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2022小学作文评语小学作文评语在日常学习、工作或生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的小学作文评语，欢迎大家共享。小学作文评语11、简捷交待时间，所在和效果2、语言简洁、开篇吸引人。3、以xx开头，较有新意。前因结果娓娓道来。4、开篇简明扼要，精粹有序；重点形容给人留下深刻印象。5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。6、开头直奔主题，也是一种写法。7、开头很生动。拟人化伎俩的运用使开头显得生动，8、反问句开头，吸引读者。9、开头直奔主题，让人一目明白。10、开头点题，用词很吸引人。11、局面和氛围形貌为文章增色不少；12、对精致部分进行传神般的形容；点面联合13、简朴先容环境，自然过渡到下一段；14、情境形貌变更起牵挂；15、充溢运用语言，行动，生理形貌，使事变具体，生动。16、扼要叙述前因，实行铺垫。17、这一部门可以参与对话也许一些生理形貌，将改成更符合些，18、自然承先启后，细微环节形貌突出人物品行，令人冲动。19、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。20、拟人化语言使文章更显得生动生动。21、形态形貌特别风趣，突出了的可爱，有熏染力。22、用了列数字，举例子的要领，很形象。23、过渡自然，每一段交待得很清晰。24。这部门参照课文中的例子，语言过于平板，可得当修改，使语言重生动。25、接纳比方，拟人等修辞伎俩，形象地写出了的美。这部门还可以睁开写。以小见大，表现26、比方句用得精当。参与了古诗实行遐想，富有韵味，和形成光显比拟，突出27、末端蕴藉，点明主题。28、竣事得有点突然，浮夸了。29、末端简炼，动人。30、末端同样风趣。31、末端呼应应开头，布局完备。32、由景生情，末端自然。33、比方形象，贴切，精致的末端可谓点睛之笔。34、末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。35、末端呼应文题，点明中心。36、文章开头简而得当，通过环境形貌来烘托人物心情，特别艺术化。杂而稳定，能做到详略得当，重点突出。末端恰到利益所在明中心，语言朴实而寄义深刻，耐人寻味。37、以感觉开头，以感觉末端。如许便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。38、以饱满的激情，形貌了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。39、文章对的氛围渲染充溢而恰到利益，对文章重点作了精致而逼真的刻画。立意高远，令人惊羡。40、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋勉，感情鞭策冲动。41、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感亲密。小学作文评语21、“老师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到兴奋。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，接着努力，仔细书写，那么你会取得更好的成果的，信任你会做到的!”2、“当你把自己的“杰作”一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧!这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗?告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”3、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。4、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。5、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是的一大特色。6、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。7、语言精确，显明、生动，内容极其丰富详细，8、内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。10、详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。11、叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。12、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。13、你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。14、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。15、对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗?感谢你。16、你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢?17、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌!18、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!19、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读!20、想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。小学作文评语31.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢?2.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌!3.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望!4.你能够由雪联想到人生追求，从生活细微环节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料?5.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。6.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。7.标点打得规规则矩，如光滑的地板砖一样。8.生活气息深厚，遣词造句精确传神。9.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发觉第一棵小草萌芽时的惊喜，望见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的芳香时发出的赞美，听到老师宣布春游活动时的欢乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。10.你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色调很浓!11.作者形散神聚地驾驭实力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉!12.作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!13.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。14.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。15.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。16.这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。17.文章按事情发展的依次,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融。18.全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。19.对人物的语言,神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了20.文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的暖和,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界小学作文评语4文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞美。切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动活泼。文章能够紧密联系生活，事例叙述详细生动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融文章自始自终充溢着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。小学作文评语5一、内容：1.内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。4.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。6.想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。9.事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。15.详略支配不当，主次不够分明。16.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。二、主题：1.重点突出，中心明确，立意显明。2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。3.主题干脆凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。4.主题肃穆，思想高尚，进取心较强。4. 中心不够明确，立意不够清楚。5. 主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。6. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。7.主题不够肃穆，思想之中尚有糟粕。三、情节：1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。3.情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事务的发展过程体现了作者的创新构思。4. 情节发展较平缓，缺乏肯定的起落性。5. 情节改变平淡无奇，缺乏新意。6. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。7. 过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。8. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。9. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。小学作文评语61、这是一篇话说志向的作文，作者对志向有自己的想法和见解，文中引用郑板桥的例子来激励作者英勇的追求酷爱画画的志向，文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕志向进行，结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文，首尾连贯,一挥而就。2、这篇散文立意深刻，富有丰富的意蕴。作者开宗明义：我的志向就是当一名作家!本文旁征博引，爱因斯坦，南丁格尔，朱自清，老舍，列夫托尔斯泰，他们的事例论证了志向之于他们的重要性，以及他们为了实现志向所做的努力。作者并能结合自身状况提出详细措施，语言富有感染力。3、本篇争论文,观点明确，开宗明义提出了 “志向能使我们明确方向，但实现志向是一个漫长而艰辛的过程”的观点，立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴。文中论据新奇、丰富、典型。4、这篇文章很有激情，作者开篇开宗明义，干脆点题，深刻地阐述了志向的重要性以及作者的志向是成为一名卓越的科学家，通过得当的引用，更加强调了科学对人类的好处。全文语言铿锵有力，掷地有声，富有感染力。5、文章写了作者想成为一个作家的幻想，记叙了作者在追求幻想的道路上遇到的一些事。文章采纳总分总的结构，层次清楚有条理;语言流畅如“我想当一名作家，写出特别棒的书来给大家阅读。随然我离作家这段路还很长很长，但我信任只要朝着志向，长期艰苦努力，就肯定会胜利的”;叙事完整，内容充溢。6、这篇文章作者以一组排比开篇，将“志向”比作“指路明灯”，形象生动地写出了志向对人生的重要性。文中作者通过写自己想要成为一名老师的志向，表现了自己明确的人生目标以及为实现志向不懈努力的决心。7、本文立意独特，小作者以丰富的想象力向我们讲解并描述了“若干年后，我当上了一名闻名的医生”的事情，并且以“杀死艾滋病的药剂调配出来”作为结局，语句通顺，行文思路清楚。8、开篇语言形象流畅，词汇运用精确丰富，作者写了许多事物的志向，有一种铺陈之美，尽显小作者精彩的文笔。小作者的志向扎根现实，立足现实，我们信任志向肯定会实现。9、习作用自然界事物的志向引出自己的志向，吸引了读者，以志向赐予我们的导航作用激发自己执着的追求信念结尾，既与开头呼应，又深化了主题。习作介绍自己的志向时深化浅出，将自己的思想层层浸润在读者心中。10、这是一篇描写我的志向的文章，通过读你的文章老师知道，你是一个有志向、有目标的孩子。比方句“志向，它在一个人的生活中有如航标灯，有如黑夜中的星光”，生动形象的写出了志向的重要。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。小学作文评语71、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子?作文高手张锐评2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着开心的心情。作文明星万晶晶评3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒适。作文高手刘瑞评4、你的字写得歪歪扭扭，好像喝醉了酒在跳舞似的。作文大王严福玲评5、句子难以读通，像河水被石头挡住了去路。作文高手张锐评6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。作文大王刘妍评7、内容一点也不好玩，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。作文明星万晶晶评8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。作文明星万晶晶评9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛澄澈的湖水里填满了垃圾一般。作文尖子朱云评10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。作文大王汪艳评11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，莫非你平常穿衣服不系纽扣?作文大王严福玲评12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画多数条。作文明星万晶晶评13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。作文大王汪艳评14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。作文高手时雷评15、文章的其次自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。作文大王严福玲评16、全文没有美丽词句，好像一个人光头，没长一根头发。作文大王刘妍评17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。作文明星乔宇评18、人物说话没有表情，似乎始终板着脸和人家对话。作文明星刘瑞评19、标题一般，如同一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。作文大王严福玲评20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来非常光滑。作文大王汪艳评21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。作文尖子营婷婷评22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。作文明星周雪敏评23、文中错别字许多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。作文尖子李静评24、人物对话时脸部表情没有描写，莫非他们是用橡皮泥捏出来的吗?作文大王严福玲评25、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗?小学作文评语81.文章简洁明白,语言平淡朴实2.作者视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好3.借景抒情,托物咏志,很特色4.文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味5.要求通过虚构的故事来表达一种哲理6.本文很好体现了的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰7.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙,可以借鉴8.这篇作文的题目立得好，内容也真实详细，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写,9.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。10.本文写出了真情实感。很充分很详细，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。11.细微环节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得非常精确。12.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事非常典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。13.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。14.标题好。“空盒子”给人一种神奇感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在教化“我”的问题上专心良苦。15.详略得当。本文开头干脆入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形态颜色味道进行了详细描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。16.本文构思奇妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品尝则是用赤诚的童心“塑造”全新的校内，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题主动。语言生动活泼，有童真童趣。17.这是一篇很有新意的文章构思奇妙,语言朴实自然18.全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强19.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文首尾连贯,一挥而就20.文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作21.文章内容新奇,结构合理,流畅连贯,自然通达细微环节描写颇具匠心极富功底全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞全文通俗易懂,趣味性强小学作文评语9你秋游时视察得真细致!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的开心心情写上，那该多好!你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?“你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了!竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利!假如作文结尾把自己悲观的心情变成短短的几句启示，就更好了!你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。充溢真情实感的文章，我们都喜爱。在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!你能运专心理描写和动作描写的手法，把自己当时惊慌、胆怯的心理真实而又细致地表现了出来，真不错。本文采纳了第一人称的写法 ,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清楚,节奏明快。本文把事情的过程写得详细,明晰,条理清晰。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的担心，写得真不错。文中描绘的清爽活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前。文章简洁明白,语言平淡朴实。视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好。借景抒情,托物咏志,很有特色。文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙,可以借鉴。作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创建力,文章读起来新奇奇妙极具吸引力。想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。小学作文评语10老师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、幻想同行”的主题，写作者从对“志向的迷茫到坚决不移”的改变过程，突诞生活中阅读的好处。作者视察之微小、情感之丰富，颇令人赞许。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前, 假如不是作者在生活中到处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感改变，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一改变过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清爽，笔触之细腻，避开了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。老师评语：文章的构思特别简洁，从一起先对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份酷爱，最终，经不住内心剧烈的渴望，便又起先了书的探究旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书恒久无法变更的酷爱和对与书相伴的剧烈渴望。老师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在专心，仔细的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时间机一样，带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品尝世事无常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事务，这是今后须要留意的地方。老师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲解并描述了小读者由一个害羞、胆小的孩子，在童话丑小鸭的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经验，同时文章的思路很清楚，过渡也较为自然。自我的经验让人有话可写，有话想写，避开了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新奇，文章最终一部分缺少细微环节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。老师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，观赏了书中漂亮的故事、领会了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清楚，层次感强，足见构思之奇妙。老师评语：读完华蜜的味道，细细品尝，字里行间流露出小作者对书特有的情感，华蜜之花静静绽放，于静默处感受作者“春日里宁静而简洁的华蜜”。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形象，清爽流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美妙，书籍成为作者努力进取的力气源泉，具有主动的意义。其次，本文结构清楚条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。在文章中，假如再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。小学作文评语111.语言简练,规范,开篇吸引人.2.以开头,较有新意.前因后果娓娓道来.3.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象.4.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.5.开头直奔主题,也是一种写法.6.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,7.反问句开头,吸引读者.8.开头直奔主题,让人一目了然.9.开头点题,用词很吸引人.10.场面和气氛描写为文章增色不少;11.对精彩地方进行简洁描述;点面结合12.简洁介绍状况,自然过渡到下一段;13.情境描写调动起悬念;14.充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动.15.简要叙述前因,进行铺垫.16.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.17.将改成更合适些,18.自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动.19.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.20.拟人化语言使文章更显得生动活泼.21.外形描写非常好玩,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.22.用了列数字,举例子的方法,很形象.23.过渡自然,每一段交待得很清晰.24.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.25.采纳比方,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这部分还可以绽开写.以小见大,表现26.比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.27.和形成显明对比,突出28.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.29.对的比方用得妙.30.运用多种感官,描写非常细致.31.孩子的气的语言很有意思.32.加入人物行为,使画面生动.33.这段多余,不如删去,使文章更简洁.34.发挥奇异想象,运用精妙比方.35.充溢童趣的拟人与比方,使文章顿生光彩.36.这段描写读来令人感动.37.心理描写细腻,比方句用得好,38.排比名的运用为文章增色不少.39.以味迷人,意境深远.40.比方贴切,用词生动.41.以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.42.结尾含蓄,点明主题.43.结束得有点突然,夸张了.44.结尾简炼,感人.45.结尾同样好玩.46.结尾呼应应开头,结构完整.47.由景生情,结尾自然.48.比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.49.结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动.50.结尾呼应文题,点明中心.小学作文评语12一、语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象、生动、显明，语言表达实力较强。2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。5.行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。.语言基本通顺，偶有不畅。.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。二、事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意显明。2.引用名人名言、经典事例，具有较强的劝服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝服力。.逻辑推理实力较弱，证据不够确凿充分。.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的特性，表现独特的个体。三、情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法、看法在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、看法，好恶观。选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事务的代表性较强。2.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事务的本质。4.事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的事务，但由于分析不透彻，挖掘不深，事务潜含的道理未能深刻地体现。小学作文评语13一、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。二、详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。三、叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。四、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。五、想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。六、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。七、想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。八、事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。九、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。十、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。十一、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。十二、语言简练，规范，开篇吸引人。十三、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。十四、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。十五、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。十六、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。十七、文章的开头太简洁，能渲染一下环境，补上一段话吗?十八、对精彩地方进行简洁描述;点面结合。十九、过渡自然，每一段交待得很清晰。二十、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简洁描述;点面结合。二十一、简洁介绍状况，自然过渡到下一段;二十二、简要叙述前因，进行铺垫。二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章连接得更自然。二十四、充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动二十五、自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动二十六、拟人化语言使文章更显得生动活泼二十七、外形描写非常好玩，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了*的方法,很形象。二十八、采纳比方，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。比方句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。二十九、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。三十、结尾含蓄，点明主题。小学作文评语14能过合理的想象,反映出意味