悟生活化情境化课堂教学真谛，提高自己教学水平。同时，留意多钻研勤思索，将自己教化教学实践理论结合起来，在总结反思中来形成自己教学风格。在近期内，我安排精读课程改革问题解决教学新课程背景下有效课堂教学策略等教化教学方面书刊，时更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨提升。目前进行新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师老师课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外教研活动，平常就当天发生教学突发事务，教学感悟反思，学生思想问题解决方法等同组老师沟通学习。在实践中提高自己教学实力。三加强教化教学探讨，做创新型老师。在今后教学中我将尝试运用多种敏捷教学方法，来激发学生学习爱好。时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高反思教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写1篇较高质量教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四详细实施方案1勤于学习，树立终身学习观念。1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习观念。2多渠道地学。要做学习有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教化教学理论各种专业学问，增加自己理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚师德修养，丰富教学阅历，以达到取长补短目；虚心向同行老师们学习，争取多听