2022小学教学计划范本20.docx

2022小学教学计划小学教学安排模板集合九篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，马上行动起来写一份安排吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我整理的小学教学安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学教学安排 篇1一、指导思想树立健康第一的指导思想，体现健康、欢乐、主动的宗旨，注意情感的激发。从心里入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间。培育学生体育意识，为终身体育奠定基础。二、教材分析跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容之一，花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力，小学四年级主要以实践教材为主。常常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素养具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即熬炼了身体，又提高了爱好，在运动中体验欢乐。增加终身熬炼的意识。三、学情分析小学四年级的学生心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，养成体育熬炼的习惯，提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，增加体质，培育坚毅的意志。四、教学目标1、使学生初步驾驭花样跳绳的各种动作方法，驾驭熬炼身体的简洁方法，主导参加花样跳绳的学习与创建。2、在老师的引导下培育学生自主创新精神，发展学生思维灵敏等素养，培育正确的身体姿态。3、培育学生学习的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，体现互帮、互学、互练的团团队意识。五、教学重难点（1）教学重点驾驭跳绳的基本动作方法，培育学生身体素养。（2）教学难点花样跳绳组合动作的学习及学生创新实力的培育。六、教学进度周次教学内容1、跳小绳（基本动作方法）、嬉戏2、前后挽花跳、嬉戏3、双绳双人同心跳、嬉戏4、单绳双人交替跳加换位跳、嬉戏5、双人车轮跳、嬉戏6、跳大绳练习、嬉戏7、大小绳结合跳、嬉戏8、学生创编绳操或花样跳绳动作、嬉戏9、复习各种花样跳绳10、个人绳与多人绳展示总评小学教学安排 篇2以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，坚固树立和全面落实科学发展观，重点抓好老师师德、学校德育、教学质量、特色四方面工作，使他们相辅相成，努力做到“老师发展，学生发展，学校发展”，致力于建设群众满足的优秀学校。一、学校管理工作：1、宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。2、思路：以人为本、全员参加、集思广益、众志成城。3、调动老师工作的主动性，使老师优劳优得。不断激发老师的工作热忱，要让优秀老师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。4、学校领导班子从思想上高度重视学校管理工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。二、学校老师队伍建设：1、干部队伍建设领导干部是学校的核心，是火车头。班子成员要增加履职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增加自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时到处起带头作用，树立起良好的风气。三要增加团结，发挥出团队作用，分工不分家，相互补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为老师办实事、送暖和。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的主动性和主动性，不等不靠，创建性地干好自己的工作。六要增加管理的科学性、时效性。七要增加法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。2、老师队伍建设一是加强老师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。通过政治学习、校例会等形式加强师德学习，使老师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神。二是加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，把提高老师素养作为校本研训的重要内容，还请大家记住：用力只能称职，专心才能优秀。在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要探讨科学的方法，找寻大面积提高教学质量的新途径，用学问武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的须要。三是加强教化理论的学习，因为没有教化理论作基石，老师的专业发展是走不远；假如不学习就缺乏应有的教化理论素养，老师就没有谛视教化现象所须要的分析工具，老师就不能从教化现象中捕获到有价值的东西，只能从教化现象到教化现象，而不能站在理论的高度去分析、谛视教化现象。3、加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次模范班主任培训工作，教育处要做好此项工作。三、学校德育工作：强化校风、校训建设：校风是一所学校师生在共同的目标和相识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标记。校风建设，要以少先队为笼头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。在校风建设中，德育工作是重头戏，要潜心探讨德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，不急不躁的从学生的基本素养的培育训练抓起。把学校“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，摒弃高、大、空的德育说教，要探讨学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平动身，从小事抓起，培育学生做合格公民。少先队要科学、系统的支配德育活动和行为习惯养成教化，目标要清楚，要有连续性，可持续性。四、质量是永恒的主题全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不开无轨电车，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，”。这是我们思索支配工作的动身点和落脚点，不行阻断偏颇，不能顾此失彼，教育处、教研组都要依据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条详细的、切实可行的、行之有效的方法和措施，用科学的思维安排来保证这一主导思想的实行和它的坚决不移性。各学科在原来基础上，要有所提高，强化学生各科合格率。对于我们来说，老师质量确定着学校的声誉，确定着家长的信任度和社会的满足度。全体老师都要搞好团结，相互支持和理解，记住：“校荣我荣，校耻我耻”，留意以下几个问题：1、教育处、教研组安排的制订和落实问题，安排要专心，落实要用力，列出工作安排表，有条不紊、实里求新、稳中求进。2、要坚持“全面、全体、优质”，留意优秀学生的拔尖和差生的辅导，尽可能削减两极分化和偏科现象的发生。3、教育处抓好教学常规的检查及教案、作业批改的检查，特殊是课堂教学的检查。五、校本研修工作科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。1、要求各组依据我校的实际状况仔细制定教研安排，整个学期的安排要有紧密的联系性。2、每一次教研要确保老师都有所收获，突出实效性。3、学校领导必需定期或不定期参与教研活动。六、平安教化警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行平安学问、自护自救常识等教化，提高学生平安意识和自我爱护实力。全校师生在主动开展平安宣扬教化同时，要树立三种意识：一是平安第一意识，平安重于泰山，全校教职员工每时每刻都要留意学生人身和学校财产平安，做到“警钟长鸣、常抓不懈、不厌其烦、确保万无一失”；二是平安工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发觉、早解除；三是平安无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特殊是发生较为严峻事故要刚好汇报学校领导。总之，新的一学年，九家庄小学处于继往开来的关键时期，在学校领导下，我们要秉承优秀传统，开拓、创新、笃学、求实，立足于可持续发展观和终身教化，不断探究新的教化模式，践行科学教化发展观，优化教学环境与资源配置，为社会培育更多的优质人才！小学教学安排 篇31、仔细做好全体老师深化学习贯彻新课标，更新教学观念。（1）仔细学习新课标，主动探究课堂教学的新方法，提高课堂教学的效率。老师要利用网络和图书收集理论与阅历。（2）做好学习笔记，学期末进行学习笔记的展览沟通。（3）加强校内学习。每名老师本学习听课次数不能低于10节。多观看名师的光盘。（教研课学习）2、 协作中心校开展常态课评比活动，提高授课水平，提高课堂时效。3、协作大兴区教委、小教研全员参加的老师基本功达标、考核工作。4、加强备课检查：每月的第三周，平常随听的听课检查或抽查 ，学期中组织教案评比，进行展示沟通。教研组组长备压两周课，老师备压周课，。教案上要有复备的痕迹，要有课后小结。5、加强作业的检查：每月定期的检查各科作业（每月的最终一周），平常不定期抽查，作业要符合要求。6、重视各学科学习实力的培育，学期中进行对学习实力的检测。（十一月其次周）。7、重视教学探讨，每位老师本学期至少完成15篇教学日记。（教学反思）8、要求二六年级学生要记读书笔记，每周一篇，要求图文并茂，设计美观，文字为主，妆饰为辅。学期末开展读书展示活动，评比“读书”小明星活动。老师方面：学习笔记展示沟通。（领导干部每天100字，老师每天50字）9、接着做好教科书的循环运用工作，做好登记、造册、保管、回收等工作，期末进行评比“爱书”小明星和“护书”班集体评比。小学教学安排 篇4一、教学安排：1、3月份：25级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。2、4月份：24、23级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。3、5月份：22、21级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核。4、6月份：20级棋力学问、棋道学问、棋史学问的学习和考核；各班学期末总结汇报赛。二、教学内容：参见课本及教学讲义。三、教学设置：（一）备课。备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，订好教学工作安排：（1） 钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。（2） 了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。（3） 制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。（4） 确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践实力。（二）上课。上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教化和情商培育，让围棋对孩子的良好影响立体化。6、教学方法得当。充分利用教材配套的趣味教具，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。7、不断提高课堂教学艺术。教学中，教态亲切大方。正确运用围棋专业术语，语言精确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热忱激励。（三）作业批改。依据总讲义要求，重视精选作业内容，仔细批改，刚好获得反馈信息，利于改进教学。（四）辅导。1、结合课堂教学开展课外活动，建立20个情商培育目标的小标兵评比机制，带动学生的爱好、活跃学生的学习氛围。开发智力，培育实力。2、课后可支配时间个别辅导。要依据详细状况，因材施教，培育尖子，帮助学困生，提高教学综合质量。（五）晋级考试。考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、对弈、作业等。2、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目标。（六）课时支配。本学期共16次课。小学教学安排 篇5一、学生基本状况分析六年级有学生20人，中等生居多。随着时代的发展，学生的表现欲望比以往任何时候都表现得剧烈，渴望得到他人的认同，须要一个实现自我价值、张扬特性的平台。特殊是在新一轮课程改革不断深化，学生在教学活动中的主体地位进一步凸显的状况下，他们对语文教学活动中的校内剧表演、英语教学中的情境会话表现出了深厚的爱好。参加实力进一步增加，表演水平进一步提高。 学生对戏剧有了肯定的相识，具备了肯定的戏剧学问，对戏剧这种独具学问性、趣味性、审美性、思想性、教化性的综合艺术的宠爱程度日益加深，为我们进行戏剧校本课程开发奠定了良好的基础。二、教学目标帮助学生理解课程内容，较为扎实地驾驭学科及有关戏剧学问;引导学生不断发觉自己，体验胜利的欢乐，发展学生的特性和特长;增加学生的合作意识，提高学生感受美、观赏美、表现美、创建美的实力;培育学生高尚的道德情操的健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法。三、教学内容复习戏剧的初步学问，对学生进行人物对白训练，肢体训练， 课本剧的创编以及情景剧的表演。对艺术节保留剧目进行赏析。四、教学重点艺术节保留剧目进行赏析及课本剧的创编。五、教学难点校内剧的创编以及情景剧的表演。六、详细措施1、校内剧是对传统的接受式学习的一种变革，在于让学生在编排节目的过程中中获得一种主动的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而变更长期以来习惯的偏重学问接受的学习方式，实现学习方式的有效转变，在过程中获得了主动的体验就是胜利。2、校内剧的编排可以充分调动学生的主动性，可以让学生学会合作，这样可以熬炼学生组织实力，创新实力。3、校内剧中总是有着肯定的启迪和道理，在表演的过程中，学生可以潜移默化的受到美妙情操的熏陶。4、让学生试着自己写剧本，每个学生在阅读课文时都有自己独到的理解，让他们把想法充分的表达出来就是一种提高。小学教学安排 篇6一.教学目标：依据去教研室的安排结合学校的实际，小学生的口语教学目标主要是培育学生对英语学习的爱好，起先形成一些学习英语的良好习惯。能依据简洁的指令做动作、玩嬉戏和做简洁的事情。能用简洁的英语问候、交换简洁的信息。能做简洁的角色扮演。教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱。能在图片或多媒体的帮助下听懂简洁的英语小故事，或者依据图片或提示说单词或句子。在英语课堂学习中擅长仿照，主动参加，乐于开口。二.分类目标（一）语言学问1.词汇本册书有关的文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的51个单词、词组2.语法了解物品有单复数形式3.功能了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜爱的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的日常用语。（二）语言技能1.听做1)能听懂简洁的课堂用语，并做出反应2）能依据简洁的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作、3）能依据听到的'单词识别或认图、实物等2.说唱1）会唱本册书的4首或以上的英语歌，能念4首或以上的歌谣。2）能仿照说英语，语音清晰、语调自然。3）能看图说单词或句子4）能用英语打招呼、致以简洁的问候和能用英语相互沟通简洁的个人信息。3.玩演1）能听懂和会做简洁的英语做嬉戏2）能做简洁的角色表演，能表演英语歌曲、歌谣及一、二课本故事。（三）情感看法1.有爱好听英语、说英语、念歌谣、听故事2.乐于仿照，敢于开口，主动参加（四）学习策略1.在学习中集中留意力，能仔细倾听老师和同学说英语。2.留意生活中运用的简洁的英语。（五）文化意识1.知道英语中简洁的称呼、问候和告辞语。2.能对赞扬做出适当的反应。三.提高本课教学质量的详细措施：1.立足课堂，提高每一节英语课的质量，细心设计形式多样的活动，着力提高学生的学习爱好和主动性，让每一个学生都感受到胜利的喜悦。2.通过反复的呈现，诵读，培育语感，提高学生对语言的敏感度，领悟实力，尽量为日后的教学大好基础。3.形成肯定的学习习惯，每天要听录音，读书的时候尽可能的认读单词或者短语。四.课时支配为了适应时代要求，突出职教特色，着眼实力培育，在职校开设专业英语课程，开设英语口语课是非常必要的。英语作一门工具，对于开展国际交往，促进沟通非常重要，而英语口语则在其中起着桥梁的作用，它对提高学生的综合实力和全面素养，成为适应21世纪现代化建没须要的应用型人才，具有非常重要的意义。一、课程的性质与仟务英语口语是当今中国学生必修的一门课程，也是非常重要的工具课。依据中等职业学校的生源特点与培育目标，口语教学的任务是，使学生在原有英语学问的基础上，巩固、扩大基础学问，增大词汇量，注意培育学生在日常生活与服务行业进行交际的实力，使其在毕业后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培育学生具有良好的思想品德，酷爱社会主义祖国思想教化的一个重要方面。二、确定教学内容的原则确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映中等职业学校的特点，做到注意基础，按部就班，梯度适当，强化实力，实际好用。依据以上原则，在确定教学内容时要求做到以下几点：1课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感爱好且乐于交谈的题目。2、训练由易到难，按部就班，练习细心设计，形式生动活泼。3、培育学生全面的口语实力，包括叙述、对话、交谈、探讨、辩论等多种实力。三、教学要求与教学内容听1、能听懂课堂用语，并做出相应的反应。2、能听懂老师用学生所学过的英语说明新的语言现象和教学内容。3、能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，间或须要对方重复。4、能基本听懂没有生词、题材熟识、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟110-120个词。5、能听懂广播、电视及其他音像制品中，与本学段水平相当的语言材料。除教材外，泛听总量应达到40小时以上。说1、能就课文的内容较娴熟地进行问答并能进行简洁的探讨。2、能较娴熟、敏捷地运用日常交际用语表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。3、能够用简洁的语句，比较连贯、清晰地介绍本人、家庭、挚友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等状况。读1、能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史学问等不同题材的材料。2、能读懂简洁的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标记等。3、能运用一般的阅读技巧，基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的依次。4、能依据上下文理解作者的看法和观点。5、能依据已知的事实推断语篇未干脆写出的意思。6、除教材内容外，课外阅读量应达到20万字左右。写1、能就已学课文的内容作简洁的改写。2、能听写结构简洁、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词；书写速度为每分钟15个词。3、能在日常生活中，写简洁的书信、便条和通知等；能填写简洁的个人履历表等。书写格式、行文及常用词语等无严峻错误。4、能依据提示，在30分钟内写80100个词的短文，意思表达清晰，无严峻语言错误。语音1、能娴熟地借助一般的拼读规则和音标读诞生词。2、能较流畅地朗读课文。语调、语音基本正确。3、经过打算，能较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。4、在口头表达时语调自然、语音基本正确。词汇1、累计驾驭1200个词和肯定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要求累计学习750个左右单词和肯定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。2、能在上下文中理解词汇表中的兼类词和多义词的意义。3、能依据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义。小学教学安排 篇7一、详细目标：（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步相识。培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。（二）注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动的生活看法驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。二、详细工作支配：1、帮果农摘山楂，了解详细的劳动流程以劳动过程中应当留意的问题细微环节，在劳动过程中体会劳动的辛苦，培育良好的劳动意识，敬重劳动，敬重劳动者，珍惜劳动成果。2、田间劳动，以小组为单位，在学校的柿子地里进行简洁的劳动，相识常用的劳动工具，进行简洁的劳动。3、利用课余时间，访问家长，长辈，了解各种农用机械的用途。4、开展家政方面的劳技教化，家校联系，培育激励，在家中做一些简洁的力所能及的事情，如打扫家庭卫生，缝制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、摆放等等。小学教学安排 篇8在国家的教化改革中，英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了小学英语教学工作安排：一、指导思想仔细学习、*贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作（一）拓宽发展渠道，促进学科建设1、接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。*了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。（二）加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（三）落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。2、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究：、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。3、加强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。小学教学安排 篇9一、指导思想以上级有关会议精神为指导，以学习探讨、检查督促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研氛围，深化我校基础教化课程改革，全面推动素养教化。二、成立机构教学管理领导机构教学工作小组三、主要工作及措施（一）完善学籍管理，健全学籍档案做好开学报名工作及新生入学教化与学生学籍管理，根据上级部门统筹支配收集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策支配转学、借读、休学、复学、就读等工作，仔细办理学生转学、休学、复学建档核销和一年级新生建档等手续。根据关于进一步做好限制流生工作的通知要求，从各方面做好控辍工作。（二）严抓常规求规范要质量1、主抓老师教学行为教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质量监控体系，为使我校教化、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评老师的“备、教、批、辅、测、评”等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范老师教学行为。学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，依据检查内容汲取部分老师参与。以平常抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果干脆与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查状况。平常抽查依据该学期教学目标和有关教学工作状况随时支配。其内容主要包括老师教学状况、作业布置与批改状况、教学管理状况以及教学管理规章制度执行状况等。集中检查是每月下旬由教务处带领各校教务主任或课改组成员进行。内容主要包括：老师教学进度和教学效果、教学组织状况、作业布置批改状况、学生参与教学活动状况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行状况等。检查主要采纳听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。2、关注学生学习行为提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方式。老师要高度关注并探讨学生，关注并探讨学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。（三）重抓课堂教学改革课堂改革是教学改革的核心，也是全面推动有效教学的关键。1、抓实老师培训，接着做好课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加。组织老师参与岗位培训、新入职老师岗前培训、接着教化培训等一系列培训。2、扎实推动各项课题的探讨进程。学校上学年已立项四个市级课题，课题要按安排规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。（四）搭建平台作实教研1、村完小联片教研为了让全镇每一所小学、每一个老师都能参与到校本教研中来，共同进步、整体发展，由村完小自行组织联片教研。通过几个学期的摸索，慢慢形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。2、年级联组教研通过上学期的年级教研主题活动，很好的调动中心小学老师的教研氛围。本学年接着沿用，把以往的语文组、数学组、综合组按语数一至六年级分为三段六组。即一二年级语文、数学组；三四年级语文、数学组；五六年级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学”为主题开展一系列年级联组教研活动。3、微讲论课研讨每周进行讲座和论课，以形成我校惯例和教研特色。本学年讲座的主题是“课堂随谈”。只要结合自己本班的课堂教学状况，畅谈精彩纷呈的小组活动；记忆犹新的一个教学片段；印象深刻的教学反思时间限制在510分钟。本学年，凡45周岁以下老师都要参加其中。（五）强化教学常规、课堂常规管理与评价1、严格执行省颁课程安排，开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施，确保各门课程的开课率。我校还实行了不定期抽查确保老师严格按课程表上课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。2、从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强学生精选性）、辅导（注意刚好性）、教研（发挥效能性）、评价（提倡发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。严格常规“月检”制度，主动开展自查整改和评比活动，使每名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。（1）、老师按要求仔细撰写各任教学科教学工作安排并按时上交教务处批阅。安排要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析具体，有教学进度支配，有探讨的教学问题或课题，有培育学生的措施，学期教学任务结束后有教学总结。（2）、老师必需依据安排进度提前一周备课。备课模式本学年采纳“3学”备课，并提倡老师主动备教材附记。属课备课按教务处详细支配备齐备足，要求国学、科学、品社和品生学科采纳“3学”备课单备课，其他学科备课模式可自选。每月老师撰写至少一篇教学案例。案例要具备背景分析、事务描述、案例分析三部分内容。（3）、上课老师必需运用经过补充、修改的共案或教学流程授课；不得擅自换课或请人代课，按时上下课，上课间不做无关的事；能合理运用多种教学工具协助教学，敬重学生，不体罚学生；主动探究教学方式的转变，对合作小组学习能恰当评价，评价记录等材料齐全；音乐每学期至少教会学生10首歌；美术课注意培育学生的审美、绘画实力；体育课至少要有安排地支配好20分钟以上的体育熬炼活动，不得放任自流。（4）、作业批改与辅导作业布置依据教学目标，设计明确清楚，有活动类或纸类的作业，数量适当，体现梯度，照看到不同学习水平层次的学生；批改作业刚好仔细，实施等级制，讲评严格，错题要实行不同的形式订正；作业达到规定次数；预习辅导作业形式可以多样，学生备有专用的预习辅导本，老师要对学生预习任务、预习方法及学习过程中的怀疑进行有效的辅导；属课作业依据学科特点布置并批改。（5）、教学探讨老师每学期至少听课15节以上。听课有具体听课记录及评价。评课提倡运用经典性评价、单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性评价等。老师学习笔记要按学习内容的要求撰写。老师要主动参与各级各类研讨及培训活动，不得无故推托或缺席学校指定的教研活动。老师必需参与每周一次集体备课或集体探讨，查集体备课记录。任课老师要按教务处布置仔细组织单元测试，刚好批改，并撰写有关试卷分析。3、严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能。小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。4、考试的综合比率（及格率、优秀率）是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 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